Bilgisayar Programcılığı
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Ticaret ve Sanayi Meslek Yüksekokulu
Bilgisayar Programcılığı Programı
Ders Bolognaları
Ticaret ve Sanayi Meslek Yüksekokulu
Bilgisayar Programcılığı Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03820106 | Programlama Temelleri II | 2025 | Bahar | 2 | 3+2+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Önlisans (TYYÇ: 5. Düzey / QF-EHEA: Kısa Düzey / EQF-LLL: 5. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | 1. Teorik Anlatım: Konular ders kapsamında teorik olarak anlatılır. Öğrenciler programlamanın temel kavramlarını ve algoritmaların mantığını kavrayabilmeleri için konu anlatımları dinler. 2. Uygulamalı Çalışmalar: Öğrenciler, teorik olarak anlatılan konuların uygulamasını yapmak için ders eğitmeni mentorlüğünde çeşitli örneklerle çalışmalar gerçekleştirir. Kazanımlar elde edilmeye çalışılır. 3. Adım Adım Çözümleme: Karşılaşılan problemler adım adım çözülerek her adımın nasıl işlediği açıklanır. Bu yöntemle öğrencilerin konulara daha hakim olması sağlanır. 4.Gerçek Hayat Örnekleri: Konuların daha iyi anlaşılması için gerçek hayattan örnekler ve problem senaryoları sunulur. Böylece öğrenciler öğrendiklerini pratikte nasıl kullanacağını görür. 5. Laboratuvar Föyleri ve Quizler: Haftalık laboratuvar föyleri ve sınav öncesi quizler ile öğrencilerin ilerlemesi değerlendirilir, konuların anlaşılıp anlaşılmadığı takip edilir. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Dersin herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır. Tüm öğrencilere temel seviyeden başlanarak eğitim verilmektedir. |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Uğur POLAT |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. Uğur POLAT | C-129 | [email protected] | 7860 | Perşembe 14.00-16.00 |
Dersin İçeriği
Modüler programlama ve fonksiyon mimarisi; Diziler (Arrays), çok boyutlu diziler ve temel arama/sıralama algoritmaları; String sınıfı, metin işleme ve karakter dizisi operasyonları; İşaretçiler (Pointers), bellek adresleme, fonksiyon ve dizilerle işaretçi ilişkisi; Dinamik bellek tahsisi, bellek yönetimi, Stack ve Heap bellek alanlarının kullanımı; Jenerik programlama, Şablonlar (Templates) ve Standart Şablon Kütüphanesi (STL - vector, list, map vb.) kullanımı; Özyineleme (Recursion) mantığı ve özyinelemeli algoritma tasarımı; Nesneye Yönelik Programlamaya (OOP) giriş, sınıf (class) ve nesne (object) kavramları; Uygulamalı dönem sonu proje tasarımı ve geliştirilmesi.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere temel programlama kavramlarının ötesinde modüler yazılım geliştirme, bellek yönetimi ve ileri düzey veri yapılandırma tekniklerini kavratmaktır. Ders kapsamında; fonksiyonlar, diziler, metinsel (string) işlemler, işaretçiler (pointers), dinamik bellek yönetimi (stack/heap), şablonlar (templates), Standart Şablon Kütüphanesi (STL), özyinelemeli (recursive) algoritmalar ve Nesneye Yönelik Programlamaya (OOP) giriş konuları incelenerek; öğrencilerin karmaşık problemleri analitik yaklaşımlarla çözme, bellek odaklı verimli kod yazma ve proje geliştirme yetkinliklerinin kazandırılması hedeflenmektedir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P4 | Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. | 5 |
| P1 | Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 5 |
| P3 | Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. | 4 |
| P5 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. | 4 |
| P6 | Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. | 3 |
| P11 | Algoritma ve veri yapılarını oluşturur ve matematiksel hesapları yapar. | 5 |
| P14 | Yazılımları test eder ve hataları giderir. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Algoritma geliştirmeyi bilir ve algoritmaya uygun veri yapısı oluşturur. | P.4.1 | 1,6 |
| Ö2 | Güncel yazılım dilleri hakkında bilgi sahibi olur. | P.4.5 | 1,6 |
| Ö3 | Bilgisayar temel elemanlarını bilir. | P.1.1 | 1,7 |
| Ö4 | İnternet kullanımını ve araştırma yapmayı bilir. | P.1.2 | 6,7 |
| Ö5 | Mesleği ile ilgili temel matematiksel çözümlemeleri yapabilir. | P.1.3 | 6,7 |
| Ö6 | Güncel yazılım geliştirme platformlarını bilmeli ve kullanır. | P.3.2 | 6,7 |
