Your transaction is in progress.
Please Wait...

Mechatronics

Programme Competences
Programme Educational Objectives (PEOs) are the those describing what the graduates are expected to attain or achieve in their academic and/or professional life after a few years of graduation. In this context, Programme Educational Objectives defined for this programme are as follows:

(Please click on the buttons below to reach the PLOs as “Conjoined” or as “Classified” under the “Knowledge”, “Skills” and “Competencies”.)
(Below, PLOs are shown as key and sub- learning outcomes.)
(In order to see the Sub-Programme Learning Outcomes (SPLOs) affiliated to Key Programme Learning Outcomes (KPLOs), please press + sign.)
P1) Has Fundamental, Current, And Practical Knowledge Related to Their Profession.
P.1.1) Understands the basic principles of mechanical, electrical, and electronic systems.
P.1.2) Grasps the working principles of sensors, actuators, and control systems.
P.1.3) Possesses fundamental knowledge related to the design and analysis of mechatronic systems.
P.1.4) Is knowledgeable about the design, installation, and maintenance of mechatronic systems and robots used in the industry.
P.1.6) Gains practical skills for applying mechatronic systems to real-world problems.
P.1.7) Acquires hands-on experience in the setup, programming, and maintenance of industrial automation systems.
P.1.8) Develops the ability to diagnose and solve problems related to the use of mechatronic systems.
P2) Has Knowledge About Occupational Health And Safety, Environmental Awareness, And Quality Processes
P.2.1) Understands and applies occupational health and safety standards
P.2.2) Evaluates principles of environmental protection and sustainability
P.2.3) Analyzes and improves quality management processes
P.2.4) Evaluates environmental impacts and risks in the workplace
P.2.5) Follows and applies legal regulations related to occupational health and safety, environmental protection, and quality management
P.2.6) Develops continuous improvement and innovative approaches in occupational health and safety, environmental protection, and quality management
P3) Follows and Effectively Uses Current Developments and Applications in Their Profession
P.3.1) Researches and analyzes the latest technological developments in the field of mechatronics
P.3.2) Follows industrial trends and applies them in practice
P.3.3) Has knowledge about industrial standards and innovative applications
P.3.4) Effectively uses current technologies in industrial projects and internship experiences
P.3.5) Produces and applies creative and innovative solutions
P.3.6) Tackles complex engineering problems and produces creative solutions
P4) Effectively Uses Information Technologies (Software, Programs, Animations, Etc.) Related to Their Profession
P.4.1) Uses information technologies in the design and simulation of mechatronic systems
P.4.2) Effectively uses programming languages and software tools in mechatronic applications
P.4.3) Develops mechatronic projects using computer-aided design (CAD) and manufacturing (CAM) tools
P.4.4) Uses data analysis and processing in the optimization of mechatronic systems
P.4.5) Knows basic programming languages used in the programming of mechatronic systems
P.4.6) Knows information communication protocols and standards and can choose the appropriate protocol
P.4.7) Can write control algorithms on microprocessors
P.4.8) Knows algorithm design and analysis techniques
P.4.9) Knows algorithm development and can create a data structure suitable for the algorithm
P5) Possesses the Ability to Evaluate and Propose Solutions to Professional Problems and Issues Independently, With an Analytical and Critical Approach
P.5.1) Analyzes complex engineering problems and develops solution strategies
P.5.2) Evaluates alternative solutions and chooses the most appropriate one
P.5.3) Uses critical thinking skills to evaluate mechanical, electrical, and computer systems
P.5.4) Conducts risk analysis and determines appropriate safety measures
P.5.5) Manages and applies decision-making processes effectively
P.5.6) Matematiksel problemlere çözüm geliştirebilir
P6) Can Effectively Present Thoughts at The Level Of Knowledge and Skills Through Written and Verbal Communication And Expresses Them Clearly
P.6.1) Effectively uses technical reports, presentations, and other communication tools
P.6.2) Communicates and collaborates effectively in a professional environment
