Çocuk Gelişimi

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Çocuk Gelişimi Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
01841231	Büyüme Ve Gelişme	2	Bahar	4	2+0+0	5	5

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, Sunum, Soru- cevap, Beyin fırtınası
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Çocukluk Dönemleri, Ülkemizde ve Dünyada Çocukların Büyüme-Gelişme Durumu, Büyüme ve Gelişme İle İlgili Kavramlar Ve Kuramlar, Büyüme, Gelişmeye Etki Eden Faktörler, Büyüme-Gelişmenin Değerlendirilmesinde Güncel Yaklaşımlar Büyümenin Değerlendirilmesi

Dersin Amacı

Gelişme ve büyüme ile ilgili kavramlar, Büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler, Gelişimde kritik dönemler, Doğum öncesi büyüme ve gelişme, Bebeklik Döneminde büyüme ve Gelişme, Okul öncesi dönemde, Okul çağı döneminde, Ergenlik döneminde, Genç yetişkinlikte, Yetişkinlik döneminde, Yaşlılıkta büyüme ve gelişme, ölüm ile ilgili kavramlar ve özellikler kazandırılacaktır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal ve uygulama için gerekli bilgi düzeyine sahiptir.	4
P3	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup çalışmalarını bağımsız yürütür, disiplinler arası çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.	1

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	P.1.1	1
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	P.1.2	1
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	P.1.4	1
Ö4	Farklı gelişim gösteren çocuk ve gençlerin gelişimsel özelliklerini ayırt eder.	P.1.5	1
Ö5	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzey bilgileri hatırlar.	P.3.4	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Büyüme ve Gelişme İle İlgili Kavramlar Ve Kuramlar
2	Büyüme ve Gelişmeye Etki Eden Faktörler
3	Çocukluk Dönemleri, Ülkemizde ve Dünyada Çocukların Büyüme-Gelişme Durumu
4	Büyüme ve Gelişmenin Değerlendirilmesinde Güncel Yaklaşımlar Büyümenin Değerlendirilmesi
5	Çocukluk Yaşlarında Büyüme ve Gelişme Özellikleri (Bebeklik Dönemi),
6	Çocukluk Yaşlarında Büyüme ve Gelişme Özellikleri (Oyun Çocuğu Dönemi),
7	Çocukluk Yaşlarında Büyüme ve Gelişme Özellikleri (Okul Öncesi Dönemi),
8	Ara Sınav
9	Çocukluk Yaşlarında Büyüme ve Gelişme Özellikleri (Okul Çocuğu Dönemi),
10	Çocukluk Yaşlarında Büyüme ve Gelişme Özellikleri (Ergenlik Dönemi),
11	Büyüme ve Gelişme İle İlgili Güncel Araştırmalar
12	Büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi
13	Büyüme ve gelişmeyi desteklemeye yönelik etkinlikler
14	Çocukluk Dönemleri, Ülkemizde ve Dünyada Çocukların Büyüme-Gelişme Durumu
15	Çocukluk Dönemleri, Ülkemizde ve Dünyada Çocukların Büyüme-Gelişme Durumu
16	Final Sınav

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Yiğit R.(2020). Çocukluk Dönemlerinde Büyüme ve Gelişme.Sistem Ofset, Ankara.
	Santrock, John W. (2011). Yüksel, G. (Çev. Ed.) Yaşam Boyu Gelişim Life Span Development. Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık İstanbul.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	8	112
Ara Sınav	1	5	5
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	5	5
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			150
Toplam Yük / 30			5
Dersin AKTS Kredisi:			5

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P3
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	5	-
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	5	-
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	5	-
Ö4	Farklı gelişim gösteren çocuk ve gençlerin gelişimsel özelliklerini ayırt eder.	5	-
Ö5	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzey bilgileri hatırlar.	-	5