Grafik Tasarım

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarım Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
GR369	Tipografi III	3	Güz	5	2+2+0	3	3

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Öğr.Gör. Ahunur BÜYÜKÇAKILCI
Yardımcı(lar)	-

Dersin Öğretim Eleman(lar)ı

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Öğr.Gör. Ahunur BÜYÜKÇAKILCI	A-Z03	[email protected]	7432

Dersin İçeriği

Tarihi bilgisini, tasarımlarında nasıl kullanabileceğini kavramış olması, bitirmiş olduğu projeleri doğru ve beklenmedik bir şekilde sunuma hazırlayabilmesi Günümüz çağdaş tasarımcılarını takip edebilmesi Tasarımlarında yaratıcı çözümler üretebilmek için çağdaş tasarımcıların tasarım anlayışlarını kavrayabilmesi Tasarımlarını zamanında bitirebilmesi ve yaratıcı ve beklenmedik bir şekilde sunabilmesi

Dersin Amacı

Öğrencinin Modernizm'den günümüze Sanat akımlarının, tasarımlarını oluşturmada ne kadar etkili olabileceğini öğrenmesi amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerin Kitap tasarımı, Afiş ve Dergi Tasarımcılarını tanımaları üzerine odaklanılır ve bu yönde çalışmalar üretirken bu mecraları nasıl tasarlayacaklarını öğrenmeleri dersin amaçlarındandır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P2	B Tasarım problemlerini oluşturma, değerlendirme ve tasarım sürecini planlayabilme ve yönetme becerisi.	5
P3	C Tasarım disiplini kapsamına giren farklı ölçeklerdeki tasarımları gerçekleştirebilme becerisi.	5
P4	D Bireysel olarak ya da disiplin içi/disiplinler arası takımlarda etkin biçimde ve/veya ortak çalışabilme bilinci ve becerisi.	5

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Tasarımın işlevsel ve görsel analizlerini yapma, sorunları saptama ve değerlendirme becerisi.	P.2.1	1,5
Ö2	Tasarım kavramı içerisinde bir olgunun görsel yolla ana fikrini yansıtabilme becerisi.	P.2.4	1
Ö3	Bir bağlam içinde düşünme becerisi.	P.3.4	1
Ö4	Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilme becerisi.	P.3.5	1
Ö5	Eleştirel ve çözümleyici düşünme becerisi.	P.4.4	1,5
Ö6	Grafik tasarımı bir grup etkinliği olarak gerçekleştirme becerisi.	P.4.6	5
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Bir tasarımcı tarzı örnek alınarak bir afiş tasarlanması beklenir
2	Eskizler üzerinden kritik.
3	Seçilen eskizlerin bilgisayara aktarılması.
4	Seçilen çalışmanın sonlandırılması.
5	İş teslimi ve kritik
6	Seçilen bir kitabın yeniden tasarlanması..
7	Çağdaş kitap tasarımcıları örnekler üzerinden anlatılır. Öğrencilerinde bulduğu kitap tasarımcıları üzerinde konuşulup tartışılır. Kitap tasarımında yeni yaklaşımlar üretmek üzere bir proje verilir.
8	Bir kitabın ilk 30 sayfasının yeniden düzenlenmesi / Bir şiir kitabının yeniden düzenlenmesi
9	Seçilen eskizlerin bilgisayara aktarılması.
10	Proje teslimi ve kritik.
11	Seçilen bir derginin yeniden tasarlanması
12	Çağdaş dergi tasarımcıları örnekler üzerinden anlatılır. Öğrencilerinde bulduğu dergi tasarımcıları üzerinde konuşulup tartışılır. Dergi tasarımında yeni yaklaşımlar üretmek üzere bir proje verilir.
13	Eskizler üzerinden kritik. Seçilen eskizlerin bilgisayara aktarılması.
14	Seçilen çalışmanın sonlandırılması.

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	BECER, E., Modern Sanat ve Yeni Tipografi, Dost Kitabevi Yayınları, Ankara.
	SARIKAVAK, N. K., Sayısal Tipografi: Batı da ve Ülkemizde Sayısal Harf/Font Tasarımcıları, Başkent Üniversitesi Yayınları
	SARIKAVAK, N. K., Tipografinin Temelleri, Doruk Yayınları

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	2	28
Ara Sınav	1	5	5
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	5	5
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			94
Toplam Yük / 30			3,13
Dersin AKTS Kredisi:			3

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P2	P3	P4
Ö1	Tasarımın işlevsel ve görsel analizlerini yapma, sorunları saptama ve değerlendirme becerisi.	5	-	-
Ö2	Tasarım kavramı içerisinde bir olgunun görsel yolla ana fikrini yansıtabilme becerisi.	5	-	-
Ö3	Bir bağlam içinde düşünme becerisi.	-	5	-
Ö4	Düşündüklerini sözel ve görsel yollarla aktarabilme becerisi.	-	5	-
Ö5	Eleştirel ve çözümleyici düşünme becerisi.	-	-	5
Ö6	Grafik tasarımı bir grup etkinliği olarak gerçekleştirme becerisi.	-	-	5