Diyaliz
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Diyaliz Programı
Ders Bolognaları
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Diyaliz Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99401004 | Bağımlılık | 2024 | Güz | 1 | 2+0+0 | 3 | 3 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Önlisans (TYYÇ: 5. Düzey / QF-EHEA: Kısa Düzey / EQF-LLL: 5. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | SUNUM |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | YOK |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Gülfidan BAŞER |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. Funda GÜRBÜZ | B-130 | [email protected] | 7548 |
Dersin İçeriği
Bağımlılık kavramı, bağımlılık yapıcı maddeler, madde bağımlılığı tanı kriterleri, bağımlılık süreci ve döngüsü, madde bağımlılarının psiko-sosyal özellikleri; yaşadıkları sorunlar; madde bağımlılığının önlenmesi, tedavisi ve rehabilitasyonu, madde bağımlılarına ve ailelerine yönelik sosyal hizmet müdahaleleri; örnek vakalar.
Dersin Amacı
Madde bağımlılığı tanıtarak bu alanda örnek vakalar üzerinden öğrencilerin mikro, mezzo ve makro düzeylerde sosyal hizmet müdahalesi gerçekleştirebilmesi için gerekli mesleki bilgi ve becerileri edinmelerini sağlamaktır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Diyaliz teknikerliği alanındaki temel, güncel, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur | 1 |
| P2 | Diyaliz tedavi yöntemlerini ve temel çalışma prensiplerini açıklar | 1 |
| P3 | Diyaliz cihazını/ekipmanlarını/malzemelerini tanır, kullanıma hazırlar | 1 |
| P4 | Diyaliz sürecinde hasta takibini ilgili uzman gözetiminde yapar. | 1 |
| P5 | Diyalizde kullanılan ekipmanların/malzemelerin sterilizasyonunu ve korunmasını gerçekleştirir | 1 |
| P6 | Diyaliz uygulamalarında hasta güvenliğini destekler | 1 |
| P7 | Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve çözüm önerileri sunar | 5 |
| P13 | Türk dilinin yazılı ve sözlü anlatım biçimlerinde meydana gelebilecek anlatım bozukluklarının tespiti, giderilmesi ve doğru cümleler ile anlamlı konuşma metinlerinin üretimi ve bilimsel araştırma yöntemleri konularında yetkinleşebilme | 1 |
| P8 | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır | 1 |
| P9 | Alanı ile ilgili verilerin toplanması, değerlendirilmesi ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında; toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir | 1 |
| P11 | Bir yabancı dili Avrupa Dil Portfolyosu A1-A1+ seviyesi genel düzeyinde kullanır | 1 |
| P12 | Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilme | 1 |
| P15 | Milletimizin ait olduğu medeniyeti tanımak ve meslek ahlakıyla hareket edebilmek ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olmak | 1 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Diyaliz uygulamalarında karşılaşılan hasta, cihaz, enfeksiyon ve bakım kaynaklı mesleki problemlere ilişkin temel kavramları açıklayabilme | P.7.1 | 1 |
| Ö2 | Diyaliz hastalarında görülen fiziksel, psikolojik ve sosyal sorunların bakım süreci üzerindeki etkilerini yorumlayabilme | P.7.2 | 1 |
| Ö3 | Diyaliz hastalarının bakım, eğitim ve kronik hastalık yönetiminde karşılaşılan problemlerin çözümünde uygun yaklaşımları uygulayabilme | P.7.3 | 1 |
| Ö4 | Diyaliz sürecinde ortaya çıkan karmaşık bakım sorunlarını biyolojik, psikolojik ve çevresel boyutlarıyla analiz edebilme | P.7.4 | 1 |
| Ö5 | Diyaliz hastalarında görülen akut ve kronik böbrek hastalıkları, sıvı-elektrolit dengesizlikleri ve tedaviye bağlı komplikasyonlara yönelik uygun çözüm önerileri geliştirebilme | P.7.5 | 1 |
| Ö6 | Diyaliz hastalarında böbrek fonksiyonları, laboratuvar bulguları ve klinik belirtileri birlikte değerlendirerek hasta bakımına yönelik en uygun yaklaşımı belirleyebilme | P.7.6 | 1 |
| Ö7 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri anlamlandırabilme | P.14.1 | |
| Ö8 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri açıklayabilme | P.14.2 | |
