Çocuk Gelişimi

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Çocuk Gelişimi Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
01830205	Çocuk Ve Oyun	2	Güz	3	2+0+0	2	2

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, Tartışma, Sunum, Bireysel ve Grup Çalışması
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Oyun kavramı, oyuna ilişkin görüş ve kuramlar, oyun ve gelişim ilişkisi, oyunun gelişime katkıları, oyunun sınıflandırılması, farklı alanlarda oyun, oyun etkinlikleri hazırlama, uygulama ve değerlendirme

Dersin Amacı

Oyuna ilişkin kuramsal ve kavramsal bilgileri kavratmak, gelişimsel özelliklere uygun oyun etkinlikleri planlama, uygulama ve değerlendirme becerisi kazandırmak

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal ve uygulama için gerekli bilgi düzeyine sahiptir.	5
P3	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup çalışmalarını bağımsız yürütür, disiplinler arası çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.	3
P8	Çocuk gelişimi ile ilgili ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip ederek bireysel ve mesleki alanda kendini geliştirmek için çaba gösterir, edindiği bilgileri eleştirel bakış açısı ile değerlendirir, niteliksel ve niceliksel verileri kullanarak inovatif fikirler üretir.	2
P9	Çocuk gelişimi ile ilgili farklı yöntem, teknik, materyal ve program geliştirmeye ilişkin bilgi ve uygulama yeterliliği kazanır ve kazanımlarının doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirir ve yorumlar.	5

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	P.1.1	1
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	P.1.2	1
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	P.1.4	1
Ö4	Bireysel ve grup çalışmalarını yürütür.	P.3.1	7
Ö5	Bireysel ve grup çalışmalarında fikirlerini tartışır.	P.3.5	7
Ö6	Çocuk gelişimi ile ilgili edindiği bilgileri dramatize eder.	P.8.2	7
Ö7	Farklı yöntem, teknik, materyal kullanarak program, proje, sunum geliştirir.	P.9.2	7
Ö8	Mesleki çalışmalarında edindiği kazanım ve uygulama yeterlikleri doğrultusunda geçerli ve güvenilir bilgi, materyal, yöntem, teknik ve uygulamalar seçer.	P.9.5	7
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Derse giriş, dersin tanıtımı
2	Oyunun tanımı ve özellikleri
3	Oyunun tarihsel gelişimi, oyuna yönelik görüşler
4	Oyun Kuramları
5	Oyun türleri
7	Oyun gelişimi ve Oyun gelişimini etkileyen faktörler
8	vize
9	Gelişimin oyunla desteklenmesi
10	Oyun ve yaratıcılık
11	Oyun örnekleri ve uygulamaları
12	Oyun örnekleri ve uygulamaları
13	Oyun örnekleri ve Uygulamaları
15	Ödev Teslimi

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Ed. Aslan, O. (2023). Etkinlik Örnekleriyle Çocuk ve Oyun, Ankara: Eğiten Kitap Evi.
	Erken çocukluk döneminde oyun (ed. H. G. Ogelman) 2019. Eğiten Kitap
	Geçmişten Günümüze Türkiye`de Geleneksel Çocuk Oyunları, (2017) Başal, H. A. Nobel Yayınları. İstanbul
	Okulöncesi Eğitiminde Oyun, (2000) Aral, N. ve ark. Ya-Pa Yayınları. İstanbul
	Aksoy, B. (2023). Çocuk ve Oyun. Ankara: Hedef CS Yayıncılık

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	1	60 (%)
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	-	-
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	12	2	24
Ara Sınav	1	3	3
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	2	2	4
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	1	1
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			60
Toplam Yük / 30			2
Dersin AKTS Kredisi:			2

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P3	P8	P9
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	5	-	-	-
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	4	-	-	-
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	4	-	-	-
Ö4	Bireysel ve grup çalışmalarını yürütür.	-	5	-	-
Ö5	Bireysel ve grup çalışmalarında fikirlerini tartışır.	-	5	-	-
Ö6	Çocuk gelişimi ile ilgili edindiği bilgileri dramatize eder.	-	-	5	-
Ö7	Farklı yöntem, teknik, materyal kullanarak program, proje, sunum geliştirir.	-	-	-	5
Ö8	Mesleki çalışmalarında edindiği kazanım ve uygulama yeterlikleri doğrultusunda geçerli ve güvenilir bilgi, materyal, yöntem, teknik ve uygulamalar seçer.	-	-	-	5