Grafik Tasarım

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
GR154	Desen II	1	Bahar	2	2+2+0	3	4

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, Gösterme, Uygulama
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	Desen 1
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Doç. Dr. Özlem TEKDEMİR DÖKEROĞLU
Yardımcı(lar)	-

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Doç. Dr. Özlem TEKDEMİR DÖKEROĞLU	A-Z06	[email protected]	7576

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P3	C Tasarım disiplini kapsamına giren farklı ölçeklerdeki tasarımları gerçekleştirebilme becerisi.	5
P5	E Çözümleyici ve eleştirel düşünebilme becerisi. Kazanmış olduğu bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme becerisi.	4
P6	F İki ve üç boyutlu düşünebilme ve ifadelendirme becerisi.	5
P12	L Alan malzemelerinin yapısı, aletleri ve makinaları hakkında doğru bilgi kazanma ve bunları kullanabilme becerisi.	4
P13	M Sanat tarihi hakkında bilgi sahibi olma ve tarihi eserlerle çağdaş sanat eserlerinin korunması konusunda görev alma becerisi. Alanla ilgili tarihsel bilgi edinme yollarını kazanma becerisi.	5

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi.	P.1.4	3,7
Ö2	Tasarımlarını uygulayabilme becerisi.	P.1.5	3,7
Ö3	Tasarımın işlevsel ve görsel analizlerini yapma, sorunları saptama ve değerlendirme becerisi.	P.2.1	3,7
Ö4	Analiz sonucu ortaya çıkan biçimlerle sentezleme becerisi (Sorunlara çözüm getirebilme becerisi).	P.2.2	3,7
Ö5	Temel sanat ve tasarım bilgisi alanlarında ki kazanımlarını öğrendiklerine uyarlayabilme ve aktarabilme becerisi.	P.2.5	3,7
Ö6	Tasarımda kullanılan malzemenin doku ve renk uyumlarını kazanma becerisi.	P.5.1	3,7
Ö7	İki ve üç boyutlu düşünebilme becerisi.	P.6.1	3,7
Ö8	İki /üç boyutlu nesneleri görme/algılama, yorumlama becerisi.	P.6.2	3,7
Ö9	Formu ikinci boyuta, iki boyutlu şekli de üçüncü boyuta (forma) aktarabilme becerisi.	P.6.3	3,7
Ö10	Üç boyutlu nesnelerin yanal yüzeylerini (yan,ön,alt,üst vb.) iki boyutlu çizgi ile ifade edebilme becerisi.	P.6.6	3,7
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Hafta	Konu
1	Açılış dersi ve Desen 1 dersinde öğrenilen kavramların tekrarı ve çizim alıştırmaları
2	Desende hacim ve derinlik anlayışının tartışılması ve klasik örneklerle pekiştirilmesi
3	Hacim ve derinlik etkisi için ustaların kullandıkları farklı tekniklerin incelenmesi ve cansız modelden alıştırmalar
4	Işık-gölge ve koyu-açık kavramlarının desendeki öneminin anlatılması, örneklenmesi ve cansız modelden alıştırmalar
5	Cansız modelden oluşan bir kompozisyonun çalışması ve ardından öğrencilerin de katılımıyla çalışmaların ortaklaşa incelenmesi ve eleştirilmesi
6	Canlı modelden kompozisyon çalışması ve ardından öğrencilerin de katılımıyla çalışmaların ortaklaşa incelenmesi ve eleştirilmesi
7	Canlı modelden kompozisyon çalışması ve ardından öğrencilerin de katılımıyla çalışmaların ortaklaşa incelenmesi ve eleştirilmesi
8	Desende füzen ve pastel boya kullanımının anlatılması ve ustalardan örnekler gösterilmesi, alıştırma yapılması
9	Canlı modelden füzen ve pastel boya ile hızlı çizim çalışmalarının yapılması
10	Canlı modelden füzen ve pastel boya ile hızlı çizim çalışmalarının yapılması
11	Canlı modelden füzen ve pastel boya ile desen çalışması
12	Açık havada füzen ve pastel boya ile çizim çalışmalarının yapılması
13	Öğrencilerin canlı model, obje ve mekanı içeren bir kompozisyonu yorumlayarak çalışmaları
14	Öğrencilerin canlı model, obje ve mekanı içeren bir kompozisyonu yorumlayarak çalışmaları

Kaynaklar	McCorquodale, Charles, The renaissance : European painting 1400-1600, Studio Editions, 1994
	Parramon, José M., Işık Gölge, Remzi Kitabevi, 1997
	Raynes, John, Figure drawing and anatomy for the artist, M.Beazley, 1993

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	14	-
Uygulama	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	3	42
Ara Sınav	1	2	2
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	2	3	6
Uygulama	3	5	15
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	2	2
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			123
Toplam Yük / 30			4,10
Dersin AKTS Kredisi:			4

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P5	P6
Ö1	Gördüklerini çizgi ile ifade edebilme becerisi.	5	-	-	5
Ö2	Tasarımlarını uygulayabilme becerisi.	5	-	-	-
Ö3	Tasarımın işlevsel ve görsel analizlerini yapma, sorunları saptama ve değerlendirme becerisi.	5	-	-	-
Ö4	Analiz sonucu ortaya çıkan biçimlerle sentezleme becerisi (Sorunlara çözüm getirebilme becerisi).	-	-	-	5
Ö5	Temel sanat ve tasarım bilgisi alanlarında ki kazanımlarını öğrendiklerine uyarlayabilme ve aktarabilme becerisi.	-	-	5	-
Ö6	Tasarımda kullanılan malzemenin doku ve renk uyumlarını kazanma becerisi.	-	-	-	4
Ö7	İki ve üç boyutlu düşünebilme becerisi.	-	-	5	-
Ö8	İki /üç boyutlu nesneleri görme/algılama, yorumlama becerisi.	5	-	-	-
Ö9	Formu ikinci boyuta, iki boyutlu şekli de üçüncü boyuta (forma) aktarabilme becerisi.	-	-	-	-
Ö10	Üç boyutlu nesnelerin yanal yüzeylerini (yan,ön,alt,üst vb.) iki boyutlu çizgi ile ifade edebilme becerisi.	-	5	-	-