Tıp
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Tıp Fakültesi
Tıp Programı
Ders Bolognaları
Tıp Fakültesi
Tıp Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| STAJ510 | Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Staj Programı | 2023 | Güz | 9 | 18+40+0 | 4 | 4 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon (FTR) stajı süresince eğitim; teorik dersler, poliklinik gözlemleri, servis vizitleri ve uygulamalı klinik eğitimler şeklinde yürütülecektir. Öğrenciler, öğretim üyeleri eşliğinde hasta değerlendirme süreçlerine katılarak kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanı ve yönetim basamaklarını gözlemleme fırsatı bulacaktır. Klinik uygulamalar kapsamında nörolojik ve kas-iskelet sistemi muayenesi, eklem hareket açıklığı ölçümleri, kas kuvvet değerlendirmesi, fonksiyonel değerlendirme testleri ve temel rehabilitasyon yaklaşımlarının gözlemi gerçekleştirilecektir. Ayrıca fizik tedavi modaliteleri (elektroterapi, egzersiz tedavisi, manuel terapi prensipleri) hakkında temel düzeyde uygulamalı eğitim verilecektir. Vaka temelli öğrenme oturumları, küçük grup tartışmaları ve hasta sunumları ile klinik düşünme ve karar verme becerileri desteklenecektir. Değerlendirme süreci yazılı sınav, sözlü sınav ve/veya klinik beceri değerlendirme yöntemleri ile yapılacaktır. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Bu stajı alabilmek için öğrencilerin preklinik dönemde yer alan temel tıp bilimleri derslerini (özellikle anatomi, fizyoloji, patoloji ve farmakoloji) başarıyla tamamlamış olmaları gerekmektedir. Ayrıca öğrencilerin klinik stajlara başlamadan önce temel hasta iletişimi, anamnez alma, fizik muayene prensipleri ve hasta güvenliği konularında yeterli bilgiye sahip olmaları beklenmektedir. Kas-iskelet sistemi anatomisi ve temel nörolojik değerlendirme konularında ön bilgi sahibi olunması önerilmektedir. |
| Dersin Koordinatörü | Uzman Dr. Sinan BAĞÇACI |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Semih TOKAK |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Sinan BAĞÇACI | - |
Dersin İçeriği
Boyun Ağrıları, Kalça muayenesi, Bel Ağrıları, Romatoid Artrit,Dirsek-El Muayenesi,Hemipleji Rehabilitasyon, Spinal Kord Yaralanmaları, Omuz Muayenesi, Seronegatif Spondilartritler, Diz Ağrıları, Osteoporoz
Dersin Amacı
Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon stajının amacı; öğrencilerinin kas-iskelet sistemi hastalıklarının anamnezi, klinik değerlendirmesi, tanı–ayırıcı tanı süreçleri ve tedavi yaklaşımları hakkında temel bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamaktır. Öğrencilerin fiziksel tıp ve rehabilitasyonun temel prensiplerini kavraması, sık görülen kas-iskelet sistemi patolojelerine yaklaşım geliştirmesi ve fonksiyonel iyileşmeyi hedefleyen rehabilitasyon uygulamaları konusunda yeterlilik kazanmasıdır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Temel ve klinik tıp bilgisine sahiptir. | 5 |
| P2 | Tanı, teşhis ve tedavi için gereken mesleki beceriye sahiptir. | 5 |
| P3 | Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular. | 5 |
| P4 | Yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir ve özdeğerlendirme yapar. | 5 |
| P5 | Bireysel ve ekip olarak etkin biçimde çalışır. | 5 |
| P6 | Tıp alanında gerekli olan güncel araçlar başta olmak üzere bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 5 |
| P7 | Sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde iletişim kurar. | 5 |
| P8 | Mesleksel değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Vücudu oluşturan sistemlerin anatomik, histolojik fizyolojik ve biyokimyasal özelliklerini bilir ve temel deneysel çalışmalarını uygulayabilir. | P.1.1 | 1,2 |
| Ö2 | Güncel tıp terminolojisine hakimdir. | P.1.2 | 1,2 |
| Ö3 | İyi hekimlik uygulamaları ve kanıta dayalı tıp prensipleri çerçevesinde anemnez, fizik muayene ve hastaya klinik yaklaşımı bilir. | P.1.3 | 1,2 |
| Ö4 | Kan basıncı ölçme, kan alma, enjeksiyon gibi temel tıbbi becerileri uygular ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | P.1.4 | 1,2 |
| Ö5 | Hastalıkların etyopatogenezi, semptomları ve temel kliniğini tanımlayabilir ve değerlendirebilir. | P.1.5 | 1,2 |
