Elektrik Elektronik Mühendisliği
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Elektrik Elektronik Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Elektrik Elektronik Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 15181006 | Güç Elektroniği | 2025 | Bahar | 8 | 3+0+0 | 3 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Ders; teorik anlatım, problem çözme uygulamaları, laboratuvar deneyleri, sınıf içi tartışmalar ve görsel-işitsel eğitim materyalleri kullanılarak yürütülmektedir. Öğrencilerin temel kimya kavramlarını mühendislik uygulamalarıyla ilişkilendirmeleri teşvik edilmektedir. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Ön koşul bulunmamaktadır. |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Ufuk AYHAN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Ufuk AYHAN | A-124 | [email protected] | 7536 | Çarşamba 14.00-15.00 |
Dersin İçeriği
Bu derste, alçaltıcı çevirici (Buck converter), yükseltici çevirici (Boost çevirici) gibi DA/DA güç çevirici devrelerinin çalışma prensipleri açıklanmakta; regüle edilmiş güç kaynaklarından bahsedilmekte ve güç elektroniği devre tasarımının alt bileşenleri olan manyetik tasarım, ısıl tasarım ve sönümleyici (snubber) tasarımı konuları ele alınmaktadır.
Dersin Amacı
Öğrencilerin güç elektroniği devre tipleri ve güç elektroniği devrelerinin tasarım aşamaları hakkında bilgi sahibi olmaları, tasarım isterlerine göre uygun DA/DA güç çevirici tipini seçip tasarlama kabiliyetine sahip olması amaçlanmaktadır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Matematik, fen bilimleri ve mühendislikle ilgili konularda sağlam bir bilgi birikimi ve bu bilgileri karmaşık mühendislik sorunlarını çözme yeteneği. | 3 |
| P2 | Zorlu mühendislik sorunlarını tespit etme, açıklama, matematiksel bir şekilde ifade etme ve çözme yeteneği; bu amaçla uygun analiz ve modelleme tekniklerini seçme ve kullanma yeteneği. | 3 |
| P3 | Belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçek dünya sınırları ve şartları içinde tasarlama yeteneği; bu hedefe ulaşmak için güncel tasarım tekniklerini kullanma yeteneği. | 4 |
| P5 | Karmaşık mühendislik sorunlarını veya disipline özgü araştırma konularını incelemek için deneylerin planlanması, gerçekleştirilmesi, verilerin toplanması, sonuçların analiz edilmesi ve yorumlanmasına dair yetenek. | 3 |
| P6 | Kendi disiplininde ve farklı alanlardan oluşan ekiplerle etkili bir şekilde iş birliği yapabilme yeteneği; bireysel çalışma becerisi. | 4 |
| P7 | Etkili sözlü ve yazılı iletişim yeteneği, en az bir yabancı dil bilgisi, yazılı raporları oluşturma ve anlama yeteneği, sunum yapabilme yeteneği, net talimatları verme ve anlama yeteneği gibi becerilere sahip olma. | 3 |
| P17 | Öğrencilerin bilgi teknolojilerini etkin ve verimli bir şekilde kullanarak akademik ve profesyonel hayatlarında karşılaştıkları problemleri çözme yetkinliği kazanmaları. | 4 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Mühendislik problemlerine yaklaşık çözüm yöntemi geliştirme becerilerini sahip olur. | P.1.2 | 1 |
| Ö2 | Elektrik ve Elektronik bilgi ve becerilerini kullanarak bir mühendislik problemini çözer, ürün tasarlar ve geliştir. | P.1.5 | 6 |
| Ö3 | DC-DC düşürücü ve yükseltici tip anahtarlama prensibini ve giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | P.1.20 | 1 |
| Ö4 | Buck regülatörün yapısını, çalışma prensibini ve giriş-çıkış akım gerilim ilişkilerini bilir | P.1.21 | 1 |
| Ö5 | Boost regulatorun yapısını, çalışma prensibini ,giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | P.1.22 | 1 |
| Ö6 | Buck-boost regülatörün yapısı, çalışma prensibi ve giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | P.1.23 | 1 |
| Ö7 | Mühendislik sistemlerinin matematik modellerini kurabilmeli, bilgisayarda benzetimini yapabilmeli | P.2.11 | 3 |
| Ö8 | Manyetizma ile ilgili kanunları bilir temel manyetik devreleri analiz eder | P.2.37 | 1 |
| Ö9 | Temel elektrik-elektronik imal usulleri (bilgisayar simülasyonu, bread-board tasarımı, devre elemanı seçme, lehim yapma vb…) hakkında bilgi sahibi ve uygulama deneyimi olmalı | P.2.62 | 6 |
| Ö10 | Geri beslemeli temel kontrol yöntemlerini (ikili kontrol, PWM, P, PI, PD, PID) bilmeli, benzetimle uygulayabilmeli | P.3.7 | 3 |
| Ö11 | Tasarım süreçlerini kavramak. | P.3.8 | 6 |
| Ö12 | Tasarımda dikkat edilmesi gereken hususları öğrenmek. | P.3.9 | 6 |
