Psychology
Course Details
KTO KARATAY UNIVERSITY
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details
| Course Code | Course Name | Year | Period | Semester | T+A+L | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PSS352 | Positive Psychology | 3 | Spring | 6 | 3+0+0 | 3 | 4 |
| Course Type | Elective |
| Course Cycle | Bachelor's (First Cycle) (TQF-HE: Level 6 / QF-EHEA: Level 1 / EQF-LLL: Level 6) |
| Course Language | Turkish |
| Methods and Techniques | - |
| Mode of Delivery | Face to Face |
| Prerequisites | - |
| Coordinator | - |
| Instructor(s) | Assoc. Prof. Ayşegül KART |
| Instructor Assistant(s) | - |
Course Instructor(s)
| Name and Surname | Room | E-Mail Address | Internal | Meeting Hours |
|---|---|---|---|---|
| Assoc. Prof. Ayşegül KART | - | [email protected] |
Course Content
Subjective well-being, positive affect, hope, optimism, happiness, psychological endurance, post-traumatic development, goals, (life) meaning (i) and individual's strong features and virtues. When examining all these topics, scientific methods on which the theories are based will also be included. In addition to these topics, ""awareness"" studies, which will examine how ""good people"" are defined in different cultures and have a special place in positive psychology, will also be practically explained.
Objectives of the Course
Both positive psychology aims to introduce a different point of view as a new field, as well as to demonstrate close ties with other areas of psychology and with other disciplines. The information obtained through scientific research on how to use positive psychology to develop individual, group and society will be discussed. Students will also have the opportunity to experiment with these theoretical knowledge at personal level through personal development practices.
Contribution of the Course to Field Teaching
| Basic Vocational Courses | X |
| Specialization / Field Courses | X |
| Support Courses | |
| Transferable Skills Courses | |
| Humanities, Communication and Management Skills Courses |
Relationships between Course Learning Outcomes and Program Outcomes
| Relationship Levels | ||||
| Lowest | Low | Medium | High | Highest |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|
| P1 | Having specific theoretical and practical knowledge about the field. | 3 |
| P2 | Having basic knowledge that can explain the cognitive, emotional and social relations of individuals and can explain it in many ways. | 3 |
| P3 | Having the ability to express her/himself orally and in writing. | 3 |
| P6 | Having the ability to follow current national and international literature in the field. | 3 |
| P7 | Having the ability to interact with subfields of psychology and the different disciplines. | 3 |
| P11 | Developing knowledge and skills participating in training and practices for her/his profession and adopting a critical way of thinking. | 3 |
| P12 | Behaving according to the ethical rules and principles of the psychology profession. | 3 |
| P13 | Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilme. | 3 |
Course Learning Outcomes
| Upon the successful completion of this course, students will be able to: | |||
|---|---|---|---|
| No | Learning Outcomes | Outcome Relationship | Measurement Method ** |
| O1 | P.1.1 | 1 | |
| O2 | P.1.2 | 1 | |
| O3 | P.1.3 | 1 | |
| O4 | P.1.4 | 1 | |
| O5 | P.2.1 | 1 | |
| O6 | P.2.2 | 1 | |
| O7 | P.2.4 | 1 | |
| O8 | P.3.1 | 1 | |
| O9 | P.3.3 | 1 | |
| O10 | P.3.4 | 1 | |
| O11 | P.4.1 | 1 | |
| O12 | P.5.1 | 1 | |
| O13 | P.5.2 | 1 | |
| O14 | P.6.6 | 1 | |
| O15 | P.6.2 | 1 | |
| O16 | P.6.3 | 1 | |
| O17 | P.6.4 | 1 | |
| O18 | P.6.6 | 1 | |
| O19 | P.6.7 | 1 | |
| O20 | P.7.1 | 1 | |
| O21 | P.7.2 | 1 | |
| O22 | P.7.3 | 1 | |
| O23 | P.7.5 | 1 | |
| O24 | P.8.7 | 1 | |
| O25 | P.9.1 | 1 | |
| O26 | P.9.2 | 1 | |
| O27 | P.9.3 | 1 | |
| O28 | P.9.4 | 1 | |
| O29 | P.10.1 | 1 | |
| O30 | P.10.3 | 1 | |
| O31 | P.11.1 | 1 | |
| O32 | P.11.2 | 1 | |
| O33 | P.11.3 | 1 | |
| O34 | P.11.4 | 1 | |
| O35 | P.12.1 | 1 | |
| O36 | P.12.2 | 1 | |
| O37 | P.12.4 | 1 | |
| O38 | P.12.5 | 1 | |
| O39 | P.12.6 | 1 | |
| O40 | P.12.7 | 1 | |
| O41 | P.13.1 | 1 | |
| O42 | P.13.2 | 1 | |
| O43 | P.13.4 | 1 | |
| O44 | P.13.5 | 1 | |
| ** Written Exam: 1, Oral Exam: 2, Homework: 3, Lab./Exam: 4, Seminar/Presentation: 5, Term Paper: 6, Application: 7 | |||
Weekly Detailed Course Contents
| Week | Topics |
|---|---|
| 1 | Pozitif Psikolojiye Giriş |
| 2 | Pozitif Psikolojiye Tarihsel ve Yöntemsel Bakış |
