Çocuk Gelişimi

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Çocuk Gelişimi Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
01880406	Çocuk Merkezli Aile Danışmanlığı	4	Bahar	8	2+0+0	4	5

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma, Örnek olay İncelemesi
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Aile danışmanlığına ilişkin kavramlar, aile danışmanlığının önemi, aile danışmanlığının tarihsel gelişimi, aile danışmanlığı kuramları, sağlıklı ailede iletişim ve aile içi çatışmalar, aile danışmanlığını gerektiren nedenler, ailede yaşanan sorunların çözümlenmesine yönelik yöntemler, etkili bir danışma için gereken beceriler, aile danışmanlığında değerlendirme yöntem ve araçları, yaygın ana-baba tutumları ve disiplin, çocuğun gelişimine etkileri, aile danışmanlığında olgu tartışmaları konuları yer almaktadır.

Dersin Amacı

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal ve uygulama için gerekli bilgi düzeyine sahiptir.	5
P2	Çocuk gelişimi alanında edindiği kurumsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme, problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir.	4
P7	Edindiği mesleki bilgi ve deneyimlerini çocuğun ve ailenin maksimum faydasını gözeterek sağlık, eğitim, sosyal, sivil toplum kuruluşları ve diğer ilgili paydaşlar ile iş birliği yaparak kullanır, ilgili kurum ve kuruluşlarla ortak araştırma, eğitimsel ve gelişimsel program geliştirme ve uygulama, proje planlama ve yürütme süreçlerine katılır.	5

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Çocuk ve gençlerin tüm alanlardaki gelişimsel süreçlerini farklı yöntem ve tekniklerle değerlendirir.	P.1.6	1
Ö2	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını destekleyici programlar geliştirir.	P.1.7	1
Ö3	Kuramsal ve uygulamaları çocuk, aile ve toplum bilgilendirme süreçlerine entegre eder	P.2.6	1
Ö4	İlgili kurum ve kuruluşlarla ortak araştırma, eğitimsel ve gelişimsel program geliştirme ve uygulama, proje planlama ve yürütme süreçlerini açıklar.	P.7.3	1
Ö5	Eğitimsel ve gelişimsel programlar geliştirerek çocuğu ve aileyi destekler.	P.7.5	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Aile danışmanlığına ilişkin kavramlar
2	Aile danışmanlığının önemi.
3	Aile danışmanlığının tarihsel gelişimi
4	Aile danışmanlığı kuramları
5	Aile danışmanlığı kuramları
6	Sağlıklı ailede iletişim ve aile içi çatışmalar
7	Aile danışmanlığını gerektiren nedenler
8	ara sınav
9	Ailede yaşanan sorunların çözümlenmesine yönelik yöntemler
10	Etkili bir danışma için gereken beceriler
11	Aile danışmanlığında değerlendirme yöntem ve araçları
12	Yaygın ana-baba tutumları ve disiplin, çocuğun gelişimine etkileri
13	Aile danışmanlığında olgu tartışmaları
14	final sınavı

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Yörükoğlu, A. 1997. Çocuk ruh sağlığı. Özgür Yayınları, İstanbul
	Gladding, S. (2012). Aile Terapisi Tarihi Kuram ve Uygulamaları. (Çev Ed. İbrahim Keklik ve İbrahim Yıldırım). Ankara: Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği Yayınları.
	Nazlı, S. (2011). Aile Danışmanlığı. Ankara: Anı Yayıncılık
	Kesici, Ş., Bayrakçı, E. K., Mert, A. ve Kiper, C. (2014). Vaka Örnekleriyle Birlikte Aile Danışma Kuramları ve Teknikleri. (Ed. Şahin Kesici) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	7	98
Ara Sınav	1	12	12
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	12	12
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			150
Toplam Yük / 30			5
Dersin AKTS Kredisi:			5

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P7
Ö1	Çocuk ve gençlerin tüm alanlardaki gelişimsel süreçlerini farklı yöntem ve tekniklerle değerlendirir.	4	-	-
Ö2	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını destekleyici programlar geliştirir.	5	-	-
Ö3	Kuramsal ve uygulamaları çocuk, aile ve toplum bilgilendirme süreçlerine entegre eder	-	5	-
Ö4	İlgili kurum ve kuruluşlarla ortak araştırma, eğitimsel ve gelişimsel program geliştirme ve uygulama, proje planlama ve yürütme süreçlerini açıklar.	-	-	4
Ö5	Eğitimsel ve gelişimsel programlar geliştirerek çocuğu ve aileyi destekler.	-	-	5