Tıp

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Tıp Fakültesi
Tıp Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
KURUL11	Hücre Yapısı	2025	Güz	1	124+0+22	10	12

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	TeorDers kurulunda teorik ders anlatımı, soru-cevap, interaktif tartışma ve öğrenci katılımlı eğitim yöntemleri kullanılmaktadır. Pratik eğitimlerde laboratuvar uygulamaları, mikroskop kullanımı, gösterip yaptırma ve uygulamalı beceri eğitimlerine yer verilmektedir. Ayrıca problem temelli öğrenme, bireysel çalışma ve grup çalışmaları ile öğrencilerin aktif öğrenme süreçleri desteklenmektedir.ik ders ve pratik uygulamaları içermektedir.
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	Bu ders için herhangi bir ön koşul aranmamaktadır.
Dersin Koordinatörü	Doç. Dr. Tuğçe DURAN
Dersi Veren(ler)	Doç. Dr. Tuğçe DURAN
Yardımcı(lar)	-

Dersin Öğretim Eleman(lar)ı

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Dr. Öğr. Üyesi Elif GÜLBAHÇE MUTLU	B-Z02	[email protected]	7412	Perşembe 13:30-15:30
Arş.Gör. Fatma Nur TÜRKOĞLU	B-Z01	[email protected]	7260	Çarşamba 11:00-12:00
Dr. Öğr. Üyesi Levent SARIYILDIZ	B-Z12	[email protected]	7311	Perşembe 11:00-12:00
Arş.Gör. Fatma Zehra ERBAYRAM	B-Z10	[email protected]	7909
Dr. Öğr. Üyesi Hatice Nur ŞEFLEK	B-Z06	[email protected]	7583
Arş.Gör. Zeliha TUNCER	B-Z06	[email protected]	7441

Dersin İçeriği

Zorunlu kurul dersleri (Anatomi, Tıbbi Biyokimya, Tıbbi Biyoloji, Davranış Bilimleri ve Psikiyatri, Tıp Tarihi ve Etik, Histoloji ve Embriyoloji, Biyofizik, Tıp Eğitimi ve Bilişimi, Hekimlik Uygulamaları, Panel) ve seçmeli derslerden oluşur. Teorik dersler tam katılımlı olarak dönem dersliklerinde; uygulamalar Temel Tıp Bilimleri Laboratuarlarında yapılır.

Dersin Amacı

Ders kurulunda; • Medikal fiziğin temellerinin • Tıp bilişimi ile ilgili temel kavramlarının • Hücrenin yapısını ve işlevsel özelliklerinin • Tıp bilimlerinde ve tanıda kullanılan mikroskopların teknik özellikleri ve kullanım yöntemlerinin • Organik kimyanın temel yapılarının • Tıp tarihi, hekim ve hekimlik konusunda kuramsal ilkelerinin • Hasta-hekim ilişkisinde ve tıbbi uygulamalarda hekim kimliğine uygun etik ve profesyonel yaklaşımın temel ilkelerinin • İnsanın gelişim dönemlerindeki psikolojik farklılıklarını, davranışların psikolojik temellerinin • Hekimlik uygulamaları dersi ile öğrencilere hijyenik el yıkama, nabız alma, arteriyel kan basıncı ve beden sıcaklığının ölçülmesinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Temel ve klinik tıp bilgisine sahiptir.	3
P2	Tanı, teşhis ve tedavi için gereken mesleki beceriye sahiptir.	2
P3	Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.	3
P4	Yaşam boyu öğrenme sorumluluğunu üstlenir ve özdeğerlendirme yapar.	4
P5	Bireysel ve ekip olarak etkin biçimde çalışır.	4
P6	Tıp alanında gerekli olan güncel araçlar başta olmak üzere bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.	3
P7	Sözlü ve yazılı olarak etkin şekilde iletişim kurar.	3
P8	Mesleksel değerler, etik ilkeler ve yasal düzenlemelere uygun davranır.	2