| 3 | Güçlü Yönlerin Tanımlanması |
| 4 | Zihinsel Sağlık |
| 5 | Öznel İyilik Hali ve Mutluluk |
| 6 | Kontrol ve Bilgece Farkındalık |
| 7 | Otantiklik ve Eşsiz Olma Arayışı |
| 8 | İlişkiler ve Yakınlığın Etkisi |
| 9 | Affetme ve Empati |
| 10 | Çocuklar için Pozitif Psikoloji |
| 11 | İyi Yaşlanmak |
| 12 | İş Hayatında Pozitif Psikoloji |
| 13 | Çok kültürlülük Bağlamında Pozitif Psikoloji |
| 14 | Genel Değerlendirme |
Textbook or Material
| Resources | Lopez, S. J. ve Snyder, C. R. (Ed.). (2009). The Oxford handbook of positive psychology (2. baskı). Oxford: Oxford University Press. |
Evaluation Method and Passing Criteria
| In-Term Studies | Quantity | Percentage |
|---|---|---|
| Attendance | - | - |
| Laboratory | - | - |
| Practice | - | - |
| Field Study | - | - |
| Homework | - | - |
| Presentation | - | - |
| Projects | - | - |
| Listening | - | - |
| Midterms | 1 | 40 (%) |
| Final Exam | 2 | 60 (%) |
| Total | 100 (%) | |
ECTS / Working Load Table
| Quantity | Duration | Total Work Load | |
|---|---|---|---|
| Course Week Number and Time | 14 | 3 | 42 |
| Out-of-Class Study Time (Pre-study, Library, Reinforcement) | 14 | 2 | 28 |
| Midterms | 1 | 14 | 14 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Homework | 0 | 0 | 0 |
| Practice | 0 | 0 | 0 |
| Laboratory | 0 | 0 | 0 |
| Project | 0 | 0 | 0 |
| Workshop | 0 | 0 | 0 |
| Presentation/Seminar Preparation | 0 | 0 | 0 |
| Fieldwork | 0 | 0 | 0 |
| Final Exam | 1 | 14 | 14 |
| Other | 2 | 13 | 26 |
| Total Work Load: | 124 | ||
| Total Work Load / 30 | 4,13 | ||
| Course ECTS Credits: | 4 | ||
Course - Learning Outcomes Matrix
| Relationship Levels | ||||
| Lowest | Low | Medium | High | Highest |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Learning Outcomes | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | P7 | P8 | P9 | P10 | P11 | P12 | P13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O1 | Psikolojinin temel kavramlarını ve terminolojisini tanımlar ve psikoloji teorilerinin ve kuramlarının tarihçesini açıklar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O2 | Teori ve kuramların psikoloji bilimine olan katkılarını özetler ve uygulama becerilerinin önemini ve kullanım alanlarını açıklar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O3 | Psikoloji teorilerini ve kuramlarını gerçek hayat senaryolarında uygular ve psikolojik testler ile değerlendirme araçlarını kullanma becerisini gösterir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O4 | Psikoloji teorileri ve kuramlarının uygulamadaki etkinliğini analiz eder ve psikolojik sorunları çözmede teori ve uygulama becerilerini entegre eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O5 | Alanına özgü bilimsel ve güncel bilgilere erişebilir, bu bilgileri tanımlayabilir ve anlayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O6 | Edindiği bilgileri gerçek dünya durumlarına uygulayabilir ve bu süreçte bilginin nasıl kullanılacağını anlayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O7 | Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgileri birleştirebilir, yeni fikirler ve çözümler geliştirebilir ve bu süreci anlayabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O8 | Psikoloji alanında bilimsel ve güncel gelişmeleri takip eder ve bu bilgilere erişir ve bilgiyi anlama yeteneğini geliştirir ve temel kavramları kavrar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O9 | Bilgiyi yorumlama yeteneğiyle bilgileri uygular ve bağlamsal olarak değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O10 | Bilimsel ve güncel bilgileri eleştirir, kaynakları değerlendirir ve bilginin doğruluk, geçerlik ve güvenirliğini sorgular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O11 | Psikoloji alanındaki bilimsel çalışmaların kullanılan araştırma tekniklerini ve temel istatistiksel kavramları anlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O12 | Psikoloji bilimi içerisindeki yazılı ve görsel kaynakları araştırır ve yerli ve yabancı literatürü anlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O13 | Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak yerli ve yabancı literatürü takip eder ve bu kaynakları uygulamada kullanabilir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O14 | Etik ilkeleri uygular ve bu ilkeleri yerine getirme konusundaki yükümlülüğünün farkındadır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O15 | Yararlı olmak, zarar vermemek ve insan haklarına saygı gösterme ilkelerini uygulamada