Psychology

Course Details

KTO KARATAY UNIVERSITY
Faculty of Social and Human Sciences
Programme of Psychology
Course Details

Course Code	Course Name	Year	Period	Semester	T+A+L	Credit	ECTS
PSF102	Introduction to Philosophy	1	Spring	2	3+0+0	3	4

Course Type	Compulsory
Course Cycle	Bachelor's (First Cycle) (TQF-HE: Level 6 / QF-EHEA: Level 1 / EQF-LLL: Level 6)
Course Language	Turkish
Methods and Techniques	-
Mode of Delivery	Face to Face
Prerequisites	-
Coordinator	Prof. Hüsamettin ERDEM
Instructor(s)	Prof. Hüsamettin ERDEM
Instructor Assistant(s)	-

Course Content

Description, topics, methods and sources, problems of philosophy, theory of epistemology, rationalism, sensualism, empiricism, relativism, positivism, pragmatism, logical positivism, value of knowledge at Islamic thought. On this context, gaining basic books of prominent philosophers related to these topics.

Objectives of the Course

Basic objectives of this course are to learn basic concepts of philosophy, to manage debate over basic questions related to philosophy, to gain philosophical synthesis and analytic power, critical view pulling away dogmatism.

Contribution of the Course to Field Teaching

Basic Vocational Courses
Specialization / Field Courses
Support Courses	X
Transferable Skills Courses
Humanities, Communication and Management Skills Courses	X

Relationships between Course Learning Outcomes and Program Outcomes

Relationship Levels
Lowest	Low	Medium	High	Highest
1	2	3	4	5

#	Program Learning Outcomes	Level
P1	Having specific theoretical and practical knowledge about the field.	3
P2	Having basic knowledge that can explain the cognitive, emotional and social relations of individuals and can explain it in many ways.	4
P3	Having the ability to express her/himself orally and in writing.	5
P4	Having the ability to observe, evaluate and explain the accuracy, validity and reliability of information, accessing scientific and contemporary information specific to the field.	4
P5	Obtaining the ability to evaluate, analyze and synthesize knowledge and skills which acquired in the field from a critical standpoint.	3
P9	Taking responsible for scientific activities that contribute to the development of the field and for activities that benefit the society.	4
P10	Using appropriate information technologies, analysis methods and data collection techniques in psychology study areas (education, practice, research and management).	4
P12	Behaving according to the ethical rules and principles of the psychology profession.	4
P13	Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilme.	4

Course Learning Outcomes

Upon the successful completion of this course, students will be able to:
No	Learning Outcomes	Outcome Relationship	Measurement Method **
O1		P.1.2	1
O2		P.1.4	1
O3		P.1.6	1
O4		P.2.1	1
O5		P.2.3	1
O6		P.2.4	1
O7		P.3.2	1
O8		P.3.3	1
O9		P.3.4	1
O10		P.3.5	1
O11		P.3.6	1
O12		P.4.4	1
O13		P.5.2
O14		P.5.3
O15		P.9.2	1
O16		P.9.3	1
O17		P.9.4	1
O18		P.9.5	1
O19		P.9.6	1
O20		P.10.2	1
O21		P.10.5	1
O22		P.10.6	1
O23		P.12.5	1
O24		P.13.2	1
O25		P.13.3	1
O26		P.13.5	1
O27		P.13.6	1
** Written Exam: 1, Oral Exam: 2, Homework: 3, Lab./Exam: 4, Seminar/Presentation: 5, Term Paper: 6, Application: 7

Weekly Detailed Course Contents

Week	Topics
1	Felsefe Hakkında Genel Bilgiler
2	Felsefenin Temel Esasları
3	Felsefi Düs¸ünüs¸ün Özellikleri
4	Felsefenin Ana Meseleleri
5	Felsefenin Bölümleri
6	Felsefe Tarihinin Kaynakları
7	Bilgi ve Bilgi Çes¸itleri
8	Bilgi Felsefesi
9	Bilim Felsefesi
10	Varlık Felsefesi
11	Ahlak Felsefesi
12	Siyaset Felsefesi
13	Sanat Felsefesi
14	Din felsefesi

Textbook or Material

Resources	Hüsameddin Erdem, Bazı Felsefe Meseleleri, Konya, 2009; Hüsameddin Erdem, Felsefeye Giris¸, Konya, 2013 Yardımcı kaynaklar: Ahmet Arslan, Felsefeye Giris¸, Ankara 2001 S.Hayri Bolay, Felsefeye Giris¸, Ankara 2010.
	2. BOLAY, Süleyman Hayri. Introduction to Philosophy, Ankara: Akçağ Publications, 2019
	3. MENGÜŞOĞLU, Takiyettin, Introduction to Philosophy, Istanbul: Remzi Kitabevi, 1983

Evaluation Method and Passing Criteria

In-Term Studies	Quantity	Percentage
Attendance	14	6 (%)
Laboratory	-	-
Practice	-	-
Field Study	-	-
Homework	-	-
Presentation	-	-
Projects	-	-
Listening	-	-
Midterms	1	40 (%)
Final Exam	1	54 (%)
Total		100 (%)