| Ö6 | Hastalıkların biyokimyasal ve mikrobiyolojik laboratuvar sonuçları ile tıbbi görüntüleme ve histopatolojik bulgularını bilir. | P.1.6 | 1,2 |
| Ö7 | Hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini bilir. | P.1.7 | 1,2 |
| Ö8 | Hastalığa uygun güncel ve güvenilir tanı yöntemlerini seçebilir. | P.2.1 | 1,2 |
| Ö9 | Tanı ve tedavinin genel prensiplerini bilir, kanıta dayalı yöntemleri ile hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini seçebilir. | P.2.2 | 1,2 |
| Ö10 | Acil müdahale gerektiren durumlarda, ilk yardım ve temel yaşam desteği sağlar ve sonraki süreci planlar. | P.2.3 | 1,2 |
| Ö11 | Klinik karar verme basamaklarını uygulayabilir. | P.2.4 | 1,2 |
| Ö12 | Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkesi olan "önce zarar verme" ilkesini gözetir. | P.2.5 | 1,2 |
| Ö13 | Mesleğini özveriyle iyi hekimlik uygulamalarını ve mesleki sorumluluklarını dikkate alarak uygular. | P.2.6 | 1,2 |
| Ö14 | Hekimin öncelikli görevinin, hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumak olduğunu benimser. | P.3.1 | 1,2 |
| Ö15 | Sahip olduğu yetkinlikleri kullanarak hastalar ve aileleri ile diğer sağlık çalışanlarına etkin rehberlik hizmeti sunar. | P.3.2 | 1,2 |
| Ö16 | Sağlık sistemleri, politikaları ve uygulamalarının birey ve toplum sağlığı üzerindeki etkilerini bilir. | P.3.3 | 1,2 |
| Ö17 | Doğru bilginin paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. | P.3.4 | 1,2 |
| Ö18 | Toplumun sağlık açısından riskli gruplarının sağlık ihtiyaçlarını dikkate alır. | P.3.5 | 1,2 |
| Ö19 | Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | P.3.6 | 1,2 |
| Ö20 | Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği güncel bilgi, beceri ve davranışları uygular. | P.4.1 | 1,2 |
| Ö21 | Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrar. | P.4.2 | 1,2 |
| Ö22 | Etki altında kalmadan bilimsel kanıtların ışığında bağımsız bir şekilde öğrenir. | P.4.3 | 1,2 |
| Ö23 | Tıbbi beceri ve bilgi açısından eksikliklerini fark ederek bunları güncel bilgi ile giderir. | P.4.4 | 1,2 |
| Ö24 | Yeni öğrendiği ve geliştirdiği bilgi, beceri ve tutumları hekimlik uygulamalarına yansıtır | P.4.5 | 1,2 |
| Ö25 | Temel ve klinik bilgiyi değerlendirerek bütüncül bir bakış açısıyla bakabilir. | P.5.1 | 1,2 |
| Ö26 | Çalışma sürecini, kariyerini ve gelişimini yönetebilir. | P.5.2 | 1,2 |
| Ö27 | Sağlık ekibine etkin ve uygun şekilde katkı sağlayabilir. | P.5.3 | 1,2 |
| Ö28 | Sağlık hizmetini sunduğu kişi ve yakınlarıyla ekip anlayışını sürdürebilir. | P.5.4 | 1,2 |
| Ö29 | Sağlık alanı dışındaki disiplinlerle girişimci ve ortak çalışmalarda bulunabilir. | P.5.5 | 1,2 |
| Ö30 | Alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip olarak sorumluluk alabilir. | P.5.6 | 1,2 |
| Ö31 | Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar ve multimedya eğitim araç gereçleri kullanır. | P.6.1 | 1,2 |
| Ö32 | Profesyonel görüş, deneyim ve değerlendirmelerini iletişim araçları ve bilişim teknolojilerini kullanarak paylaşır. | P.6.2 | 1,2 |
| Ö33 | Tıbbi bilişim ve iletişim teknolojilerinden faydalanır. | P.6.3 | 1,2 |
| Ö34 | Bilim ve teknolojideki gelişmeler ışığında kendini sürekli yenileyebilir. | P.6.4 | 1,2 |
| Ö35 | Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeline karşı uygun ve etkin iletişim yöntemlerini kullanır. | P.7.1 | 1,2 |
| Ö36 | Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme ve düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme becerisine sahiptir. | P.7.1 | 1,2 |
| Ö37 | Tıp alanında yabancı dile uygun terimleri tanımlar ve kullanabilir. | P.7.3 | 1,2 |
| Ö38 | Yabancı bir dilde güncel literatürü okuyup anlar ve eleştirel olarak değerlendirebilir. | P.7.4 | 1,2 |
| Ö39 | Ulusal ve uluslararası alanda meslektaşları ile etkin sözlü ve yazılı iletişim kurar ve sağlık alanında güncel bilgileri ve gelişmeleri paylaşabilir. | P.7.5 | 1,2 |
| Ö40 | Yaş, hastalık ya da engellilik, inanç, etnik köken, cinsiyet, konum gözetmeksizin hasta ve yakınlarına yaklaşır ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimser. | P.8.1 | 1,2 |
