Çocuk Gelişimi

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
01830204	Fiziksel Ve Motor Gelişimi Ve Desteklenmesi	2	Güz	3	3+0+0	3	3

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Anlatım, Tartışma, Soru- cevap, Vaka incelemesi
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	-
Yardımcı(lar)	-

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal ve uygulama için gerekli bilgi düzeyine sahiptir.	3
P2	Çocuk gelişimi alanında edindiği kurumsal ve uygulamalı bilgiler doğrultusunda, farklı yöntem ve araçlarla tipik ve atipik çocukları gelişimsel değerlendirme, problem durumlarına kanıt temelli yaklaşımla farklı çözüm yolları üretebilme ve destek programları hazırlama, aile danışmanlığı yapma ve toplumu bilgilendirme becerisine sahiptir.	2
P3	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzeydeki bilgileri kullanarak bireysel ve grup çalışmalarını bağımsız yürütür, disiplinler arası çalışmalarda sorumluluk alır ve görevini etkin bir şekilde yerine getirir.	2
P9	Çocuk gelişimi ile ilgili farklı yöntem, teknik, materyal ve program geliştirmeye ilişkin bilgi ve uygulama yeterliliği kazanır ve kazanımlarının doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirir ve yorumlar.	1

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	P.1.1	1
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	P.1.2	1
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	P.1.4	1
Ö4	Çocuk ve gençlerin tüm alanlardaki gelişimsel süreçlerini farklı yöntem ve tekniklerle değerlendirir.	P.1.6	1
Ö5	Tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların gelişimsel özelliklerini karşılaştırır.	P.2.4	1
Ö6	Kuramsal ve uygulamaları çocuk, aile ve toplum bilgilendirme süreçlerine entegre eder	P.2.6	1
Ö7	Bireysel ve grup çalışmalarını yürütür.	P.3.1	1,7
Ö8	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzey bilgileri hatırlar.	P.3.4	1
Ö9	Çocuk gelişimi ile ilgili farklı yöntem, teknik, materyal ve program geliştirmeye ilişkin bilgi ve uygulamaları hatırlar.	P.9.1	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Hafta	Konu
1	Temel Hareket Becerileri (Denge beceriler) ve etkinlik planlama
2	0-8 yaş çocuğunun motor gelişimi özellikleri
3	Motor Gelişim Kuramsal model
4	Motor Gelişimi etkileyen faktörler
5	Refleksler ve ilkel Hareket becerileri
6	Refleksler ve Hareket Becerileri
7	Ara Sınav
8	Temel Hareket Becerileri (Yer değiştirme beceriler) ve etkinlik planlama
9	Temel Hareket Becerileri (Yer değiştirme beceriler) ve etkinlik planlama
10	Temel Hareket Becerileri (Nesne Kontrolü becerileri) ve etkinlik planlama
11	Ders hakkında bilgilendirme/projelerin belirlenmesi
12	Özelleşmiş Hareket Becerileri
13	Motor gelişim değerlendirme araçları
14	Final sınavı

Kaynaklar	Dilara SEVİMAY ÖZER, Abdurrahman AKTOP (2014) Motor Gelişimi Anlamak. Nobel akademik Yayıncılık.
	Özer, S. D., Özer, K. (2000). Çocuklarda Motor Gelişim. Kazancı Kitap Tic. A.Ş. İstanbul.
	İnan. M. (2003) 3-9 Yaş Çocukları İçin Uygulamalı Hareket Eğitimi. Morpa Yayıncılık, İstanbul.

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	1	20 (%)
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	40 (%)
Toplam		100 (%)

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	12	3	36
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	1	10	10
Ara Sınav	1	8	8
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	2	8	16
Uygulama	1	10	10
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	10	10
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			90
Toplam Yük / 30			3
Dersin AKTS Kredisi:			3

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P3	P9
Ö1	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgileri açıklar.	5	-	-	-
Ö2	0-18 yaşındaki tüm çocuk ve gençlerin zihinsel, dil, motor, özbakım, sosyal, duygusal gelişim alanları hakkında güncel, kuramsal bilgilerin farklılıklarını ayırt eder.	5	-	-	-
Ö3	Çocuk ve gençlerin tüm gelişim alanlarını gelişim evrelerine göre sınıflandırır.	5	-	-	-
Ö4	Çocuk ve gençlerin tüm alanlardaki gelişimsel süreçlerini farklı yöntem ve tekniklerle değerlendirir.	5	-	-	-
Ö5	Tipik ve atipik gelişim gösteren çocukların gelişimsel özelliklerini karşılaştırır.	-	5	-	-
Ö6	Kuramsal ve uygulamaları çocuk, aile ve toplum bilgilendirme süreçlerine entegre eder	-	4	-	-
Ö7	Bireysel ve grup çalışmalarını yürütür.	-	-	5	-
Ö8	Çocuk gelişimi alanında edindiği ileri düzey bilgileri hatırlar.	-	-	5	-
Ö9	Çocuk gelişimi ile ilgili farklı yöntem, teknik, materyal ve program geliştirmeye ilişkin bilgi ve uygulamaları hatırlar.	-	-	-	5