P.6.3) Conveys complex engineering concepts simply and clearly
P.6.4) Adapts communication skills to various target audiences
P.6.5) Develops and applies effective communication strategies
P.6.6) Presents technical subjects clearly and systematically in reports
P.6.7) Speaks and presents confidently in front of an audience
P.6.8) Regularly presents project progress and results in reports
P7) Takes Responsibility as a Team Member to Solve Complex And Unforeseen Problems Encountered in Related Field Applications
P.7.1) Provides leadership and ensures collaboration within a team
P.7.2) Communicates effectively with team members from different disciplines
P.7.3) Understands and applies project management processes
P.7.4) Recognizes different talents within the group and directs these talents effectively
P.7.5) Considers various opinions and uses reconciliation skills
P.7.6) Develops creative and innovative approaches in the problem-solving process
P8) Is Aware of Career Management and Lifelong Learning
P.8.1) Sets personal and professional goals and develops strategies to achieve these goals
P.8.2) Researches and evaluates opportunities for continuous self-improvement
P.8.3) Builds professional networks and uses these networks effectively
P.8.4) Continuously updates themselves to adapt to changing industry needs
P.8.5) Manages and updates career planning processes
P.8.6) Follows innovations and technological advancements in the field and integrates them into professional development
P9) Adheres to Social, Scientific, Cultural, and Ethical Values in The Stages of Collecting, Applying, and Announcing Data Related to Their Field
P.9.1) Makes decisions considering social, scientific, cultural, and ethical values
P.9.2) Follows ethical standards in data collection and analysis
P.9.3) Applies scientific research methods and objectively evaluates the results
P.9.4) Evaluates and respects diversity and cultural differences
P.9.5) Develops and implements projects that are sensitive to society and the environment
P.9.6) Shares collected data transparently and comprehensibly while adhering to scientific and ethical values
P10) Follows Information in Their Field Using a Foreign Language and Communicates with Colleagues
P.10.1) Reads and understands technical texts in English or another foreign language
P.10.2) Communicates effectively in writing and verbally in a foreign language
P.10.3) Communicates effectively at international conferences and events
P.10.4) Collaborates with colleagues in a foreign language and contributes effectively to projects
P.10.5) Respects different cultures and language groups and understands cultural differences
P.10.6) Analyzes academic and technical resources in a foreign language to stay updated on current developments in the field
P11) Defines and Applies Fundamental Concepts Related to Mechatronics
P.11.1) Explains and defines fundamental concepts in the field of mechatronics
P.11.2) Identifies and explains mechatronic components such as sensors, actuators, and control systems
P.11.3) Designs and simulates simple systems by applying fundamental mechatronic principles
P.11.4) Analyzes the working principles of mechatronic systems and uses them in practical projects
P.11.5) Identifies software and hardware components used in mechatronic projects
P.11.6) Identifies and uses basic electronic components used in mechatronic systems
P.11.7) Uses problem-solving techniques in mechatronic projects
P.11.8) Integrates and tests mechatronic systems
P.11.9) Follows current developments and innovations in the field of mechatronics
P.11.10) Uses measuring instruments for mechatronic systems measurements
P.11.11) Knows about mechatronic design principles and distinguishing features from classical design
P12) Identifies and Programs Automation System Components
P.12.1) Identifies sensors, actuators, and control elements used in automation systems
P.12.2) Programs programmable logic controllers (PLCs) and uses them in automation systems
P.12.3) Understands and applies the working principles of automation systems
P.12.4) Develops troubleshooting and problem-solving skills in automation systems
P.12.5) Designs systems using industrial automation software
P.12.6) Performs data collection and analysis operations in automation systems
P.12.7) Understands and applies communication protocols used in automation systems
