Psychology
Course Details
KTO KARATAY UNIVERSITY
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details
| Course Code | Course Name | Year | Period | Semester | T+A+L | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PSK211 | Lifespan Developmental Psychology I | 2 | Autumn | 3 | 3+0+0 | 3 | 5 |
| Course Type | Compulsory |
| Course Cycle | Bachelor's (First Cycle) (TQF-HE: Level 6 / QF-EHEA: Level 1 / EQF-LLL: Level 6) |
| Course Language | Turkish |
| Methods and Techniques | - |
| Mode of Delivery | Face to Face |
| Prerequisites | - |
| Coordinator | Asst. Prof. Zeynep GÜLTEKİN AHÇI |
| Instructor(s) | Asst. Prof. Zeynep GÜLTEKİN AHÇI |
| Instructor Assistant(s) | - |
Course Content
Introduction to Developmental Psychology, Development Theories, Development in the Womb and Birth, Physical, Affectional, Perceptional Development in Infancy, Cognitive Development in Infancy, Social and Personal Development in Infancy, Physical, Affectional, Perceptional Development in Puberty, Cognitive Development in Puberty, Social and Personal Development in Puberty,
Objectives of the Course
Objective of this course is to introduce primary developmental processes from puberty to death framing scientific findings and theories of the field.
Contribution of the Course to Field Teaching
| Basic Vocational Courses | X |
| Specialization / Field Courses | |
| Support Courses | |
| Transferable Skills Courses | |
| Humanities, Communication and Management Skills Courses |
Relationships between Course Learning Outcomes and Program Outcomes
| Relationship Levels | ||||
| Lowest | Low | Medium | High | Highest |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|
| P1 | Having specific theoretical and practical knowledge about the field. | 3 |
| P2 | Having basic knowledge that can explain the cognitive, emotional and social relations of individuals and can explain it in many ways. | 3 |
| P3 | Having the ability to express her/himself orally and in writing. | 3 |
| P4 | Having the ability to observe, evaluate and explain the accuracy, validity and reliability of information, accessing scientific and contemporary information specific to the field. | 3 |
| P6 | Having the ability to follow current national and international literature in the field. | 3 |
| P9 | Taking responsible for scientific activities that contribute to the development of the field and for activities that benefit the society. | 3 |
| P11 | Developing knowledge and skills participating in training and practices for her/his profession and adopting a critical way of thinking. | 3 |
| P12 | Behaving according to the ethical rules and principles of the psychology profession. | 3 |
Course Learning Outcomes
| Upon the successful completion of this course, students will be able to: | |||
|---|---|---|---|
| No | Learning Outcomes | Outcome Relationship | Measurement Method ** |
| O1 | P.1.1 | 1 | |
| O2 | P.1.2 | 1 | |
| O3 | P.1.3 | 1 | |
| O4 | P.1.6 | 1 | |
| O5 | P.2.2 | 1 | |
| O6 | P.2.3 | 1 | |
| O7 | P.4.1 | 1 | |
| O8 | P.4.6 | 1 | |
| O9 | P.6.6 | 1 | |
| O10 | P.9.2 | 1 | |
| O11 | P.11.1 | 1 | |
| O12 | P.12.1 | 1 | |
| O13 | P.12.5 | 1 | |
| ** Written Exam: 1, Oral Exam: 2, Homework: 3, Lab./Exam: 4, Seminar/Presentation: 5, Term Paper: 6, Application: 7 | |||
Weekly Detailed Course Contents
| Week | Topics |
|---|---|
| 1 | Gelişim psikolojisine giriş |
| 2 | Gelişim kuramları |
| 3 | Anen karnında gelişim ve doğum |
| 4 | Bebeklikte fiziksel, duyusal, algısal gelişim |
| 5 | Bebeklikte bilişsel gelişim |
| 6 | Bebeklikte sosyal ve kişilik gelişimi |
| 7 | arasınav |
| 8 | Erken çocuklukta fiziksel, duyusal, algısal gelişim |
| 9 | Erken çocuklukta sosyal ve kişilik gelişimi |
| 10 | Orta çocuklukta fiziksel ve bilişsel gelişim |
