Tarih
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi
Tarih Programı
Ders Bolognaları
Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi
Tarih Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| TAR451 | Çağdaş Türk Dünyası Tarihi | 4 | Güz | 7 | 3+0+0 | 3 | 3 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Yusuf KÜÇÜKDAĞ |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. İbrahim YILMAZ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Doç. Dr. İbrahim YILMAZ | - | [email protected] |
Dersin İçeriği
Türkistan coğrafyasına genel bakış. Türk dünyasında Rus yayılması. Türkistan hanlıkları, Çarlık döneminde Türkistan. İdil Ural Bölgesi ile Kırımda yenileşme hareketleri, İsmail Gaspıralı ve Tercüman Gazetesi, Kuzey Kafkasya ve Azerbaycan'da Yenileşme Hareketleri, Kazak ve Kırgız bozkırlarında yenileşme hareketleri, Rusya Türklerinde Basın, Usul-ı Cedit okulları, Abdurreşid İbrahim ve Faaliyetleri, 1905 İhtilalinde Rusya Türkleri, Ufa Kurultayı (10-15 Nisan 1905), Rusya Müslümanlarının 1., 2., 3. toplantıları, DUMA'da Müslüman mebuslar ve faaliyetleri, 1905 ve sonrasında Rusya Türklerinde milliyetçilik bilincinin canlanması (Musa Akyiğitzâde, Fatih Kerimî), I. Dünya Savaşı ve Türkistan Türkleri, 1916 ayaklanmaları ve sonuçları, Basmacılar Hareketi, 1917 İhtilalleri, Bütün Rusya Müslümanları Birinci Kurultayı (1–11 Mayıs 1917), Sovyetler Birliğinin Kuruluşu.
Dersin Amacı
Öğrencilerin, dünyanın çeşitli bölgelerinde yaşayan Türklerin tarih ve kültürlerine dair bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Tarih alanı ile ilgili teorik ve uygulamalı bilgileri öğrenme ve kullanma becerisine sahiptir. | 3 |
| P3 | Tarihi olayları ve sosyal gelişmeleri araştırıp tartışabilir ve farklı disiplinlerle bağlantı kurarak analiz edebilir. | 3 |
| P4 | Milli ve manevi kültür değerleri hakkında gerekli bilgiye sahiptir ve alanıyla ilgili başkalarını bilinçlendirebilme yetisini haizdir. | 2 |
| P6 | Tarih alanında edinilen teorik ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır, çözümler ve uygular. | 3 |
| P7 | Tarih metodolojisi bilgisiyle, eleştirel düşünme, yorumlama ve değerlendirebilme becerilerine sahiptir ve alanıyla ilgili çalışmaları ferdi veya ekip halinde yürütebilir. | 3 |
| P8 | Tarihle ilgili sosyal, siyasi, kültürel ve iktisadi olayları tanımlayabilir, analiz edebilir ve mukayeseli çalışmalar yapabilir. | 4 |
| P15 | Türk dünyasını tanır. Türkiye'nin çevresindeki toplulukların kökenlerini ve temel sorunları bilir. Bu bölgenin jeopolitik önemi konusunda bilgi sahibi olur. | 5 |
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Türkistan Coğrafyasına Genel Bakış |
| 2 | Türk Dünyasında Rus Yayılması |
| 3 | Türkistan Hanlıkları, Çarlık Döneminde Türkistan |
| 4 | İdil Ural Bölgesi ile Kırımda Yenileşme Hareketleri |
| 5 | İsmail Gaspıralı ve Tercüman Gazetesi, Kuzey Kafkasya ve Azerbaycan'da Yenileşme Hareketleri |
| 6 | Kazak ve Kırgız Bozkırlarında Yenileşme Hareketleri |
| 7 | Rusya Türklerinde Basın, Usul-ı Cedit Okulları, Abdurreşid İbrahim ve Faaliyetleri |
| 8 | 1905 İhtilalinde Rusya Türkleri, Ufa Kurultayı (10-15 Nisan 1905) |
| 9 | Rusya Müslümanlarının 1., 2., 3. Toplantıları, DUMA'da Müslüman Mebuslar ve Faaliyetleri |
| 10 | 1905 ve Sonrasında Rusya Türklerinde Milliyetçilik Bilincinin Canlanması (Musa Akyiğitzâde, Fatih Kerimî) |
| 11 | I. Dünya Savaşı ve Türkistan Türkleri |
| 12 | 1916 Ayaklanmaları ve Sonuçları, Basmacılar Hareketi |
| 13 | 1917 İhtilalleri, Bütün Rusya Müslümanları Birinci Kurultayı (1–11 Mayıs 1917) |
| 14 | Sovyetler Birliğinin Kuruluşu |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Atatürk ve Türk Dünyası: Türkiye ve Türkiye Haricinde Yaşayan Türkler, Mehmet SARAY, Acar Yayınları, İstanbul 1988. |
| Türk Dünyası Tarihi ve Medeniyeti Üzerine Düşünceler, Nevzat KÖSEOĞLU, Ötüken Yayınları, İstanbul 1991. | |
| Uygur Türkleri Kültürü ve Türk Dünyası, Sultan Mahmut KAŞGARLI, Çağrı Yayınları, İstanbul 2004. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 2 | 5 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 90 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 | ||