P.12.8) Follows innovations and technological developments related to automation systems
P.12.9) Knows electric motors and can make motor selection
P.12.10) Develops automation and control techniques for industrial problems
P.12.11) Otomasyon sistemlerinde kullanılacak sayısal tasarımları yapabilir
P13) Recognizes Machine Elements, Performs Mathematical Calculations, and Designs Mechanical Systems
P.13.1) Defines machine elements and determines their areas of use
P.13.2) Calculates the strength of machine elements and makes material selection
P.13.3) Performs motion analyses of mechanical systems and designs them
P.13.4) Identifies and applies fasteners used in mechanical systems
P.13.5) Performs assembly and disassembly operations of mechanical systems
P.13.6) Conducts maintenance and repair operations of mechanical systems
P.13.7) Uses computer-aided design (CAD) tools in the design of mechanical systems
P.13.8) Knows manufacturing methods and applies them in mechanical design
P.13.9) Calculates and improves the energy efficiency of mechanical systems
P14) Explains and Designs Hydraulic and Pneumatic System Components
P.14.1) Identifies and explains the components of hydraulic and pneumatic systems
P.14.2) Understands and applies the working principles of hydraulic and pneumatic systems
P.14.3) Performs power and pressure calculations for hydraulic and pneumatic systems
P.14.4) Designs circuits for hydraulic and pneumatic actuators and control components
P.14.5) Reads and interprets hydraulic and pneumatic circuit diagrams
P.14.6) Identifies various valves and pump types used in hydraulic and pneumatic systems
P.14.7) Follows current technologies and innovations related to hydraulic and pneumatic systems
P15) Being able to express the knowledge by making connections between at least two different courses outside the field that contribute to the general culture of the individual
P.15.1) Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilme
P.15.2) Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme
P.15.3) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilme
P.15.4) Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme
P.15.5) Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilme
P.15.6) Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme
P16) Bir yabancı dili Avrupa Dil Portfolyosu A1-A1+ seviyesi genel düzeyinde kullanır
P.16.1) Gündelik hayata yönelik basit düzeydeki temel ifadeleri kullanabilme
P.16.2) Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilme
P.16.3) Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilme
P.16.4) Kendi geçmişini, yakın çevresini ve olayları basit düzeyde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilme
P.16.5) Günlük hayatta karşılaşılan basit formları doldurabilme, kısa ve basit notlar oluşturabilme
P.16.6) Kısa ve basit düzeydeki metinleri okuyabilme, ilan ve afiş gibi yazılı metinlerdeki basit içerikleri kavrayabilme
P17) Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilme
P.17.1) Ana hatlarıyla Osmanlı'nın siyasi ve toplum yapısını ifade edebilme
P.17.2) Millî Mücadele döneminin motivasyon unsurlarını açıklayabilme
P.17.3) Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecini farklı perspektiflerle aktarabilme
P.17.4) Türkiye'nin siyasi, sosyokültürel ve sosyoekonomik yapısının temel saiklerini anlayabilme
P.17.5) Türkiye'nin kuruluş süreci ve dünya tarihi içindeki konumunu çözümleyerek geniş bir perspektif sunabilme
P.17.6) Türkiye'nin kuruluş sürecinin ve konumunun tarihi ve sosyal etkilerini özetleyebilme
P18) Milletimizin ait olduğu medeniyeti tanımak ve meslek ahlakıyla hareket edebilmek ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olmak
P.18.1) Meslek ahlakı ve sosyal sorumluluk bilincinin temel prensiplerine sahip olabilme
P.18.2) Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilme
P.18.3) Çalışma hayatında meslek ahlakı ilkelerine ve sosyal sorumluluk bilincine uygun hareket edebilme
P.18.4) Alandaki meslek ahlakı kavramının ve sosyal sorumluluğun icabını ihtimamlı şekilde inceleyebilme
P.18.5) Karşılayacağı problemler için meslek ahlakına uygun stratejiler üretebilme
P.18.6) Eşyaya teslim olmayan bir ahlak ile sosyal sorumluluğun etki ve sonuçlarını değerlendirebilme
P19) Türk dilinin yazılı ve sözlü anlatım biçimlerinde meydana gelebilecek anlatım bozukluklarının tespiti, giderilmesi ve doğru cümleler ile anlamlı konuşma metinlerinin üretimi ve bilimsel araştırma yöntemleri konularında yetkinleşebilme
