Mekatronik Mühendisliği
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Mekatronik Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Mekatronik Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 05571006 | Fundamentals of Biomedical Engineering | 4 | Güz | 7 | 3+1+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, Problem Çözme, Laboratuvar, Proje |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Dersin ön koşulu bulunmamaktadır. |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Ali Bülent UŞAKLI |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Ali Bülent UŞAKLI |
| Yardımcı(lar) | Arş.Gör. Sinan İLGEN |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Prof. Dr. Ali Bülent UŞAKLI | A-224 | [email protected] | 7297 |
Dersin İçeriği
Biyomedikal Mühendisliği: Tarihsel Bir Perspektif; Ahlaki ve Etik Konular; MATLAB Programlamanın Gözden Geçirilmesi; Anatomi ve psikoloji; Kardiyak, Sinir ve Kas Hücreleri; Biyomekaniğe Giriş; Ortopedi Biyomalzeme ve Doku Mühendisliği; Bioinstrumentation ve Biyomedikal sensörler; Biyoelektrik Olaylar ve Bioelectromagnetism
Dersin Amacı
Biyomedikal mühendislik tanımını, alanlarını ve özelliklerini öğrencilere tanıtmak, sağlıkta mühendisliğin ahlaki ve etik yönlerini öğretmek, MATLAB ve Simulink egzersizlerini kullanarak biyomedikal sistemlerin tasarımı, laboratuvar ekipmanı ve tıp fakültesi misafir konuşmacıları tarafından sunulan sunumlar.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P2 | Karmaşık Mekatronik Mühendisliği problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | 5 |
| P4 | Mekatronik Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi | 5 |
| P5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya Mekatronik Mühendisliğine özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Temel biyomedikal mühendisliği terimlerini bilme | P.5.11 | 1 |
| Ö2 | Genel olarak kalbin çalışmasını bilme | P.5.12 | 1 |
| Ö3 | Aksiyon potansiyelinin oluşma mekanizmasını bilme | P.5.13 | 1 |
| Ö4 | Biyopotansiyellerin özelliklerini genel olarak bilme | P.5.14 | 1 |
| Ö5 | Medikal elektronikte enstrümantasyonu genel olarak bilme | P.5.15 | 1 |
| Ö6 | Medikal görüntüleme yöntemlerini genel olarak açıklayabilme | P.5.16 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Giriş: Biyomedikal Mühendisliği: Tarihsel Bir Perspektif, Ahlaki ve Etik Konular |
| 2 | Giriş: MATLAB Programlamanın Gözden Geçirilmesi |
| 3 | Anatomi ve Fizyolojiye Kısa Giriş |
| 4 | Anatomi ve Fizyolojiye Kısa Giriş |
| 5 | Biyomekaniğe Giriş |
| 6 | Biyomekaniğe Giriş |
| 7 | Biyomedikal Sinyaller ve Biyoinstrumentation |
| 8 | Biyomedikal Sinyaller ve Biyoinstrumentation |
| 9 | Biyomedikal Sensörler |
| 10 | Biyosinyal İşleme |
| 11 | Biyoelektrik Olaylar ve Biyoelektromanyetizma |
| 12 | Tıbbi Görüntüleme |
| 13 | Tıbbi Görüntüleme |
| 14 | Biyomalzemeler |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | J. D. Bronzino, Ed. "Medical devices and systems", in The Biomedical Engineering Handbook, CRC Press, 2006. |
| J. Enderle and J.D. Bronzino, Eds., "Introduction to Biomedical Engineering", 3rd ed., Academic Press, 2011. | |
| J. Malmivuo and R. Plonsey, "Bioelectromagnetism", Oxford University Press, 1995. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | 1 | 5 (%) |
| Laboratuvar | 15 | 15 (%) |
| Uygulama | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | 1 | 20 (%) |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 10 | 1 | 10 |
| Proje | 1 | 5 | 5 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 138 | ||
| Toplam Yük / 30 | 4,60 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P5 |
|---|---|---|
| Ö1 | Temel biyomedikal mühendisliği terimlerini bilme | 3 |
| Ö2 | Genel olarak kalbin çalışmasını bilme | 3 |
| Ö3 | Aksiyon potansiyelinin oluşma mekanizmasını bilme | 3 |
| Ö4 | Biyopotansiyellerin özelliklerini genel olarak bilme | 3 |
| Ö5 | Medikal elektronikte enstrümantasyonu genel olarak bilme | 3 |
| Ö6 | Medikal görüntüleme yöntemlerini genel olarak açıklayabilme | 3 |