Grafik Tasarım
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarım Programı
Ders Bolognaları
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarım Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GRA485 | Sayısal Video Kurgu | 4 | Güz | 7 | 2+2+0 | 3 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, Tartışma ve Proje Uygulama |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Mehmet IŞIK |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Mehmet IŞIK | A-Z02 | [email protected] | 7676 | Çarşamba 10:00-11:00 |
Dersin İçeriği
Temel tasarım prensiplerini video kurguda kullanabilme, bir video kurgu tasarıumı, kamera kullanarak kısa görüntüler kaydetme, kaydedilen görüntüleri bilgisayara aktararak kurgulama.
Dersin Amacı
Temel tasarım prensiplerini video kurguda nasıl kullanabileceğini öğrenecektir. Öğrendiklerini kullanarak bir video kurgu tasarımı gerçekleştirir. Sınıf içerisinde bu kurgunun sunumunu yapar, Eleştiriler doğrultusunda düzeltmeleri yapar ve projeyi teslim eder. Sayısal Video Kurgu programını temel seviyede öğrenir. Kamera kullanarak kısa görüntüler kaydeder. Bu görüntüleri bilgisayara aktarır. Final Cut Pro programını kullanarak bu görüntüleri kurgular.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | A Tasarım ilke ve elemanları hakkında doğru bilgileri kazanabilme, sanat ve tasarım alanında kuram ve kuramcıları açıklayabilme. | 4 |
| P8 | H Bir düşünceyi, bir kavramı veya bir olguyu görsel yolla yaratıcı biçimde ifade etme becerisi. Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilme becerisi. | 4 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Temel sanat ve tasarım bilgisini öğrendiklerine uyarlayabilme | P.1.1 | 1 |
| Ö2 | Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi. | P.1.4 | 3,7 |
| Ö3 | Tasarımlarını değişik materyallerle uygulama becerisi. | P.1.6 | 3,7 |
| Ö4 | Özgün ve yaratıcı uygulama yapma becerisi. | P.8.3 | 3,7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Tanışma toplantısı ve Sayısal video kurgu programına giriş. |
| 2 | Kurgu prensiplerinin öğretilmesi ve uygulama yapılması. |
| 3 | Kurgu prensiplerinin öğretilmesi ve uygulama yapılması. |
| 4 | Sayısal video kurgu ile yazı eklemenin hareketlendirmenin öğretilmesi ve uygulama yapılması. |
| 5 | Birinci projenin verilmesi ve proje hakkında beyin fırtınası yapılması. |
| 6 | 1. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 7 | 1. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 8 | 1. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 9 | 1. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 10 | 2. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 11 | 2. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 12 | 2. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 13 | 2. proje hakkında tartışma ve değerlendirme. |
| 14 | 2. projenin teslimi. |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Film Art: An Introduction- David Bordwell, Kirstin Thompson, McGraw Hill, 2006. |
| How to Read a Film, James Monaco, Oxfors Uni Press, 2009. | |
| On the History of Film Style- David Bordwell, Harvard Uni Press, 1998. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 6 | 84 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama | 4 | 2 | 8 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 153 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5,10 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P8 |
|---|---|---|---|
| Ö1 | Temel sanat ve tasarım bilgisini öğrendiklerine uyarlayabilme | 4 | - |
| Ö2 | Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi. | 4 | - |
| Ö3 | Tasarımlarını değişik materyallerle uygulama becerisi. | 4 | - |
| Ö4 | Özgün ve yaratıcı uygulama yapma becerisi. | - | 4 |