P.19.1) Anlam ve anlatım bozukluklarını açıklayabilme
P.19.2) Yazım kurallarını, noktalama işaretlerini ve sözlü anlatım sorunlarını ayırt edebilme
P.19.3) Söyleyiş ve sesletim sorunlarını gidererek dilde doğru ve anlamlı konular özgün örneklendirme yapabilme
P.19.4) Türk dilinde imlâ ve noktalama işaretlerini sınıflandırabilme
P.19.5) Türk dilinin yazılı, sözlü ve tartışmaya dayalı anlatım türlerinde imlâ ve noktalama işaretlerini doğru bir şekilde kategorize edebilme
P.19.6) Bilimsel araştırma yöntemleri (konunun seçilmesi, sınırlandırılması ve ilgili kaynakların taranması) konusunda bilgi sahibi olabilmek, araştırma sonuçlarının yazıya geçirilmesi konusunda fikir sahibi olabilmek ve doğru kaynağı seçebilme
P20) Sağlıklı ve güvenli bir çalışma ortamı oluşturmak için karşılaşılan sorunlarının çözümünde İSG ile ilgili bilgiler ile uygun yöntem ve araçları seçer ve kullanır
P.20.1) İş sağlığı ve güvenliği kavramını bütün olarak açıklayabilme
P.20.2) İş ile insan sağlığı arasındaki etkileşimleri kavrayabilme
P.20.3) İş ve sağlık İlişkilerinde işyeri ortamı faktörlerini tanımlayabilme
P.20.4) İş ile ilgili hastalıkların neler olduğunu, nasıl ortaya çıktığını ve etkilerini bilme
P.20.5) İş ile ilgili hastalıklar ve meslek hastalıklarını önlemek için alınacak tedbirleri açıklayabilme
P.20.6) Çalışma ortamlarındaki risk etmenlerini belirleyip analiz ederek alınacak önlemleri açıklayabilme
P.20.7) Kaza oluşum teorilerini kavrayabilme ve risk değerlendirmesi standartlarını açıklayabilme
P.20.8) İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili mevzuat ve hukuksal sorumlulukları bilme
P21) Öğrencilerin bilgi teknolojilerini etkin ve verimli bir şekilde kullanarak akademik ve profesyonel hayatlarında karşılaştıkları problemleri çözme yetkinliği kazanmaları
P.21.1) Bilgi teknolojileri ve bilgisayar sistemlerinin temel kavramlarını tanımlayabilme ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri açıklayabilme
P.21.2) Temel yazılım uygulamalarını (örneğin sunum yazılımı vb.) etkin bir şekilde kullanabilme ve bu araçlarla profesyonel belgeler hazırlayabilme
P.21.3) İnternet ve web teknolojilerini kullanarak bilgi arama, bilgiye erişme ve bilgiyi güvenli bir şekilde paylaşma becerisi geliştirebilme
P.21.4) Veri güvenliği, etik ve gizlilik konularında bilinçli olma ve bu ilkeleri uygulayabilme
P.21.5) Bilgisayar programlama ve algoritma mantığını temel seviyede kavrayarak basit programlar yazabilme
P.21.6) Bilgi teknolojilerinin farklı disiplinlerdeki uygulamalarını anlama ve bu teknolojilerin potansiyel etkilerini değerlendirebilme
(Below, Programme Learning Outcomes are shown as classified according to the same classification used for the Turkish Qualifications Framework (TQF-HE); that is knowledge, skills and competencies.)
(In order to see the Sub-Programme Learning Outcomes (SPLOs) affiliated to Key Programme Learning Outcomes (KPLOs), please press + sign.)
Knowledge (Described as Theoritical and/or Factual Knowledge.)
P1) Has Fundamental, Current, And Practical Knowledge Related to Their Profession.
P.1.1) Understands the basic principles of mechanical, electrical, and electronic systems.
P.1.2) Grasps the working principles of sensors, actuators, and control systems.
P.1.3) Possesses fundamental knowledge related to the design and analysis of mechatronic systems.
P.1.4) Is knowledgeable about the design, installation, and maintenance of mechatronic systems and robots used in the industry.
P.1.6) Gains practical skills for applying mechatronic systems to real-world problems.
P.1.7) Acquires hands-on experience in the setup, programming, and maintenance of industrial automation systems.
P.1.8) Develops the ability to diagnose and solve problems related to the use of mechatronic systems.
P2) Has Knowledge About Occupational Health And Safety, Environmental Awareness, And Quality Processes
P.2.1) Understands and applies occupational health and safety standards
P.2.2) Evaluates principles of environmental protection and sustainability
P.2.3) Analyzes and improves quality management processes
P.2.4) Evaluates environmental impacts and risks in the workplace
P.2.5) Follows and applies legal regulations related to occupational health and safety, environmental protection, and quality management
P.2.6) Develops continuous improvement and innovative approaches in occupational health and safety, environmental protection, and quality management
Skills (Describe as Cognitive and/or Practical Skills.)
