Geleneksel Türk Sanatları
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Geleneksel Türk Sanatları Programı
Ders Bolognaları
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Geleneksel Türk Sanatları Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00570003 | Estetik ve Sanat Felsefesi | 4 | Güz | 7 | 2+0+0 | 3 | 3 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Ayşe KART |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. Ayşe KART | A-Z05 | [email protected] | 7566 |
Dersin İçeriği
Felsefe, sanat, sanat felsefesi tanımlarının yapılması ve estetik kavramına giriş: Felsefe, evrensel bilginin bilimi olarak adlandırılır. Sanat duygu, çoşku ve sevgiye dayanır. Bir yönü akıl (felsefe), bir yönü sevgi (sanat) olan sanat felsefesi hakkında çerçeve bilgi verilecektir.Estetik duyarlılığın bir ifadesi ya da tezahürü olarak sanatın anlam ve önemi konusu işlenecektir.
Dersin Amacı
1.Sanat felsefesinin kuramlarını, amaçlarını kavrayabilmek. 2.Güzeli ve güzel olmayanı ayırt edecek entelektüel birikimi sağlayabilmek. 3.Sanat eseri nedir?Ne değildir? Ayrımını yapıp yorumlayabilmek.4. Çeşitli sanatsal dil ve düzeylerde karşılaştığımız sanat eserleri ve formlarını anlama, yorumlama konusunda belli bir beceri kazandırmak.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P2 | Tasarım problemlerini oluşturma, değerlendirme ve tasarım sürecini yönetme becerisi. | 3 |
| P4 | Disiplinler arası ortak çalışabilme bilinci ve becerisi. | 4 |
| P5 | İki boyutlu düşünebilme ve ifadelendirme becerisi. | 4 |
| P9 | Tasarım alanında geçmiş ve bugün ile gelecek ilişkisi kurabilme, yorumlayabilme becerisi. | 3 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | ) Derse ilişkin kurumsal bilgileri analiz etme becerisi | P.2.9 | 1 |
| Ö2 | Eleştirel düşünme becerisi. | P.4.4 | 1 |
| Ö3 | Farklı uygulamalar arası ilişki kurabilme becerisi. | P.5.5 | 1 |
| Ö4 | Eleştirel düşünme becerisi. | P.9.4 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Felsefede Temel Kavramlar |
| 2 | Sanat Felsefesi ve Kapsamı |
| 3 | Estetik: Estetik Nesne-Estetik Özne- Yargı |
| 4 | Estetik Düşünce Tarihi,Estetik-Sanat Felsefesi İlişkisi. |
| 5 | Sanatın Kökeni ve Toplumsal Açıdan Sanat |
| 6 | Kültürel Açıdan Sanat |
| 7 | İnsan Felsefesi ve Sanat, Çeşitli Sanat Kuramları. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Sanatta Duygu, Zihnî Anlayış - Öz/Anlam-Biçim İlişkisi. |
| 10 | Sanat-Varlık Kavramı-Bilgi-Değer İlişkisi. |
| 11 | Din ve Kutsal, Zaman Algısı |
| 12 | Toplumsal Kimlik, Düşünceler-Önyargılar Sanatta Yerellik ve Evrensellik. |
| 13 | Sanat-Medeniyet İlişkisi. |
| 14 | Sanat-Din İlişkisi ve İslam sanatı. İslam Felsefe Anlayışının Batıya Etkisi. Sanat ve Eğitim. |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Boydaş, Nihat, 2004 Sanat Eleştirisine Giriş, Ankara. |
| Cevizci, Ahmet, 2007. Felsefeye Giriş Yılmaz, | |
| Sanatın Felsefesi Felsefenin Sanatı, Ankara | |
| Tolstoy, 2009. Sanat Nedir? İstanbul | |
| Ayvazoğlu, Beşir, Aşk Estetiği, İslam Sanatlarının Estetiği Üzerine Bir Deneme, İstanbul ,1997. | |
| Yetkin, Suut Kemal, 1979. Estetik ve Ana Sorunları, İstanbul. | |
| Ayvazoğlu, Beşir, Aşk Estetiği, İslam Sanatlarının Estetiği Üzerine Bir Deneme, İstanbul ,1997. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 90 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P2 | P4 | P5 | P9 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | ) Derse ilişkin kurumsal bilgileri analiz etme becerisi | - | 3 | - | - |
| Ö2 | Eleştirel düşünme becerisi. | 4 | - | - | - |
| Ö3 | Farklı uygulamalar arası ilişki kurabilme becerisi. | - | - | 3 | - |
| Ö4 | Eleştirel düşünme becerisi. | 4 | - | - | 4 |