Dış Ticaret
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Ticaret ve Sanayi Meslek Yüksekokulu
Dış Ticaret Programı
Ders Bolognaları
Ticaret ve Sanayi Meslek Yüksekokulu
Dış Ticaret Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03620108 | Güncel Bilgi ve İletişim Teknolojileri | 2025 | Bahar | 2 | 2+0+0 | 6 | 6 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Önlisans (TYYÇ: 5. Düzey / QF-EHEA: Kısa Düzey / EQF-LLL: 5. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | İlk üç hafta öğrencilere teorik bilgilendirme yapılarak, sonraki haftalarda öğrencilerde derse dahil edilerek aktif bir şekilde katılım odaklı bir süreç geliştirilmektedir. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Ders kaydı dışında herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır. |
| Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Yasemin SAVAŞ |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Yasemin SAVAŞ |
| Yardımcı(lar) | Öğr.Gör. Müşerref ARIK |
Dersin İçeriği
Bir işletmenin genel yapısı, kullandığı bilgi-işlem teknolojileri, dijitalleşme süreci, problem çözme kavramları ve yaklaşımları, sunum hazırlama ve sunum teknikleri
Dersin Amacı
Değişen teknoloji ve kullanıcı alışkanlıklarına odaklanılarak, bir işletmede güncel süreç takibi ve analizinin nasıl yapıldığına yönelik deneyim kazandırmak.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P18 | Yaşam boyu öğrenme bilinciyle alanındaki gelişmeleri takip eder, dijital dönüşüme ve yeniliğe açıktır. | 5 |
| P19 | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk üstlenir, küresel-yerel etkilerin bilinciyle hareket eder. | 4 |
| P15 | Pazarlama, e-ticaret ve marka yönetimi araçlarını uluslararası pazarlama süreçlerinde kullanır. | 3 |
| P8 | Mesleki etik ve kalite standartlarına uygun şekilde işlem yürütür. | 4 |
| P12 | Temel işletme, ekonomi ve matematik kavramlarını dış ticaret süreçlerinde kullanır. | 2 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Güncel dış ticaret uygulamalarını, dijital dönüşüm süreçlerini ve sürdürülebilirlik odaklı gelişmeleri takip ederek değerlendirir. | P.18.1 | |
| Ö2 | Yazılımlardan elde edilen verileri analiz ederek dış ticaret raporları oluşturur ve yorumlar. | P.18.2 | |
| Ö3 | TradeMap ve benzeri veri tabanlarını kullanarak dış ticaret verilerini analiz eder. | P.18.4 | |
| Ö4 | İş ortamında ekip çalışmasına uyum sağlar, mesleki sorumluluk üstlenir ve uygulama deneyimlerini raporlar. | P.19.1 | |
| Ö5 | İş ortamında ekip çalışmasına uyum sağlar ve mesleki sorumluluk alır. | P.8.1 | |
| Ö6 | Ticari iletişimde mesleki nezaket, açıklık ve süreç uyumunu dikkate alarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | P.8.4 | |
| Ö7 | Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilme | P.21.2 | |
| Ö8 | Temel mesleki metinleri, ticari belgeleri ve kısa iş yazışmalarını anlar. | P.4.6 | |
| Ö9 | Yazılımlardan elde edilen verileri analiz ederek dış ticaret raporları oluşturur ve yorumlar. | P.6.5 | |
| Ö10 | Pazar araştırması verilerini yorumlayarak işletme sorunlarına yönelik pazarlama çözümleri önerir. | P.6.6 | |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve final ödevi yönergesinin tanıtımı, grupların oluşturulması ve işletme seçimi; işletme analizinin mantığı, veri toplama yöntemleri (mülakat, gözlem, web sitesi/ikincil veri incelemesi), analiz çerçevesinin kurulması |
| 2 | Sunum içeriğinin kurgulanması, bilginin akış mantığı, slayt tasarım ilkeleri, veri görselleştirme (grafik/tablo/logo analizi), kaynak gösterme ve APA 7 esasları, intihal ve yapay zekâ kullanımı uyarıları |
| 3 | Sözlü sunum becerileri (beden dili, ses, zaman yönetimi, soru-cevap yönetimi); SWOT analizi nasıl yapılır, güçlü/zayıf yön ve fırsat/tehdit ayrımı, stratejik değerlendirme ve rekabet avantajının yorumlanması; örnek vaka üzerinde uygulama |
| 4 | Seçilen işletmenin tam analizi (genel bilgiler, dış ticaret, İK, yönetici profili, SWOT); sunum sonrası soru-cevap ve değerlendirme |
| 5 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 6 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 7 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 8 | İlk yarının değerlendirilmesi; sunulan analizlerde sık yapılan hataların gözden geçirilmesi ve rapor yazım sürecine yönelik ara geri bildirim |
| 9 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 10 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 11 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 12 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 13 | İşletme analizi sunumu; soru-cevap, akran değerlendirmesi ve geri bildirim |
| 14 | Tüm sunumların genel değerlendirmesi, dış ticaret performansına yönelik çözüm önerilerinin tartışılması; final raporu biçim/teslim kurallarının (Palatino Linotype 10 punto, 1.5 satır aralığı, UZEM + elden teslim) hatırlatılması |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | İşletmelerde Dijital Dönüşüm ve Dijitalleşme |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 1 | 40 (%) |
| Sunum | 1 | 60 (%) |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Ara Sınavlar | - | - |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 40 | 40 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 60 | 60 |
| Alan Çalışması | 1 | 40 | 40 |
| Dönem Sonu Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 168 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5,60 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P4 | P6 | P8 | P18 | P19 | P21 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Temel mesleki metinleri, ticari belgeleri ve kısa iş yazışmalarını anlar. | 3 | - | - | - | - | - |
| Ö2 | Yazılımlardan elde edilen verileri analiz ederek dış ticaret raporları oluşturur ve yorumlar. | - | 4 | - | - | - | - |
| Ö3 | Pazar araştırması verilerini yorumlayarak işletme sorunlarına yönelik pazarlama çözümleri önerir. | - | - | - | - | - | - |
| Ö4 | İş ortamında ekip çalışmasına uyum sağlar ve mesleki sorumluluk alır. | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö5 | Ticari iletişimde mesleki nezaket, açıklık ve süreç uyumunu dikkate alarak yazılı ve sözlü iletişim kurar. | - | - | - | - | - | - |
| Ö6 | Güncel dış ticaret uygulamalarını, dijital dönüşüm süreçlerini ve sürdürülebilirlik odaklı gelişmeleri takip ederek değerlendirir. | - | - | - | - | - | - |
| Ö7 | Yazılımlardan elde edilen verileri analiz ederek dış ticaret raporları oluşturur ve yorumlar. | - | - | - | - | - | - |
| Ö8 | TradeMap ve benzeri veri tabanlarını kullanarak dış ticaret verilerini analiz eder. | - | - | - | 4 | - | - |
| Ö9 | İş ortamında ekip çalışmasına uyum sağlar, mesleki sorumluluk üstlenir ve uygulama deneyimlerini raporlar. | - | - | 4 | - | - | - |
| Ö10 | Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilme | - | - | - | 4 | - | 5 |