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Vücudu oluşturan sistemlerin anatomik, histolojik fizyolojik ve biyokimyasal özelliklerini bilir ve temel deneysel çalışmalarını uygulayabilir.	P.1.1	1
Ö2	Güncel tıp terminolojisine hakimdir.	P.1.2	1
Ö3	İyi hekimlik uygulamaları ve kanıta dayalı tıp prensipleri çerçevesinde anemnez, fizik muayene ve hastaya klinik yaklaşımı bilir.	P.1.3	1
Ö4	Hekimin öncelikli görevinin, hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumak olduğunu benimser.	P.3.1	1
Ö5	Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar ve multimedya eğitim araç gereçleri kullanır.	P.6.1	1
Ö6	Profesyonel görüş, deneyim ve değerlendirmelerini iletişim araçları ve bilişim teknolojilerini kullanarak paylaşır.	P.6.2	1
Ö7	Yaş, hastalık ya da engellilik, inanç, etnik köken, cinsiyet, konum gözetmeksizin hasta ve yakınlarına yaklaşır ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimser.	P.8.1	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Tıbbi terminoloji, bilgi ve bilim kavramları, etik-ahlak-deontoloji, tıbbi etik ilkeleri, tıp eğitiminin amacı ve süreci, öğrenme yöntemleri ve UZEM modeli, yetişkin eğitimi ilkeleri, ölçme-değerlendirme, PDÖ ve interaktif eğitim, etik kurullar, Helsinki Bildirgesi ve aydınlatılmış onam.
2	Tıbbi biyolojiye giriş, hücre kavramı, prokaryot ve ökaryot hücre, mikroskobun tarihçesi ve özellikleri, mikroskop teknikleri, hücre biyofiziği temelleri, hücre zarı yapısı ve hücre içi denge.
3	Karbonhidratlar, lipitler, proteinler, nükleik asitler, hücre sitoplazması ve organeller (mitokondri, ER, ribozom, Golgi, lizozom, peroksizom), hücre iskeleti ve hücre içi hareket, çekirdek yapısı ve nükleer transport.
4	Biyokimyaya giriş, konsantrasyon kavramları, su-asit-baz dengesi, tampon sistemler, kimyasal bağlar ve izomeri, aminoasit ve proteinlere giriş, karbonhidratların temel yapısı, monosakkarit reaksiyonları.
5	Alkanlar, alkenler, alkinler, alkil halojenler, alkoller, karbonil bileşikleri, eterler, aminler, amidler, aromatik bileşikler, glikozid bağı, disakkaritler ve polisakkaritler.
6	Lipidlere giriş, yağ asitleri, triaçilgliseroller, fosfolipidler, glikolipidler, steroller, kolesterol, terpenler ve lipoproteinler.
7	Davranış ve davranış bilimleri, ruh sağlığında normallik ve bozukluk, psikodinamik temeller, savunma mekanizmaları, psikososyal gelişim kuramı, Piaget gelişim kuramı, stres, duygu ve duygudurum bozukluklarına giriş, sağlıklı yaşam ve bağımlılıklar.
8	Sınav haftası

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Biyokimya (Prof.Dr. Figen Gürdöl,Doç.Dr.Evin Ademoğlu, Nobel Tıp Kitabevi), İnsan Biyokimyası (Prof.Dr.Taner Onat-Prof.Dr.Kaya Emerk, Palme Yayıncılık), Lehninger Biyokimyanın İlkeleri (David L.Nelson Michael M. Cox, Palme Yayıncılık), Harper Biyokimya, Robert Murray, Nobel Tıp Kitabevi), Biyokimya Açıklamalı Soru ve Cevaplı, Prof.Dr. Kadirhan Sunguroğlu, Akademi Yayıncılık), Anatomi ve Fizyoloji İnsan Biyolojisi (Prof. Dr. Abdurrahman Aktümsek, Nobel Akademik Yayıncılık)
	Histolojik boyama teknikleri,Prof.Dr.Ramazan DEMİR, Palme yayıncılık, Junqueiras basic histology text atlas, Anthony, Nobel tıp, Ross M.: Histology: A Text and Atlas
	Prof.Dr Ayşe Başaran, Pelikan yayıncılık, Tıbbi Biyoloji Prof.Dr.M. Çarin, Prof.Dr.F. Aydın Nobel Tıp Kitabevi, Tıbbi Genetik Prof.Dr.N. Başaran Nobel Tıp Kitabevi, Tıbbi Biyoloji ve Genetik Prof.Dr H. Kasap, Prof Dr. M. Kasap.Nobel Tıp Kitabevi, Genetik Kavramlar, W.S.Klug , M.R.Cumming, Palme Yayıncılık
	Tıbbi terminoloji, Prof. Dr. Recep MESUT, Doç. Dr. Selman ÇIKMAZ. Nobel Tıp Kitabevleri

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Laboratuvar	-	-
Uygulama	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ara Sınavlar	1	100 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	-	-
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	9	25	225
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	1	18	18
Ara Sınav	1	45	45
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	2	11	22
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	50	50
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			360
Toplam Yük / 30			12
Dersin AKTS Kredisi:			12

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P3	P6	P8
Ö1	Vücudu oluşturan sistemlerin anatomik, histolojik fizyolojik ve biyokimyasal özelliklerini bilir ve temel deneysel çalışmalarını uygulayabilir.	3	3	1	1
Ö2	Güncel tıp terminolojisine hakimdir.	2	2	1	2
Ö3	İyi hekimlik uygulamaları ve kanıta dayalı tıp prensipleri çerçevesinde anemnez, fizik muayene ve hastaya klinik yaklaşımı bilir.	2	2	3	2
Ö4	Hekimin öncelikli görevinin, hastalıkları önleyici tedbirler alarak insan yaşamını ve sağlığını korumak olduğunu benimser.	3	3	4	2
Ö5	Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar ve multimedya eğitim araç gereçleri kullanır.	2	2	2	2
Ö6	Profesyonel görüş, deneyim ve değerlendirmelerini iletişim araçları ve bilişim teknolojilerini kullanarak paylaşır.	2	2	3	2
Ö7	Yaş, hastalık ya da engellilik, inanç, etnik köken, cinsiyet, konum gözetmeksizin hasta ve yakınlarına yaklaşır ve bunun bir etik zorunluluk olduğunu benimser.	1	2	1	1