Tıp
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Tıp Fakültesi
Tıp Programı
Ders Bolognaları
Tıp Fakültesi
Tıp Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KURUL31 | Halk Sağlığı, Hastalıkların Biyolojik Temeli ve Neoplazi | 2025 | Güz | 5 | 126+15+0 | 8 | 8 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞUMLU |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞUMLU |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Önder Aydemir | - | |||
| Dr. Öğr. Üyesi Kamile YÜCEL | - | [email protected] | ||
| Abdullah Arslan | - | |||
| Öznur Köylü | - | |||
| Prof. Dr. Lema TAVLI | - | [email protected] | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Esra ŞUMLU | B-Z07 | [email protected] | 7946 | Salı 08:30-10:00 |
| Doç. Dr. Bahriye HORASANLI | - | [email protected] | ||
| Dr. Öğr. Üyesi Semih TOKAK | - | [email protected] | ||
| Mehmet Koç | - | |||
| Ekin Koç | - | |||
| Doç. Dr. Tuğçe DURAN | - | [email protected] | ||
| Doç. Dr. Merve AYDIN TERZİOĞLU | - | [email protected] | ||
| İ. Hakkı Tunçez | - | |||
| Muammer Kunt | - |
Dersin İçeriği
Zorunlu kurul dersleri (Tıbbi Farmakoloji, Tıbbi Patoloji, Halk Sağlığı, Tıbbi Biyokimya, Tıbbi Genetik, Nükleer Tıp, Radyasyon Onkolojisi, Hekimlik Uygulamaları, Su Altı Hekimliği, Tıbbi Mikrobiyoloji ) ve zorunlu kurul dışı derslerden oluşur.Teorik dersler tam katılımlı olarak dönem dersliklerinde verilir. Uygulamalar Temel Tıp Bilimleri laboratuvarlarında yapılır.
Dersin Amacı
Ders kurulu, öğrencinin ilaçların etki mekanizmalarını, mikrobiyal hastalıkların tanı yöntemlerini, neoplazi süreçlerini, patolojik olayların klinik yansımalarını ve biyokimyasal göstergelerin laboratuvar sonuçlarını ayırt edebilmesini hedefler. Halk sağlığı ile öğrencinin koruyucu hekimlik ve toplum sağlığına yönelik sorumluluk bilinci gelişir; radyoloji ve nükleer tıp içeriği ile tanısal görüntüleme yöntemlerini ve radyasyondan korunma ilkelerini öğrenir; klinik beceri eğitimleriyle de anamnez alma, muayene yapma ve temel hasta-hekim iletişimi pratiği kazanır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Temel ve klinik tıp bilgisine sahiptir. | 4 |
| P2 | Tanı, teşhis ve tedavi için gereken mesleki beceriye sahiptir. | 4 |
| P3 | Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular. | 4 |
| P4 | Yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir ve özdeğerlendirme yapar. | 5 |
| P5 | Bireysel ve ekip olarak etkin biçimde çalışır. | 3 |
| P6 | Tıp alanında gerekli olan güncel araçlar başta olmak üzere bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | 4 |
| P7 | Sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde iletişim kurar. | 4 |
| P8 | Mesleksel değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Hastalıkların etyopatogenezi, semptomları ve temel kliniğini tanımlayabilir ve değerlendirebilir. | P.1.5 | 1 |
| Ö2 | Hastalıkların biyokimyasal ve mikrobiyolojik laboratuvar sonuçları ile tıbbi görüntüleme ve histopatolojik bulgularını bilir. | P.1.6 | 1,4 |
| Ö3 | Hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini bilir. | P.1.7 | 1 |
| Ö4 | Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrar. | P.4.2 | 1 |
| Ö5 | Etki altında kalmadan bilimsel kanıtların ışığında bağımsız bir şekilde öğrenir. | P.4.3 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | İlaç reseptör etkileşimleri (Agonizma, Antagonizma) İlaç etkileşimleri ve faz çalışmaları İlaçların toksik etkileri Akut intoksikasyon tedavisinde temel ilkeler Farmakogenetik Kanser Kemoterapisi ile ilgili temel kavramlar Antineoplastik İlaçlar Halk Sağlığına giriş Hekimliğin ilkesel gelişimi ve halk sağlığı kavramları Hekimlikte geleneksel ve toplumsal görüş Sağlık-hastalık kavramı ve etkili faktörler Koruma kavramı, TSH ve HİS 21 Dünyada ve Türkiye'de halk sağlığı sorunları Numune alınma usulleri, hata kaynakları ve biyolojik varyasyon Ksenobiyotik metabolizması ve detoksifikasyon Stafilokoklar Streptokoklar Streptococcus pneumoniae, Enterokoklar ve diğer gram pozitif koklar Aerob sporsuz Gram pozitif çomaklar (Corynebacterium, Listeria, Erysipelothrix, Actinomyces ve Nocardia) Enterik Gram Negatif Çomaklar (Enterobacteriacea genel özellikleri) Escherichia coli ve infeksiyonları Klebsiella, Edwardsiella, Enterobacter, Hafnia, Proteus, Providencia, Morganella Patolojiye giriş Hücre zedelenmesi adaptasyon, patolojik kalsifikasyon Hücre içi ve dışı madde birikimleri, hyalin değişim Su altı fizyolojisi Su altı hastalıkları |