| Ö13 | Transfer fonksiyonu kullanabilme becerisi | P.5.17 | 3 |
| Ö14 | Ekip halinde çalışma becerisi elde eder. | P.6.2 | 6 |
| Ö15 | Teknik rapor yazma, sunum yapma, iletişim ve takım çalışması becerisini kullanır. | P.7.2 | 6 |
| Ö16 | Rapor yazımı hakkında bilgi sahibi olmak. | P.7.3 | 6 |
| Ö17 | Temel yazılım uygulamalarını (örneğin sunum yazılımı vb.) etkin bir şekilde kullanabilme ve bu araçlarla profesyonel belgeler hazırlayabilme | P.17.2 | 6 |
| Ö18 | İnternet ve web teknolojilerini kullanarak bilgi arama, bilgiye erişme ve bilgiyi güvenli bir şekilde paylaşma becerisi geliştirebilme. | P.17.3 | 6 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | DA/DA çeviricilere giriş |
| 2 | DA/DA çeviricilere giriş |
| 3 | DA/DA çeviricilerin kontrolü |
| 4 | DA/DA çeviricilerin kontrolü |
| 5 | DA/DA çeviricilerin kontrolü |
| 6 | Manyetik tasarım |
| 7 | Manyetik tasarım |
| 8 | Manyetik tasarım |
| 9 | Isıl tasarım |
| 10 | Sönümleyici (snubber) tasarımı |
| 11 | Proje çalışmaları |
| 12 | Proje çalışmaları |
| 13 | Proje çalışmaları |
| 14 | Proje çalışmaları |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Rashid, Muhammad H., ‘Power Electronics'3rd Edition, Pearson Prentice H. |
| Power Electronics: Converters, Applications, and Design, N. Mohan, T. Undeland, W. Robbins, Wiley | |
| Power Electronics, Daniel W. Hart, Mc Graw Hill | |
| Cyril W. Lander, Power Electronics, McGraw-Hill (doğrultucular konusu için opsiyonel) |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | 1 | 5 (%) |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Ödev | 1 | 10 (%) |
| Sunum | - | - |
| Projeler | 1 | 20 (%) |
| Kısa sınav (Quiz) | 1 | 5 (%) |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Kısa Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 16 | 16 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P2 | P3 | P5 | P6 | P7 | P17 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Mühendislik problemlerine yaklaşık çözüm yöntemi geliştirme becerilerini sahip olur. | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Ö2 | Elektrik ve Elektronik bilgi ve becerilerini kullanarak bir mühendislik problemini çözer, ürün tasarlar ve geliştir. | - | 4 | - | - | - | - | - |
| Ö3 | DC-DC düşürücü ve yükseltici tip anahtarlama prensibini ve giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö4 | Buck regülatörün yapısını, çalışma prensibini ve giriş-çıkış akım gerilim ilişkilerini bilir | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö5 | Boost regulatorun yapısını, çalışma prensibini ,giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö6 | Buck-boost regülatörün yapısı, çalışma prensibi ve giriş-çıkış akım ve gerilim ilişkilerini bilir | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö7 | Mühendislik sistemlerinin matematik modellerini kurabilmeli, bilgisayarda benzetimini yapabilmeli | - | 4 | - | - | - | - | - |
| Ö8 | Manyetizma ile ilgili kanunları bilir temel manyetik devreleri analiz eder | - | 4 | - | - | - | - | - |
| Ö9 | Temel elektrik-elektronik imal usulleri (bilgisayar simülasyonu, bread-board tasarımı, devre elemanı seçme, lehim yapma vb…) hakkında bilgi sahibi ve uygulama deneyimi olmalı | - | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö10 | Geri beslemeli temel kontrol yöntemlerini (ikili kontrol, PWM, P, PI, PD, PID) bilmeli, benzetimle uygulayabilmeli | - | 3 | - | - | - | - | - |
| Ö11 | Tasarım süreçlerini kavramak. | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Ö12 | Tasarımda dikkat edilmesi gereken hususları öğrenmek. | 4 | - | - | - | - | - | - |
| Ö13 | Transfer fonksiyonu kullanabilme becerisi | - | 3 | - | - | - | - | - |
| Ö14 | Ekip halinde çalışma becerisi elde eder. | - | - | - | - | 3 | - | - |
| Ö15 | Teknik rapor yazma, sunum yapma, iletişim ve takım çalışması becerisini kullanır. | - | - | - | - | 4 | - | - |
| Ö16 | Rapor yazımı hakkında bilgi sahibi olmak. | - | - | - | - | - | 3 | - |
| Ö17 | Temel yazılım uygulamalarını (örneğin sunum yazılımı vb.) etkin bir şekilde kullanabilme ve bu araçlarla profesyonel belgeler hazırlayabilme | - | - | - | - | - | 4 | - |
| Ö18 | İnternet ve web teknolojilerini kullanarak bilgi arama, bilgiye erişme ve bilgiyi güvenli bir şekilde paylaşma becerisi geliştirebilme. | - | - | - | - | - | - | 4 |