ECTS / Working Load Table

	Quantity	Duration	Total Work Load
Course Week Number and Time	14	4	56
Out-of-Class Study Time (Pre-study, Library, Reinforcement)	5	4	20
Midterms	1	19	19
Quiz	0	0	0
Homework	0	0	0
Practice	0	0	0
Laboratory	0	0	0
Project	0	0	0
Workshop	0	0	0
Presentation/Seminar Preparation	0	0	0
Fieldwork	0	0	0
Final Exam	1	25	25
Other	0	0	0
Total Work Load:			120
Total Work Load / 30			4
Course ECTS Credits:			4

Course - Learning Outcomes Matrix

Relationship Levels
Lowest	Low	Medium	High	Highest
1	2	3	4	5

#	Learning Outcomes	P1	P2	P3	P4	P5	P9	P10	P12	P13
O1	Teori ve kuramların psikoloji bilimine olan katkılarını özetler ve uygulama becerilerinin önemini ve kullanım alanlarını açıklar.	3	-	-	-	-	-	-	-	-
O2	Psikoloji teorileri ve kuramlarının uygulamadaki etkinliğini analiz eder ve psikolojik sorunları çözmede teori ve uygulama becerilerini entegre eder.	3	-	-	-	-	-	-	-	-
O3	Psikoloji teorilerinin ve uygulama becerilerinin etkinliğini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve psikoloji uygulamalarının etik ve toplumsal sonuçlarını değerlendirir.	3	-	-	-	-	-	-	-	-
O4	Alanına özgü bilimsel ve güncel bilgilere erişebilir, bu bilgileri tanımlayabilir ve anlayabilir.	-	4	-	-	-	-	-	-	-
O5	Bilginin doğruluğunu, geçerliliğini ve güvenilirliğini gözlemleyebilir, değerlendirebilir ve bu değerlendirmeleri anlayabilir.	-	4	-	-	-	-	-	-	-
O6	Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgileri birleştirebilir, yeni fikirler ve çözümler geliştirebilir ve bu süreci anlayabilir.	-	4	-	-	-	-	-	-	-
O7	Bilgiyi sorgulama ve analiz etme becerilerini kullanarak bilimsel ve güncel gelişmeleri sorgular.	-	-	4	-	-	-	-	-	-
O8	Bilgiyi yorumlama yeteneğiyle bilgileri uygular ve bağlamsal olarak değerlendirir.	-	-	4	-	-	-	-	-	-
O9	Bilimsel ve güncel bilgileri eleştirir, kaynakları değerlendirir ve bilginin doğruluk, geçerlik ve güvenirliğini sorgular.	-	-	5	-	-	-	-	-	-
O10	Bilgiyi yaratıcı bir şekilde sorgular ve farklı bakış açılarından sentezler.	-	-	5	-	-	-	-	-	-
O11	Bilgiyi dinamik bir şekilde sorgulayarak sürekli olarak güncel bilgilere erişim sağlar ve yorumlar yapar.	-	-	5	-	-	-	-	-	-
O12	İstatistiksel analizlerin sonuçlarını eleştirel bir şekilde değerlendirebilir.	-	-	-	4	-	-	-	-	-
O13	Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak yerli ve yabancı literatürü takip eder ve bu kaynakları uygulamada kullanabilir.	-	-	-	-	3	-	-	-	-
O14	Literatürdeki bilgileri analiz eder, farklı kaynakları karşılaştırır ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.	-	-	-	-	4	-	-	-	-
O15	Psikoloji ile ilgili bilgileri eleştirel düşünme becerisiyle analiz eder ve sentezler.	-	-	-	-	-	3	-	-	-
O16	Medyada yer alan psikoloji bilgilerini analiz eder, kaynakları değerlendirir ve bilgilerin güvenilirliğini sorgular.	-	-	-	-	-	4	-	-	-
O17	Kültürler arası yazıları birleştirerek yeni bakış açıları oluşturur	-	-	-	-	-	4	-	-	-
O18	Eleştirel düşünme becerileriyle psikoloji bilgilerini ve kültürler arası yazıları değerlendirir ve bu değerlendirmelerin sonuçlarını anlar.	-	-	-	-	-	3	-	-	-
O19	Yaratıcı okuryazarlık becerileriyle yaptığı sentezleri eleştirir ve sonuçları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.	-	-	-	-	-	4	-	-	-
O20	Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder	-	-	-	-	-	-	3	-	-
O21	Bilimsel analizlerden elde edilen bilgileri kullanarak yeni pratik çözümler üretir.	-	-	-	-	-	-	4	-	-
O22	Bilimsel yöntemlerle ele alınan problemlerin çözümlerini eleştirir ve gerektiğinde düzeltmeler yapar.	-	-	-	-	-	-	4	-	-
O23	İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder.	-	-	-	-	-	-	-	4	-
O24	Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme.	-	-	-	-	-	-	-	-	3
O25	Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilme.	-	-	-	-	-	-	-	-	3
O26	Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilme.	-	-	-	-	-	-	-	-	4
O27	Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme.	-	-	-	-	-	-	-	-	4