P3) Follows and Effectively Uses Current Developments and Applications in Their Profession
P.3.1) Researches and analyzes the latest technological developments in the field of mechatronics
P.3.2) Follows industrial trends and applies them in practice
P.3.3) Has knowledge about industrial standards and innovative applications
P.3.4) Effectively uses current technologies in industrial projects and internship experiences
P.3.5) Produces and applies creative and innovative solutions
P.3.6) Tackles complex engineering problems and produces creative solutions
P4) Effectively Uses Information Technologies (Software, Programs, Animations, Etc.) Related to Their Profession
P.4.1) Uses information technologies in the design and simulation of mechatronic systems
P.4.2) Effectively uses programming languages and software tools in mechatronic applications
P.4.3) Develops mechatronic projects using computer-aided design (CAD) and manufacturing (CAM) tools
P.4.4) Uses data analysis and processing in the optimization of mechatronic systems
P.4.5) Knows basic programming languages used in the programming of mechatronic systems
P.4.6) Knows information communication protocols and standards and can choose the appropriate protocol
P.4.7) Can write control algorithms on microprocessors
P.4.8) Knows algorithm design and analysis techniques
P.4.9) Knows algorithm development and can create a data structure suitable for the algorithm
P5) Possesses the Ability to Evaluate and Propose Solutions to Professional Problems and Issues Independently, With an Analytical and Critical Approach
P.5.1) Analyzes complex engineering problems and develops solution strategies
P.5.2) Evaluates alternative solutions and chooses the most appropriate one
P.5.3) Uses critical thinking skills to evaluate mechanical, electrical, and computer systems
P.5.4) Conducts risk analysis and determines appropriate safety measures
P.5.5) Manages and applies decision-making processes effectively
P.5.6) Matematiksel problemlere çözüm geliştirebilir
P15) Being able to express the knowledge by making connections between at least two different courses outside the field that contribute to the general culture of the individual
P.15.1) Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilme
P.15.2) Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme
P.15.3) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilme
P.15.4) Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme
P.15.5) Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilme
P.15.6) Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme
Competences (Described as "Ability of the learner to apply knowledge and skills autonomously with responsibility", "Learning to learn"," Communication and social" and "Field specific" competences.)
P6) Can Effectively Present Thoughts at The Level Of Knowledge and Skills Through Written and Verbal Communication And Expresses Them Clearly
P.6.1) Effectively uses technical reports, presentations, and other communication tools
P.6.2) Communicates and collaborates effectively in a professional environment
P.6.3) Conveys complex engineering concepts simply and clearly
P.6.4) Adapts communication skills to various target audiences
P.6.5) Develops and applies effective communication strategies
P.6.6) Presents technical subjects clearly and systematically in reports
P.6.7) Speaks and presents confidently in front of an audience
P.6.8) Regularly presents project progress and results in reports
P7) Takes Responsibility as a Team Member to Solve Complex And Unforeseen Problems Encountered in Related Field Applications
P.7.1) Provides leadership and ensures collaboration within a team
P.7.2) Communicates effectively with team members from different disciplines
P.7.3) Understands and applies project management processes
P.7.4) Recognizes different talents within the group and directs these talents effectively
P.7.5) Considers various opinions and uses reconciliation skills
P.7.6) Develops creative and innovative approaches in the problem-solving process
P8) Is Aware of Career Management and Lifelong Learning
P.8.1) Sets personal and professional goals and develops strategies to achieve these goals
P.8.2) Researches and evaluates opportunities for continuous self-improvement
P.8.3) Builds professional networks and uses these networks effectively
P.8.4) Continuously updates themselves to adapt to changing industry needs
P.8.5) Manages and updates career planning processes
P.8.6) Follows innovations and technological advancements in the field and integrates them into professional development
P9) Adheres to Social, Scientific, Cultural, and Ethical Values in The Stages of Collecting, Applying, and Announcing Data Related to Their Field
P.9.1) Makes decisions considering social, scientific, cultural, and ethical values