bilinçlidir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O16 | Etik ilkelerin ve bağlılık gerekliliklerinin derinlemesine analizini yapar ve bu ilkeleri sorumlulukla uygular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O17 | Türk Psikologlar Derneği tarafından kabul edilen etik ilkeleri ve bağlılık gerekliliklerini anlar ve bu ilkelerin önemini kavrar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O18 | Dürüstlük ve ayrımcılık yapmama ilkelerini birleştirerek etik bir yaklaşım oluşturur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O19 | İnsan haklarına saygı ve sorumluluk ilkelerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O20 | Mesleki konulara ait saha uygulamalarını anlar ve bunların kişisel ve mesleki gelişimine nasıl katkı sağlayabileceğini kavrar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O21 | Yaşam boyu öğrenme ilkesi doğrultusunda eğitim, atölye, konferans, sempozyum, seminer gibi etkinliklere katılır ve bu etkinlikleri kişisel ve mesleki gelişimini desteklemek için kullanır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O22 | Katıldığı eğitim etkinliklerini analiz eder, içeriklerini değerlendirir ve bunların kişisel ve mesleki gelişimine nasıl katkı sağlayabileceğini eleştirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O23 | Katıldığı atölye, konferans, sempozyum, ve seminerlerden edindiği bilgileri birleştirerek kişisel ve mesleki gelişimine katkıda bulunur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O24 | Grup içi ve gruplar arası çalışmaların etkisini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O25 | Güncel medyada yer alan psikoloji ile ilgili bilgilere erişir ve bu bilgileri anlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O26 | Psikoloji ile ilgili bilgileri eleştirel düşünme becerisiyle analiz eder ve sentezler. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O27 | Medyada yer alan psikoloji bilgilerini analiz eder, kaynakları değerlendirir ve bilgilerin güvenilirliğini sorgular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O28 | Kültürler arası yazıları birleştirerek yeni bakış açıları oluşturur | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O29 | Karşılaşılan problemleri anlar ve bu problemlerin topluma hizmet kapsamında önemini kavrar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O30 | Kültüre özgü pratik çözümleri üretir ve bu çözümleri topluma hizmet kapsamında uygular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O31 | Psikolojinin temel alt alanlarını ve multidisipliner alanların temel kavramlarını anlar ve bu alanlar arasındaki temel ilişkileri kavrar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O32 | Psikolojinin temel alt alanlarından elde edilen bilgileri multidisipliner alanlara uygular ve bu alanlar arasında etkileşim kurar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O33 | Psikoloji ve multidisipliner alanlardan gelen bilgileri analiz eder, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve bu analizlerle daha derin bir anlayış geliştirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O34 | Psikoloji ve multidisipliner alanlardan gelen bilgileri sentezler ve yeni yaklaşımlar ve çözümler geliştirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O35 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkilerini temel düzeyde anlar ve bu konularla ilgili temel bilgilere sahiptir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O36 | Bireylerin bilişsel süreçlerini gözlemleyerek bu bilgileri uygular ve temel düzeyde açıklar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O37 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal davranışlarını analiz eder, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve daha derin bir anlayış geliştirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O38 | İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O39 | Gözlemlediği bilgileri bir araya getirerek daha çok yönlü açıklamalar yapar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O40 | Gözlemlediği bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve sonuçları anlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O41 | Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilme. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O42 | Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O43 | Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| O44 | Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilme. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |