Psychology

Course Details

KTO KARATAY UNIVERSITY
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details

Course Code	Course Name	Year	Period	Semester	T+A+L	Credit	ECTS
PSS392	Selected Topics in Psychopathology	3	Spring	6	3+0+0	3	4

Course Type	Elective
Course Cycle	Bachelor's (First Cycle) (TQF-HE: Level 6 / QF-EHEA: Level 1 / EQF-LLL: Level 6)
Course Language	Turkish
Methods and Techniques	-
Mode of Delivery	Face to Face
Prerequisites	-
Coordinator	-
Instructor(s)	Assoc. Prof. Ayşegül KART
Instructor Assistant(s)	-

Course Instructor(s)

Name and Surname	Room	E-Mail Address	Internal	Meeting Hours
Assoc. Prof. Ayşegül KART	-	[email protected]

Course Content

Basic concepts of developmental psychopathology Normal developmental stages of children Emotional and behavioral behavior of infants, children and adolescents assessment Ethical principles in child and adolescent psychology. mental retardation and learning difficulties pervasive developmental disorders attention deficit-hyperactivity disorder Conduct Disorder, oppositional defiant disorder Expulsion disorders anxiety disorders Depression Eating Disorders (pica, rumination, anorexia, bulimia, obesity) Major disorders in children and adolescents prevention and intervention approaches

Objectives of the Course

Selected topics will be reviewed in major disorder categories according to DSM 5. It is aimed that students who successfully complete the course will be able to establish the basic diagnoses in behavioral disorders and formulate the etiology of their diagnosis according to different psychology theories.

Contribution of the Course to Field Teaching

Basic Vocational Courses	X
Specialization / Field Courses	X
Support Courses
Transferable Skills Courses
Humanities, Communication and Management Skills Courses

Relationships between Course Learning Outcomes and Program Outcomes

Relationship Levels
Lowest	Low	Medium	High	Highest
1	2	3	4	5

#	Program Learning Outcomes	Level
P1	Having specific theoretical and practical knowledge about the field.	3
P2	Having basic knowledge that can explain the cognitive, emotional and social relations of individuals and can explain it in many ways.	3
P3	Having the ability to express her/himself orally and in writing.	3
P4	Having the ability to observe, evaluate and explain the accuracy, validity and reliability of information, accessing scientific and contemporary information specific to the field.	3
P5	Obtaining the ability to evaluate, analyze and synthesize knowledge and skills which acquired in the field from a critical standpoint.	3
P6	Having the ability to follow current national and international literature in the field.	3
P7	Having the ability to interact with subfields of psychology and the different disciplines.	3
P11	Developing knowledge and skills participating in training and practices for her/his profession and adopting a critical way of thinking.	3
P12	Behaving according to the ethical rules and principles of the psychology profession.	3

Course Learning Outcomes

Upon the successful completion of this course, students will be able to:
No	Learning Outcomes	Outcome Relationship	Measurement Method **
O1		P.1.1	1
O2		P.1.2	1
O3		P.1.3	1
O4		P.2.1	1
O5		P.2.2	1
O6		P.2.3	1
O7		P.3.2	1
O8		P.4.1	1
O9		P.4.4	1
O10		P.5.1	1
O11		P.5.2	1
O12		P.6.6	1
O13		P.6.2	1
O14		P.6.3	1
O15		P.6.4	1
O16		P.6.6	1
O17		P.6.7	1
O18		P.7.1	1
O19		P.7.4	1
O20		P.8.7	1
O21		P.9.1	1
O22		P.10.2	1
O23		P.10.5	1
O24		P.11.2	1
O25		P.11.5	1
O26		P.12.1	1
O27		P.12.4	1
O28		P.12.5	1
O29		P.12.7	1
O30		P.13.4	1
** Written Exam: 1, Oral Exam: 2, Homework: 3, Lab./Exam: 4, Seminar/Presentation: 5, Term Paper: 6, Application: 7

Weekly Detailed Course Contents

Week	Topics
1	Basic concepts of developmental psychopathology
2	Normal developmental stages of children
3	Emotional and behavioral assessment of infants, children and adolescents
4	Ethical principles in child and adolescent psychology.
5	Mental retardation and learning difficulties
6	Pervasive developmental disorders
7	Attention deficit-hyperactivity disorder
8	Midterm
9	Conduct Disorder, oppositional defiant disorder
10	Expulsion disorders
11	Anxiety disorders
12	Depression
13	Eating Disorders (pica, rumination, anorexia, bulimia, obesity)
14	Major prevention and intervention approaches for disorders in children and adolescents

Textbook or Material

Resources	Davison, GC & Neale, JM (2011). Anormal Psikolojisi. (Çev Ed. İhsan Dağ). Düzeltilmiş yeniden basım. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara Kring vd. (2015).
	Davison, GC & Neale, JM (2011). Anormal Psikolojisi. (Çev Ed. İhsan Dağ). Düzeltilmiş yeniden basım. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara Kring vd. (2015).