P.9.2) Follows ethical standards in data collection and analysis
P.9.3) Applies scientific research methods and objectively evaluates the results
P.9.4) Evaluates and respects diversity and cultural differences
P.9.5) Develops and implements projects that are sensitive to society and the environment
P.9.6) Shares collected data transparently and comprehensibly while adhering to scientific and ethical values
P10) Follows Information in Their Field Using a Foreign Language and Communicates with Colleagues
P.10.1) Reads and understands technical texts in English or another foreign language
P.10.2) Communicates effectively in writing and verbally in a foreign language
P.10.3) Communicates effectively at international conferences and events
P.10.4) Collaborates with colleagues in a foreign language and contributes effectively to projects
P.10.5) Respects different cultures and language groups and understands cultural differences
P.10.6) Analyzes academic and technical resources in a foreign language to stay updated on current developments in the field
P11) Defines and Applies Fundamental Concepts Related to Mechatronics
P.11.1) Explains and defines fundamental concepts in the field of mechatronics
P.11.2) Identifies and explains mechatronic components such as sensors, actuators, and control systems
P.11.3) Designs and simulates simple systems by applying fundamental mechatronic principles
P.11.4) Analyzes the working principles of mechatronic systems and uses them in practical projects
P.11.5) Identifies software and hardware components used in mechatronic projects
P.11.6) Identifies and uses basic electronic components used in mechatronic systems
P.11.7) Uses problem-solving techniques in mechatronic projects
P.11.8) Integrates and tests mechatronic systems
P.11.9) Follows current developments and innovations in the field of mechatronics
P.11.10) Uses measuring instruments for mechatronic systems measurements
P.11.11) Knows about mechatronic design principles and distinguishing features from classical design
P12) Identifies and Programs Automation System Components
P.12.1) Identifies sensors, actuators, and control elements used in automation systems
P.12.2) Programs programmable logic controllers (PLCs) and uses them in automation systems
P.12.3) Understands and applies the working principles of automation systems
P.12.4) Develops troubleshooting and problem-solving skills in automation systems
P.12.5) Designs systems using industrial automation software
P.12.6) Performs data collection and analysis operations in automation systems
P.12.7) Understands and applies communication protocols used in automation systems
P.12.8) Follows innovations and technological developments related to automation systems
P.12.9) Knows electric motors and can make motor selection
P.12.10) Develops automation and control techniques for industrial problems
P.12.11) Otomasyon sistemlerinde kullanılacak sayısal tasarımları yapabilir
P13) Recognizes Machine Elements, Performs Mathematical Calculations, and Designs Mechanical Systems
P.13.1) Defines machine elements and determines their areas of use
P.13.2) Calculates the strength of machine elements and makes material selection
P.13.3) Performs motion analyses of mechanical systems and designs them
P.13.4) Identifies and applies fasteners used in mechanical systems
P.13.5) Performs assembly and disassembly operations of mechanical systems
P.13.6) Conducts maintenance and repair operations of mechanical systems
P.13.7) Uses computer-aided design (CAD) tools in the design of mechanical systems
P.13.8) Knows manufacturing methods and applies them in mechanical design
P.13.9) Calculates and improves the energy efficiency of mechanical systems
P14) Explains and Designs Hydraulic and Pneumatic System Components
P.14.1) Identifies and explains the components of hydraulic and pneumatic systems
P.14.2) Understands and applies the working principles of hydraulic and pneumatic systems
P.14.3) Performs power and pressure calculations for hydraulic and pneumatic systems
P.14.4) Designs circuits for hydraulic and pneumatic actuators and control components
P.14.5) Reads and interprets hydraulic and pneumatic circuit diagrams
P.14.6) Identifies various valves and pump types used in hydraulic and pneumatic systems
P.14.7) Follows current technologies and innovations related to hydraulic and pneumatic systems
P15) Being able to express the knowledge by making connections between at least two different courses outside the field that contribute to the general culture of the individual
P.15.1) Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilme
P.15.2) Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme
P.15.3) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilme
P.15.4) Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme
P.15.5) Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilme
