Sosyal Hizmet Tezli Yüksek Lisans

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Sosyal Hizmet Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
83811118	Sosyal Hizmet Eğitimi	1	Güz	1	3+0+0	7	7

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	-
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Düz anlatım Tartışma Ödev hazırlama Sunum yapma
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	Yoktur
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Kamil ALPTEKİN
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

sosyal hizmet eğitiminin tarihi, temel bileşenleri, yaklaşımları ve dinamikleriyle ilgili bilgi donanımını sunulması amaçlanmaktadır. Ayrıca, dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitim, açıköğretim gibi farklı modellerle sunulan sosyal hizmet eğitiminin küresel sosyal hizmet eğitim standartları çerçevesinde tartışılması

Dersin Amacı

Bu ders ile, yüksek lisans öğrencilerine sosyal hizmet eğitiminin tarihi, temel bileşenleri, yaklaşımları ve dinamikleriyle ilgili bilgi donanımını sunulması amaçlanmaktadır. Ayrıca, dünyada ve Türkiye'de uzaktan eğitim, açıköğretim gibi farklı modellerle sunulan sosyal hizmet eğitiminin küresel sosyal hizmet eğitim standartları çerçevesinde tartışılması amaçlanmaktadır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Çağdaş sosyal hizmet kuramlarını uygulamaya aktarma	5
P2	Nicel, nitel ve karma yönteme dayalı sosyal hizmet araştırması yapma	4
P4	Profesyonel kimlik geliştirme ve buna uygun davranma	3
P7	İnsan hakları ile sosyal ve ekonomik adaleti savunma ve geliştirme	2

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Kuramla uygulama arasındaki ilişkiyi kurar.	P.1.1	1,3,5,6
Ö2	Sosyal hizmet alanlarında toplumun ve dünyanın gündemindeki kuramsal tartışma ve uygulamaları analiz eder.	P.1.4	1,3,5,6
Ö3	Seçtiği konu ile ilgili alan yazın taraması yapar ve araştırma desenini planlar.	P.2.2	1,3,5,6
Ö4	Sosyal hizmetin bilgi, beceri, değerlerini içselleştirir ve bunlara karşı adanmışlık gösterir.	P.4.3	1,6
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Tanışma, dersin genel işlenişi hakkında bilgi sunma, öğrenci sorumlulukları ve ödevlerini paylaştırma
2	Dünya'da sosyal hizmet eğitiminin tarihçesi ve mevcut durumu
3	Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminin tarihçesi ve mevcut durumu
4	Sosyal hizmet eğitiminde öne çıkan sorun alanları
5	Sosyal hizmet eğitiminin özerk ve özgün yapısı
6	Sosyal hizmet eğitiminde alan uygulaması
6	Sosyal hizmet eğitiminde uygulamalı araştırma
8	Vize sınavı
9	Sosyal hizmet eğitiminin uzaktan eğitime entegrasyonu
10	Sosyal hizmet eğitiminde kalite güvencesi ve akreditasyon
11	Öğrenci ödev teslimi ve sunumları -1
12	Öğrenci ödev teslimi ve sunumları -2
13	Öğrenci ödev teslimi ve sunumları -3
14	Dersin genel değerlendirmesi ve final sınavına hazırlık

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Alptekin, K., Topuz, S. ve Zengin, O. (2014). Türkiye'de sosyal hizmet eğitiminde mevcut durum: tespitler, analizler ve öneriler. (İçinde) E. Atamtürk ve E. Yaman (yayına hazırlayanlar). Sosyal hizmet sempozyumu 2013: Türkiye'de çocuğun refahı ve korunması: kapsayıcı bir yaklaşım arayışı (ss.353-366). Sempozyum Bildirileri (elektronik basım). Kocaeli.
	Alptekin, K. (2016). Başlangıçtan bugüne ve yarına Türkiye'de sosyal hizmet eğitimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti.
	Alptekin, K. (2021). Sosyal hizmet eğitiminde kontrolsüz büyüme döneminin ağır faturası: Açıköğretim. M. Kırlıoğlu ve D. Akarçay Ulutaş (editörler). (İçinde) Sosyal hizmet eğitiminin genişleyen sınırları: Uygulama ve araştırma için bir rehber (ss. 42-62). Konya: Eğitim Yayınevi.
	Alptekin, K. Topuz, S. ve Zengin, O. (2021). COVID-19 Pandemisi döneminde sosyal hizmet bölümlerinin boş kalan kontenjanları bize ne söylüyor? (İçinde) Sosyal hizmet sempozyumu 2021: COVID -19 ve sosyal hizmet, ss. 86. Burdur.
	Alptekn, K. (2016). Başlangıçtan bugüne ve yarına Türkye'de sosyal hzmet eğtm. Ankara: No bel Akademk Yayıncılık, Eğtm Danışmanlık T c. Ltd. Şt .

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Ödev	-	-
Sunum	1	20 (%)
Seminer	-	-
Ara Sınavlar	1	30 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	50 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	3	14	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	3	14	42
Ara Sınav	1	15	15
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	3	15	45
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	1	29	29
Alan Çalışması	1	5	5
Dönem Sonu Sınavı	1	19	19
Diğer	2	14	28
Toplam İş Yükü:			225
Toplam Yük / 30			7,50
Dersin AKTS Kredisi:			8

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P4
Ö1	Kuramla uygulama arasındaki ilişkiyi kurar.	5	-	-
Ö2	Sosyal hizmet alanlarında toplumun ve dünyanın gündemindeki kuramsal tartışma ve uygulamaları analiz eder.	4	-	-
Ö3	Seçtiği konu ile ilgili alan yazın taraması yapar ve araştırma desenini planlar.	-	5	-
Ö4	Sosyal hizmetin bilgi, beceri, değerlerini içselleştirir ve bunlara karşı adanmışlık gösterir.	-	-	4