| 11 | Orta çocuklukta sosyal ve kişilik gelişimi |
| 12 | Ergenlikte fiziksel ve bilişsel gelişim |
| 13 | Ergenlikte sosyal ve kişilik gelişimi |
| 14 | Tekrar |
Textbook or Material
| Resources | Santrock, J.W.(2012).Yaşam Boyu Gelişim (çev.Galip Yüksel).Ankara: Nobel Additional readings Gander , M. and Gardiner, H. (2008). Çocuk ve Ergen Gelişimi (çev. Bekir Onur). Ankara: İmge |
Evaluation Method and Passing Criteria
| In-Term Studies | Quantity | Percentage |
|---|---|---|
| Attendance | - | - |
| Laboratory | - | - |
| Practice | - | - |
| Field Study | - | - |
| Homework | - | - |
| Presentation | - | - |
| Projects | - | - |
| Listening | - | - |
| Midterms | 1 | 40 (%) |
| Final Exam | 1 | 60 (%) |
| Total | 100 (%) | |
ECTS / Working Load Table
| Quantity | Duration | Total Work Load | |
|---|---|---|---|
| Course Week Number and Time | 14 | 3 | 42 |
| Out-of-Class Study Time (Pre-study, Library, Reinforcement) | 14 | 9 | 126 |
| Midterms | 1 | 7 | 7 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Homework | 0 | 0 | 0 |
| Practice | 0 | 0 | 0 |
| Laboratory | 0 | 0 | 0 |
| Project | 0 | 0 | 0 |
| Workshop | 0 | 0 | 0 |
| Presentation/Seminar Preparation | 0 | 0 | 0 |
| Fieldwork | 0 | 0 | 0 |
| Final Exam | 1 | 7 | 7 |
| Other | 0 | 0 | 0 |
| Total Work Load: | 182 | ||
| Total Work Load / 30 | 6,07 | ||
| Course ECTS Credits: | 6 | ||
Course - Learning Outcomes Matrix
| Relationship Levels | ||||
| Lowest | Low | Medium | High | Highest |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Learning Outcomes | P1 | P2 | P4 | P6 | P9 | P11 | P12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| O1 | Psikolojinin temel kavramlarını ve terminolojisini tanımlar ve psikoloji teorilerinin ve kuramlarının tarihçesini açıklar. | 3 | - | - | - | - | - | - |
| O2 | Teori ve kuramların psikoloji bilimine olan katkılarını özetler ve uygulama becerilerinin önemini ve kullanım alanlarını açıklar. | 3 | - | - | - | - | - | - |
| O3 | Psikoloji teorilerini ve kuramlarını gerçek hayat senaryolarında uygular ve psikolojik testler ile değerlendirme araçlarını kullanma becerisini gösterir. | 3 | - | - | - | - | - | - |
| O4 | Psikoloji teorilerinin ve uygulama becerilerinin etkinliğini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve psikoloji uygulamalarının etik ve toplumsal sonuçlarını değerlendirir. | 3 | - | - | - | - | - | - |
| O5 | Edindiği bilgileri gerçek dünya durumlarına uygulayabilir ve bu süreçte bilginin nasıl kullanılacağını anlayabilir. | - | 3 | - | - | - | - | - |
| O6 | Bilginin doğruluğunu, geçerliliğini ve güvenilirliğini gözlemleyebilir, değerlendirebilir ve bu değerlendirmeleri anlayabilir. | - | 3 | - | - | - | - | - |
| O7 | Psikoloji alanındaki bilimsel çalışmaların kullanılan araştırma tekniklerini ve temel istatistiksel kavramları anlar. | - | - | 3 | - | - | - | - |
| O8 | Kullanılan araştırma tekniklerinin ve istatistiksel analizlerin etkinliğini değerlendirir ve sonuçları alanın gereksinimlerine göre eleştirir. | - | - | 3 | - | - | - | - |
| O9 | Türk Psikologlar Derneği tarafından kabul edilen etik ilkeleri ve bağlılık gerekliliklerini anlar ve bu ilkelerin önemini kavrar. | - | - | - | 3 | - | - | - |
| O10 | Psikoloji ile ilgili bilgileri eleştirel düşünme becerisiyle analiz eder ve sentezler. | - | - | - | - | 3 | - | - |
| O11 | Psikolojinin temel alt alanlarını ve multidisipliner alanların temel kavramlarını anlar ve bu alanlar arasındaki temel ilişkileri kavrar. | - | - | - | - | - | 3 | - |
| O12 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkilerini temel düzeyde anlar ve bu konularla ilgili temel bilgilere sahiptir. | - | - | - | - | - | - | 3 |
| O13 | İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder. | - | - | - | - | - | - | 3 |