P.15.6) Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilme
P16) Bir yabancı dili Avrupa Dil Portfolyosu A1-A1+ seviyesi genel düzeyinde kullanır
P.16.1) Gündelik hayata yönelik basit düzeydeki temel ifadeleri kullanabilme
P.16.2) Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilme
P.16.3) Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilme
P.16.4) Kendi geçmişini, yakın çevresini ve olayları basit düzeyde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilme
P.16.5) Günlük hayatta karşılaşılan basit formları doldurabilme, kısa ve basit notlar oluşturabilme
P.16.6) Kısa ve basit düzeydeki metinleri okuyabilme, ilan ve afiş gibi yazılı metinlerdeki basit içerikleri kavrayabilme
P17) Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilme
P.17.1) Ana hatlarıyla Osmanlı'nın siyasi ve toplum yapısını ifade edebilme
P.17.2) Millî Mücadele döneminin motivasyon unsurlarını açıklayabilme
P.17.3) Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecini farklı perspektiflerle aktarabilme
P.17.4) Türkiye'nin siyasi, sosyokültürel ve sosyoekonomik yapısının temel saiklerini anlayabilme
P.17.5) Türkiye'nin kuruluş süreci ve dünya tarihi içindeki konumunu çözümleyerek geniş bir perspektif sunabilme
P.17.6) Türkiye'nin kuruluş sürecinin ve konumunun tarihi ve sosyal etkilerini özetleyebilme
P18) Milletimizin ait olduğu medeniyeti tanımak ve meslek ahlakıyla hareket edebilmek ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olmak
P.18.1) Meslek ahlakı ve sosyal sorumluluk bilincinin temel prensiplerine sahip olabilme
P.18.2) Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilme
P.18.3) Çalışma hayatında meslek ahlakı ilkelerine ve sosyal sorumluluk bilincine uygun hareket edebilme
P.18.4) Alandaki meslek ahlakı kavramının ve sosyal sorumluluğun icabını ihtimamlı şekilde inceleyebilme
P.18.5) Karşılayacağı problemler için meslek ahlakına uygun stratejiler üretebilme
P.18.6) Eşyaya teslim olmayan bir ahlak ile sosyal sorumluluğun etki ve sonuçlarını değerlendirebilme
P19) Türk dilinin yazılı ve sözlü anlatım biçimlerinde meydana gelebilecek anlatım bozukluklarının tespiti, giderilmesi ve doğru cümleler ile anlamlı konuşma metinlerinin üretimi ve bilimsel araştırma yöntemleri konularında yetkinleşebilme
P.19.1) Anlam ve anlatım bozukluklarını açıklayabilme
P.19.2) Yazım kurallarını, noktalama işaretlerini ve sözlü anlatım sorunlarını ayırt edebilme
P.19.3) Söyleyiş ve sesletim sorunlarını gidererek dilde doğru ve anlamlı konular özgün örneklendirme yapabilme
P.19.4) Türk dilinde imlâ ve noktalama işaretlerini sınıflandırabilme
P.19.5) Türk dilinin yazılı, sözlü ve tartışmaya dayalı anlatım türlerinde imlâ ve noktalama işaretlerini doğru bir şekilde kategorize edebilme
P.19.6) Bilimsel araştırma yöntemleri (konunun seçilmesi, sınırlandırılması ve ilgili kaynakların taranması) konusunda bilgi sahibi olabilmek, araştırma sonuçlarının yazıya geçirilmesi konusunda fikir sahibi olabilmek ve doğru kaynağı seçebilme
P20) Sağlıklı ve güvenli bir çalışma ortamı oluşturmak için karşılaşılan sorunlarının çözümünde İSG ile ilgili bilgiler ile uygun yöntem ve araçları seçer ve kullanır
P.20.1) İş sağlığı ve güvenliği kavramını bütün olarak açıklayabilme
P.20.2) İş ile insan sağlığı arasındaki etkileşimleri kavrayabilme
P.20.3) İş ve sağlık İlişkilerinde işyeri ortamı faktörlerini tanımlayabilme
P.20.4) İş ile ilgili hastalıkların neler olduğunu, nasıl ortaya çıktığını ve etkilerini bilme
P.20.5) İş ile ilgili hastalıklar ve meslek hastalıklarını önlemek için alınacak tedbirleri açıklayabilme
P.20.6) Çalışma ortamlarındaki risk etmenlerini belirleyip analiz ederek alınacak önlemleri açıklayabilme
P.20.7) Kaza oluşum teorilerini kavrayabilme ve risk değerlendirmesi standartlarını açıklayabilme
P.20.8) İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili mevzuat ve hukuksal sorumlulukları bilme
P21) Öğrencilerin bilgi teknolojilerini etkin ve verimli bir şekilde kullanarak akademik ve profesyonel hayatlarında karşılaştıkları problemleri çözme yetkinliği kazanmaları
P.21.1) Bilgi teknolojileri ve bilgisayar sistemlerinin temel kavramlarını tanımlayabilme ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri açıklayabilme
P.21.2) Temel yazılım uygulamalarını (örneğin sunum yazılımı vb.) etkin bir şekilde kullanabilme ve bu araçlarla profesyonel belgeler hazırlayabilme
P.21.3) İnternet ve web teknolojilerini kullanarak bilgi arama, bilgiye erişme ve bilgiyi güvenli bir şekilde paylaşma becerisi geliştirebilme
P.21.4) Veri güvenliği, etik ve gizlilik konularında bilinçli olma ve bu ilkeleri uygulayabilme
P.21.5) Bilgisayar programlama ve algoritma mantığını temel seviyede kavrayarak basit programlar yazabilme
P.21.6) Bilgi teknolojilerinin farklı disiplinlerdeki uygulamalarını anlama ve bu teknolojilerin potansiyel etkilerini değerlendirebilme