Diyaliz
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Diyaliz Programı
Ders Bolognaları
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Diyaliz Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 02530001 | Diyaliz II | 2026 | Güz | 3 | 6+0+2 | 8 | 8 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Önlisans (TYYÇ: 5. Düzey / QF-EHEA: Kısa Düzey / EQF-LLL: 5. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | sunum |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | yok |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Kübra ERSÖZ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Merve AŞKIN CERAN | B-131 | [email protected] | 7548 | Çarşamba 10.00-11.00 |
| Öğr.Gör. Kübra ERSÖZ | B-130 | [email protected] | 7710 | Çarşamba 10.00-12.00 |
Dersin İçeriği
Hemodiyaliz Hastalarında Karşılaşılan Sorunlar Ayaktan periton diyalizinde seçim kriterleri, ayaktan periton diyalizi uygulaması Periton diyalizinde komplikasyonlar Hemodiyaliz kateteri ve bakımı, antikoagülasyon asit-baz, sıvı-elektrolit bozukluğu Diyaliz ve Tıbbi Sorunlar Özel Gruplarda Diyaliz Ev Hemodiyalizi Diyalizde kullanılan laboratuvar tetkikleri
Dersin Amacı
Kronik Böbrek Yetmezliği olan hastaların yaşamlarını sürdürebilmeleri için hastalara nitelikli sağlık bakımı verecek ve diyaliz uygulaması yapabilecek ve ilgili konularda teknik ve uygulama açısından yeterli eğitim almış nitelikli teknik sağlık personeli yetiştirmek.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P2 | Diyaliz tedavi yöntemlerini ve temel çalışma prensiplerini açıklar | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Diyaliz tedavi yöntemlerini ve temel kavramlarını tanımlayabilme | P.2.1 | 1 |
| Ö2 | Diyaliz tedavi yöntemlerinin temel çalışma prensiplerini açıklayabilme. | P.2.2 | 1 |
| Ö3 | Diyaliz tedavi yöntemlerine ilişkin temel bilgileri örnek hasta durumlarıyla ilişkilendirebilme | P.2.3 | 1 |
| Ö4 | Diyaliz tedavi yöntemlerini temel özellikleri açısından karşılaştırabilme | P.2.4 | 1 |
| Ö5 | Diyaliz tedavi yöntemlerine ilişkin bilgileri bütünleştirerek hasta eğitimine yönelik örnek içerik oluşturabilme | P.2.5 | 1 |
| Ö6 | Diyaliz tedavi yöntemlerinin hasta gereksinimlerine uygunluğunu değerlendirebilme | P.2.6 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Diyaliz ve Tıbbi Sorunlar I |
| 2 | Diyaliz ve Tıbbi Sorunlar II |
| 3 | Diyalizin Akut ve Kronik Komplikasyonları |
| 4 | Özel Gruplarda Diyaliz |
| 5 | Kronik Böbrek Yetmezliği Olan Hastalarda Yeterli Ve Dengeli Beslenmenin Önemi |
| 6 | Besin Grupları ve Beslenme (Proteinler, Vitaminler, Yağlar, Karbonhidratlar…) |
| 7 | Yeme Bozuklukları |
| 8 | Hemodiyaliz Hastalarının Besin Kısıtlaması ve Demineralizasyon Önemi |
| 9 | Hastalık Tanılama ve Bakım Süreçleri I |
| 10 | Hastalık Tanılama ve Bakım Süreçleri II |
| 11 | Hastalık Tanılama ve Bakım Süreçleri I |
| 12 | Hastalık Tanılama ve Bakım Süreçleri II |
| 13 | Genel Tekrar |
| 14 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | SHMYO İçin Diyaliz, Prof.Dr. Serhan TUĞLULAR, Güneş Tıp Kitapevleri, 2016 Hemşireler ve teknikerler için diyaliz ilke ve teknikleri, Prof Dr. Feray GÖKDOĞAN, Akademisyen Tıp Kitapevi,2015 Daugirdas Diyaliz El Kitabı, Daugirdas, Semra Bozfakıoğlu, Güneş Tıp Kitapevleri, 2010 |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 6 | 84 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 230 | ||
| Toplam Yük / 30 | 7,67 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 8 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P2 |
|---|---|---|
| Ö1 | Diyaliz tedavi yöntemlerini ve temel kavramlarını tanımlayabilme | 5 |
| Ö2 | Diyaliz tedavi yöntemlerinin temel çalışma prensiplerini açıklayabilme. | 5 |
| Ö3 | Diyaliz tedavi yöntemlerine ilişkin temel bilgileri örnek hasta durumlarıyla ilişkilendirebilme | 5 |
| Ö4 | Diyaliz tedavi yöntemlerini temel özellikleri açısından karşılaştırabilme | 5 |
| Ö5 | Diyaliz tedavi yöntemlerine ilişkin bilgileri bütünleştirerek hasta eğitimine yönelik örnek içerik oluşturabilme | 5 |
| Ö6 | Diyaliz tedavi yöntemlerinin hasta gereksinimlerine uygunluğunu değerlendirebilme | 5 |