| 2 | Kanser Kemoterapisi ile ilgili temel kavramlar Antineoplastik İlaçlar Monoklonal Antikorlar Sağlık yönetimi ve süreçleri Sağlık hizmetlerinde TKY ve kurumsal iletişim Sağlık hizmetlerinde örgütlenme Türkiye'de sağlık hizmetleri Referans Aralıkları Toksikolojide Laboratuvar Biyokimya sonuçlarını etkileyen faktörler Salmonella ve Shigella Nonfermentatif gram negatif bakteriler ve Ender Gram Negatif Bakteriler (Pseudomonas, Acinetobacter, Burkholderia, Stenotrophomonas, Moraxella Vibriolar, Aeromonas ve Plesiomonas Campylobacter, Helicobacter Haemophilus, Bordatella Brucella ve Francisella Yersinia ve Pasteurella Nekroz, Apoptoz, Otofaji Ödem, Hiperemi, Konjesyon, Kanama Hemostaz Tromboz Emboli, İnfarktüs, Şok Hiberbarik oksijen tedavisi Hiberbarik oksijen tedavisi endikasyonları Radyasyon onkolojisinin tanımı, biyolojik temelleri ve radyasyondan korunma |
| 3 | Monoklonal Antikorlar İmmünomodülatör İlaçlar Antimikrobiyal Kemoterapötiklerin Temel Özellikleri Neisseria Anaerop Sporlu Gram pozitif çomaklar (Clostridium türleri, Bacillus türleri) Tümörlerde adlandırma-Bening ve malign neoplazilerin özellikleri-Tümör epidemiyolojisi Karsinogenez Kanserin moleküler ve genetik temeli Karsinojen Etkenler Tümör biyokimyası ve markırları Serbest Radikallar Nükleer Tıp Giriş Dersi Nükleer Fizik Genetikte Dismorfoloji Kromozom ve Mikrodelesyon Sendromları |
| 4 | Penisilinler Sefalosporinler Diğer Beta Laktam Antibiyotikler Makrolid ve Linkozamidler Tetrasiklin, kloromfenikol ve fluorakinolonlar, Aminoglikozidler Sülfanamidler Tüberküloz tedavisinde kullanılan İlaçlar Klinikte Önemli Anaerop Bakteriler Chlamidya Antimikrobiyal Duyarlılık Testleri Tümörlerin Klinik Özellikleri ve Kanserde Laboratuvar Tanı Epitelyal kaynaklı tümörler Tümör İmmünitesi Teratom ve Gelişim Bozuklukları Çevresel ve beslenme ile ilgili hastalıklar Bakteri İdentifikasyon Testleri Antimikrobiyal Duyarlılık Testleri |
| 5 | Legionella ve Bartonellae Treponema Borrelia ve Leptospira Mycoplasma ve Ureaplasma Rickettsia, Coxiella, Ehrlichia, Anaplazma Mycobacterium ve infeksiyonları Lepra, M.avium kompleks ve diğer yavaş üreyen Mycobacterium'lar Genel sistem anamnez ve muayenesi Baş boyun temel semptomlar ve anamnezi EZN Boyama |
| 6 | SINAV HAFTASI |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Akılcıl Tedavi Yönünden Tıbbi Farmakoloji- Prof.Dr. S. Oğuz Kayaalp |
| Bilgehan, H. (2009). Klinik Mikrobiyolojik Tanı, 5. baskı, Fakülteler Kitabevi. | |
| Biyokimya, Harper | |
| Biyokimya, Lippincott | |
| Biyokimya, Montgomery – Conwey – Spector | |
| Goodman and Gilman'ın Farmakoloji ve Tedavi El Kitabı- | |
| Hiperbarik Tıp, Prof. Dr. Maide Çimşit | |
| İnsan biyokimyası, Prof. Dr. Taner Onat | |
| Murray RP, Rosenthal KS, Pfaller MA. Tıbbi Mikrobiyoloji, 6. Baskı (Çeviri editörü: Dr Ahmet Başustaoğlu) Ankara, 2010, Atlas Kitapçılık Tic.Ltd.Şti. | |
| Radyasyon Onkolojisi Tedavi Kararları, K.S.Clifford Chao,Carlos A.Perez,Luther | |
| Robbins Patoloji Atlası, Robbins ve Cotran | |
| Temel Patoloji, Robbins | |
| Temel ve Klinik Farmakoloji- Bertram G. Katzung | |
| Thompson&Thompson Tıbbi Genetik | |
| Tıbbi Genetiğin Esasları |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 100 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 1 | 115 | 115 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 6 | 18 | 108 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 1 | 16 | 16 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 241 | ||
| Toplam Yük / 30 | 8,03 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 8 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P4 |
|---|---|---|---|
| Ö1 | Hastalıkların etyopatogenezi, semptomları ve temel kliniğini tanımlayabilir ve değerlendirebilir. | 4 | - |
| Ö2 | Hastalıkların biyokimyasal ve mikrobiyolojik laboratuvar sonuçları ile tıbbi görüntüleme ve histopatolojik bulgularını bilir. | 5 | - |
| Ö3 | Hastalığa uygun farmakolojik, fiziksel ve psikososyal tedavi yöntemlerini bilir. | 3 | - |
| Ö4 | Yaşam boyu ve kendi kendine öğrenmenin önemini kavrar. | - | 5 |
| Ö5 | Etki altında kalmadan bilimsel kanıtların ışığında bağımsız bir şekilde öğrenir. | - | 4 |