| Ö7 | Karmaşık problemleri analiz eder ve çözüm stratejileri geliştirir | P.3.4 | 6,7 |
| Ö8 | Yazılımları test eder ve hataları giderir. | P.5.1 | 1,6,7 |
| Ö9 | Sorunların tespiti için analitik etkin araştırma ve çözüm tekniklerini bilir. | P.5.2 | 1,6,7 |
| Ö10 | Alternatif çözüm yollarını değerlendirir ve en uygun olanını seçer | P.5.3 | 6,7 |
| Ö11 | Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak bilgisayar bilimiyle ilgili konuları ve algoritmaları değerlendirir | P.5.4 | 1,6 |
| Ö12 | Matematiksel problemlere çözüm geliştirebilir | P.5.6 | 1 |
| Ö13 | Algoritma geliştirmeyi bilir ve algoritmaya uygun veri yapısı oluşturur. | P.11.1 | 1,6,7 |
| Ö14 | Güncel Bilişim Teknolojileri platformlarını bilir ve kullanır. | P.11.2 | 6,7 |
| Ö15 | Güncel programlama dilleri hakkında bilgi sahibidir. | P.11.3 | 1,6,7 |
| Ö16 | Nesneye Yönelik Programlama Tekniklerini bilir ve kullanır. | P.11.4 | 1,6,7 |
| Ö17 | Yazılımları test eder ve hataları giderir. | P.14.1 | 1,6,7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Programlama Temelleri Genel Tekrarı ve Modüler Yapı |
| 2 | Fonksiyonlar: Parametre Aktarımı, Değer Döndürme ve Aşırı Yükleme |
| 3 | Diziler (Arrays) ve Temel Algoritmalar (Arama ve Sıralama) |
| 4 | String Sınıfı, Karakter Dizisi İşlemleri ve Metin Manipülasyonu |
| 5 | İşaretçiler (Pointers): Bellek Adresleme ve İşaretçi Aritmetiği, Fonksiyonlar ve Dizilerle İşaretçi İlişkisi |
| 6 | Dinamik Bellek Yönetimi: Stack vs Heap ve Bellek Tahsisi |
| 7 | Sınav Öncesi Quiz ve Genel Tekrar |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Şablonlar (Templates) ve Jenerik Programlamaya Giriş |
| 10 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) I: Vektörler ve İteratörler |
| 11 | Standart Şablon Kütüphanesi (STL) II: Listeler, Haritalar ve Algoritmalar |
| 12 | Özyineleme (Recursion) Mantığı ve Özyinelemeli Algoritma Tasarımı |
| 13 | Nesneye Yönelik Programlamaya (OOP) Giriş: Sınıf (Class) ve Nesne (Object) |
| 14 | Dönem Sonu Proje Değerlendirmeleri ve Sunumlar |
| 15 | Sınav Öncesi Quiz ve Genel Tekrar |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı veya Malzemesi
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | 1 | 20 (%) |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | 2 | 10 (%) |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 40 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 7 | 1 | 7 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 179 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5,97 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P3 | P4 | P5 | P11 | P14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Bilgisayar temel elemanlarını bilir. | 5 | - | - | - | - | - |
| Ö2 | İnternet kullanımını ve araştırma yapmayı bilir. | 4 | 3 | - | - | - | - |
| Ö3 | Mesleği ile ilgili temel matematiksel çözümlemeleri yapabilir. | 4 | - | - | 3 | - | - |
| Ö4 | Güncel yazılım geliştirme platformlarını bilmeli ve kullanır. | - | 5 | 5 | - | 3 | - |
| Ö5 | Karmaşık problemleri analiz eder ve çözüm stratejileri geliştirir | - | 4 | - | 5 | 4 | - |
| Ö6 | Algoritma geliştirmeyi bilir ve algoritmaya uygun veri yapısı oluşturur. | - | - | 5 | - | 5 | - |
| Ö7 | Güncel yazılım dilleri hakkında bilgi sahibi olur. | - | - | 5 | - | 4 | - |
| Ö8 | Yazılımları test eder ve hataları giderir. | - | - | - | 3 | - | 5 |
| Ö9 | Sorunların tespiti için analitik etkin araştırma ve çözüm tekniklerini bilir. | - | - | - | 5 | - | 4 |
| Ö10 | Alternatif çözüm yollarını değerlendirir ve en uygun olanını seçer | - | 3 | - | 5 | - | - |
| Ö11 | Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak bilgisayar bilimiyle ilgili konuları ve algoritmaları değerlendirir | - | - | - | 4 | 4 | - |
| Ö12 | Matematiksel problemlere çözüm geliştirebilir | - | - | - | 4 | 4 | - |
| Ö13 | Algoritma geliştirmeyi bilir ve algoritmaya uygun veri yapısı oluşturur. | - | - | 4 | - | 5 | - |
| Ö14 | Güncel Bilişim Teknolojileri platformlarını bilir ve kullanır. | - | 3 | 4 | - | 5 | - |
| Ö15 | Güncel programlama dilleri hakkında bilgi sahibidir. | - | - | 4 | - | 5 | - |
| Ö16 | Nesneye Yönelik Programlama Tekniklerini bilir ve kullanır. | - | - | 4 | - | 4 | - |
| Ö17 | Yazılımları test eder ve hataları giderir. | - | - | - | 3 | - | 5 |