| Ö9 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kendi alanında kullanabilme | P.14.3 | |
| Ö10 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kullanarak uygulama sonuçlarını analiz edebilme | P.14.4 | |
| Ö11 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri ve kendi alanındaki bilgileri birleştirerek yeni bir yapı oluşturabilme | P.14.5 | |
| Ö12 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri değerlendirebilme | P.14.6 | |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Derse giriş, ödevlerin belirlenmesi, alan ziyaretinin programlanması |
| 2 | Madde bağımlılığıyla ilgili temel kavramlar, bağımlılık yapıcı maddeler ve etkileri. |
| 3 | Madde bağımlılığının tarihçesi, nedenleri ve sonuçları. |
| 4 | Madde bağımlılığı tanı kriterleri, bağımlılık süreci ve bağımlı davranışları. |
| 5 | Türkiye ve dünyada bağımlılık: Mevcut durum, riskler, güncel tartışmalar |
| 6 | Bağımlılığın tedavisi (tedavide temel ilkeler, tedavinin aşamaları, madde kullanan bir kişiyle görüşme ve tedaviye yönlendirme) |
| 7 | Ara Sınav |
| 8 | Türkiye'de alkol ve madde bağımlılığının önlenmesi ve tedavisine yönelik hizmet sunum sisteminin tanıtımı, |
| 9 | Alan ziyareti ve bu ziyaretin değerlendirilmesi |
| 10 | Madde bağımlılığı ve aile. |
| 11 | Ergenlerde madde bağımlılığı. |
| 12 | Madde bağımlılığı tedavi merkezlerinde sosyal hizmet uygulamaları. |
| 13 | Motivasyonel Görüşme |
| 14 | Bağımlılık Konulu Film Gösterimi, Genel değerlendirme |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Kalyoncu, A. (2010). Plastik Düşler. İstanbul: Kapital Medya Hizmetleri AŞ. |
| Ögel, K. (2001). İnsan, Yaşam ve Bağımlılık Tartışmalar ve Gerekçeler. İstanbul: IQ Kültür Sanat Yayıncılık. | |
| Ögel, K. (2003). Ergenlerde Madde Kullanım Bozukluklarına Yaklaşım Klavuzu. İstanbul: IQ Kültür Sanat Yayıncılık. | |
| TUBİM (2013). Bağımlılık Yapıcı Maddeler ve Bağımlılık ile Mücadele. 2019 Türkiye Raporu. Ankara: TUBİM. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 11 | 11 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 3 | 3 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 13 | 13 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 93 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3,10 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P7 | P14 |
|---|---|---|---|
| Ö1 | Diyaliz uygulamalarında karşılaşılan hasta, cihaz, enfeksiyon ve bakım kaynaklı mesleki problemlere ilişkin temel kavramları açıklayabilme | 5 | - |
| Ö2 | Diyaliz hastalarında görülen fiziksel, psikolojik ve sosyal sorunların bakım süreci üzerindeki etkilerini yorumlayabilme | 5 | - |
| Ö3 | Diyaliz hastalarının bakım, eğitim ve kronik hastalık yönetiminde karşılaşılan problemlerin çözümünde uygun yaklaşımları uygulayabilme | 5 | - |
| Ö4 | Diyaliz sürecinde ortaya çıkan karmaşık bakım sorunlarını biyolojik, psikolojik ve çevresel boyutlarıyla analiz edebilme | 5 | - |
| Ö5 | Diyaliz hastalarında görülen akut ve kronik böbrek hastalıkları, sıvı-elektrolit dengesizlikleri ve tedaviye bağlı komplikasyonlara yönelik uygun çözüm önerileri geliştirebilme | 5 | - |
| Ö6 | Diyaliz hastalarında böbrek fonksiyonları, laboratuvar bulguları ve klinik belirtileri birlikte değerlendirerek hasta bakımına yönelik en uygun yaklaşımı belirleyebilme | 5 | - |
| Ö7 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri anlamlandırabilme | - | - |
| Ö8 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri açıklayabilme | - | - |
| Ö9 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kendi alanında kullanabilme | - | - |
| Ö10 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kullanarak uygulama sonuçlarını analiz edebilme | - | - |
| Ö11 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri ve kendi alanındaki bilgileri birleştirerek yeni bir yapı oluşturabilme | - | - |
| Ö12 | Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri değerlendirebilme | - | - |