Evaluation Method and Passing Criteria

In-Term Studies	Quantity	Percentage
Attendance	-	-
Laboratory	-	-
Practice	-	-
Field Study	-	-
Homework	-	-
Presentation	-	-
Projects	-	-
Listening	-	-
Midterms	1	40 (%)
Final Exam	1	60 (%)
Total		100 (%)

ECTS / Working Load Table

	Quantity	Duration	Total Work Load
Course Week Number and Time	14	3	42
Out-of-Class Study Time (Pre-study, Library, Reinforcement)	10	3	30
Midterms	1	14	14
Quiz	0	0	0
Homework	0	0	0
Practice	0	0	0
Laboratory	0	0	0
Project	0	0	0
Workshop	0	0	0
Presentation/Seminar Preparation	0	0	0
Fieldwork	0	0	0
Final Exam	1	14	14
Other	2	10	20
Total Work Load:			120
Total Work Load / 30			4
Course ECTS Credits:			4

Course - Learning Outcomes Matrix

Relationship Levels
Lowest	Low	Medium	High	Highest
1	2	3	4	5

#	Learning Outcomes	P1	P2	P3	P4	P5	P6	P7	P8	P9	P10	P11	P12	P13
O1	Psikolojinin temel kavramlarını ve terminolojisini tanımlar ve psikoloji teorilerinin ve kuramlarının tarihçesini açıklar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O2	Teori ve kuramların psikoloji bilimine olan katkılarını özetler ve uygulama becerilerinin önemini ve kullanım alanlarını açıklar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O3	Psikoloji teorilerini ve kuramlarını gerçek hayat senaryolarında uygular ve psikolojik testler ile değerlendirme araçlarını kullanma becerisini gösterir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O4	Alanına özgü bilimsel ve güncel bilgilere erişebilir, bu bilgileri tanımlayabilir ve anlayabilir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O5	Edindiği bilgileri gerçek dünya durumlarına uygulayabilir ve bu süreçte bilginin nasıl kullanılacağını anlayabilir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O6	Bilginin doğruluğunu, geçerliliğini ve güvenilirliğini gözlemleyebilir, değerlendirebilir ve bu değerlendirmeleri anlayabilir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O7	Bilgiyi sorgulama ve analiz etme becerilerini kullanarak bilimsel ve güncel gelişmeleri sorgular.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O8	Psikoloji alanındaki bilimsel çalışmaların kullanılan araştırma tekniklerini ve temel istatistiksel kavramları anlar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O9	İstatistiksel analizlerin sonuçlarını eleştirel bir şekilde değerlendirebilir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O10	Psikoloji bilimi içerisindeki yazılı ve görsel kaynakları araştırır ve yerli ve yabancı literatürü anlar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O11	Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak yerli ve yabancı literatürü takip eder ve bu kaynakları uygulamada kullanabilir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O12	Etik ilkeleri uygular ve bu ilkeleri yerine getirme konusundaki yükümlülüğünün farkındadır.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O13	Yararlı olmak, zarar vermemek ve insan haklarına saygı gösterme ilkelerini uygulamada bilinçlidir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O14	Etik ilkelerin ve bağlılık gerekliliklerinin derinlemesine analizini yapar ve bu ilkeleri sorumlulukla uygular.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O15	Türk Psikologlar Derneği tarafından kabul edilen etik ilkeleri ve bağlılık gerekliliklerini anlar ve bu ilkelerin önemini kavrar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O16	Dürüstlük ve ayrımcılık yapmama ilkelerini birleştirerek etik bir yaklaşım oluşturur.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O17	İnsan haklarına saygı ve sorumluluk ilkelerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O18	Mesleki konulara ait saha uygulamalarını anlar ve bunların kişisel ve mesleki gelişimine nasıl katkı sağlayabileceğini kavrar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O19	Farklı eğitim etkinliklerini sentezleyerek yeni öğrenme yaklaşımları ve stratejileri geliştirir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O20	Grup içi ve gruplar arası çalışmaların etkisini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O21	Güncel medyada yer alan psikoloji ile ilgili bilgilere erişir ve bu bilgileri anlar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O22	Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O23	Bilimsel analizlerden elde edilen bilgileri kullanarak yeni pratik çözümler üretir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O24	Psikolojinin temel alt alanlarından elde edilen bilgileri multidisipliner alanlara uygular ve bu alanlar arasında etkileşim kurar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O25	Temel alt alanlar ve multidisipliner alanlar arasındaki etkileşimi değerlendirir ve sonuçları anlar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O26	Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkilerini temel düzeyde anlar ve bu konularla ilgili temel bilgilere sahiptir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O27	Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal davranışlarını analiz eder, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve daha derin bir anlayış geliştirir.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O28	İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O29	Gözlemlediği bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve sonuçları anlar.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
O30	Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme.	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-