| Ö41 | Doğru ve güvenilir kayıt tutar, veri toplar, epidemik, klinik ve laboratuvar verileri analiz eder, yorumlar ve sonuçlarının paylaşılmasında etik ilkelere uygun davranır. | P.8.2 | 1,2 |
| Ö42 | Mesleğinin gerektirdiği evrensel koşullara, yasa ve yönetmelik ile mevzuatları benimser. | P.8.3 | 1,2 |
| Ö43 | Meslektaşlarına, hastalarına ve kurumuna karşı hukuki sorumluluklarının ve haklarının farkındadır. | P.8.4 | 1,2 |
| Ö44 | Meslektaşlarına ve hastalarına karşı dürüst, sorumlu ve saygılı olmaya özen gösterir. | P.8.5 | 1,2 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Boyun Ağrıları Kalça muayenesi Bel Ağrıları Romatoid Artrit Dirsek-El Muayenesi |
| 2 | Hemipleji Rehabilitasyon Spinal Kord Yaralanmaları Omuz Muayenesi Seronegatif Spondilartritler Diz Ağrıları Üst Ekstremite Ağrıları Alt Ekstremte Ağrıları Osteoporoz |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Yeşim Gökçe Kutsal, Mehmet Beyazova. Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon. Güneş Kitabevi (2016).Ankara |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | 1 | 60 (%) |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 18 | 1 | 18 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 30 | 2 | 60 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 40 | 1 | 40 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 119 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3,97 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | P7 | P8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Vücudu oluşturan sistemlerin anatomik, histolojik fizyolojik ve biyokimyasal özelliklerini bilir ve temel deneysel çalışmalarını uygulayabilir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| Ö2 | Güncel tıp terminolojisine hakimdir. | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Ö3 | İyi hekimlik uygulamaları ve kanıta dayalı tıp prensipleri çerçevesinde anemnez, fizik muayene ve hastaya klinik yaklaşımı bilir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| Ö4 | Kan basıncı ölçme, kan alma, enjeksiyon gibi temel tıbbi becerileri uygular ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| Ö5 | Hastalıkların etyopatogenezi, semptomları ve temel kliniğini tanımlayabilir ve değerlendirebilir. | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| Ö6 | Hastalıkların biyokimyasal ve mikrobiyolojik laboratuvar sonuçları ile tıbbi görüntüleme ve histopatolojik bulgularını bilir. | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| Ö7 | Hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini bilir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ö8 | Hastalığa uygun güncel ve güvenilir tanı yöntemlerini seçebilir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ö9 | Tanı ve tedavinin genel prensiplerini bilir, kanıta dayalı yöntemleri ile hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini seçebilir. | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| Ö10 | Acil müdahale gerektiren durumlarda, ilk yardım ve temel yaşam desteği sağlar ve sonraki süreci planlar. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| Ö11 | Klinik karar verme basamaklarını uygulayabilir. | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| Ö12 | Görevini uygularken evrensel tıp etiği ilkesi olan "önce zarar verme" ilkesini gözetir. | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| Ö13 | Mesleğini özveriyle iyi hekimlik uygulamalarını ve mesleki sorumluluklarını dikkate alarak uygular. | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Ö14 | Hekimin öncelikli görevinin, hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumak olduğunu benimser. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| Ö15 | Sahip olduğu yetkinlikleri kullanarak hastalar ve aileleri ile diğer sağlık çalışanlarına etkin rehberlik hizmeti sunar. | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Ö16 | Sağlık sistemleri, politikaları ve uygulamalarının birey ve toplum sağlığı üzerindeki etkilerini bilir. | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| Ö17 | Doğru bilginin paylaşılmasına, uygulanmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Ö18 | Toplumun sağlık açısından riskli gruplarının sağlık ihtiyaçlarını dikkate alır. | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ö19 | Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Ö20 | Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği güncel bilgi, beceri ve davranışları uygular. | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ö21 | Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrar. | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ö22 | Etki altında kalmadan bilimsel kanıtların ışığında bağımsız bir şekilde öğrenir. | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ö23 | Tıbbi beceri ve bilgi açısından eksikliklerini fark ederek bunları güncel bilgi ile giderir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| Ö24 | Yeni öğrendiği ve geliştirdiği bilgi, beceri ve tutumları hekimlik uygulamalarına yansıtır | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Ö25 | Temel ve klinik bilgiyi değerlendirerek bütüncül bir bakış açısıyla bakabilir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Ö26 | Çalışma sürecini, kariyerini ve gelişimini yönetebilir. | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| Ö27 | Sağlık ekibine etkin ve uygun şekilde katkı sağlayabilir. | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| Ö28 | Sağlık hizmetini sunduğu kişi ve yakınlarıyla ekip anlayışını sürdürebilir. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| Ö29 | Sağlık alanı dışındaki disiplinlerle girişimci ve ortak çalışmalarda bulunabilir. | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| Ö30 | Alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip olarak sorumluluk alabilir. | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| Ö31 | Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar ve multimedya eğitim araç gereçleri kullanır. | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| Ö32 | Profesyonel görüş, deneyim ve değerlendirmelerini iletişim araçları ve bilişim teknolojilerini kullanarak paylaşır. | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| Ö33 | Tıbbi bilişim ve iletişim teknolojilerinden faydalanır. | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ö34 | Bilim ve teknolojideki gelişmeler ışığında kendini sürekli yenileyebilir. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ö35 | Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirme ve düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme becerisine sahiptir. | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| Ö36 | Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeline karşı uygun ve etkin iletişim yöntemlerini kullanır. | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| Ö37 | Tıp alanında yabancı dile uygun terimleri tanımlar ve kullanabilir. | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| Ö38 | Yabancı bir dilde güncel literatürü okuyup anlar ve eleştirel olarak değerlendirebilir. | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Ö39 | Ulusal ve uluslararası alanda meslektaşları ile etkin sözlü ve yazılı iletişim kurar ve sağlık alanında güncel bilgileri ve gelişmeleri paylaşabilir. | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| Ö40 | Yaş, hastalık ya da engellilik, inanç, etnik köken, cinsiyet, konum gözetmeksizin hasta ve yakınlarına yaklaşır ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimser. | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| Ö41 | Doğru ve güvenilir kayıt tutar, veri toplar, epidemik, klinik ve laboratuvar verileri analiz eder, yorumlar ve sonuçlarının paylaşılmasında etik ilkelere uygun davranır. | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| Ö42 | Mesleğinin gerektirdiği evrensel koşullara, yasa ve yönetmelik ile mevzuatları benimser. | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| Ö43 | Meslektaşlarına, hastalarına ve kurumuna karşı hukuki sorumluluklarının ve haklarının farkındadır. | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| Ö44 | Meslektaşlarına ve hastalarına karşı dürüst, sorumlu ve saygılı olmaya özen gösterir. | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 |