Makine Mühendisliği
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Makine Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Makine Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|---|---|
05471004 | Buhar Kazanları | 4 | Güz | 7 | 3+0+0 | 8 | 8 |
Dersin Türü | Seçmeli |
Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
Dersin Dili | Türkçe |
Yöntem ve Teknikler | Anlatım |
Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
Ön Koşullar | - |
Dersin Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi Remzi ŞAHİN |
Dersi Veren(ler) | - |
Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Kazanların Sınıflandırılması, Kazanlarda Bulunması Gereken Ölçüm ve Emniyet Elemanları, Buharlı Kazanlarda Besleme Suyu Hazırlanması, Yakıtlar ve Yakıt Hazırlama Üniteleri, Yanma, Verim ve Yakıt Tüketimi, Kazanlarda Isı Transferi, Kazan Ölçülendirilmesi
Dersin Amacı
Buhar Kazanları ile ilgili temel bilgilerin aktarılması
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
Temel Meslek Dersleri | |
Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
Destek Dersleri | |
Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
İlişki Düzeyleri | ||||
En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
# | Program Yeterlilikleri | Düzey |
---|---|---|
P2 | Karmaşık Makine Mühendisliği problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
---|---|---|---|
No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
Ö1 | Buhar kazanlarının sınıflandırılması ve işletilmesi hakkında bilgi edinir. | P.2.60 | 1 |
Ö2 | Termodinamik ve ısı transferi bilgilerini kullanarak gerekli hesaplamaları öğrenir. | P.2.61 | 1 |
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 |
Dersin Haftalık İçeriği
Hafta | Konu |
---|---|
1 | Kazanların Sınıflandırılması |
2 | Kazanlarda Bulunması Gereken Ölçüm ve Emniyet Elemanları |
3 | Kazan İşletmeciliği |
4 | Buharlı Kazanlarda Besleme Suyu Hazırlanması |
5 | Buhar ve Kondens Tesisatı |
6 | Yakıtlar ve Yakıt Hazırlama Üniteleri |
7 | Yanma, Verim ve Yakıt Tüketimi |
8 | Yanma, Verim ve Yakıt Tüketimi |
9 | Kazanlarda Isı Transferi |
10 | Kazanlarda Isı Transferi |
11 | Kazan Isıtma Yüzeyleri |
12 | Kazan Isıtma Yüzeyleri |
13 | Kazan Ölçülendirilmesi |
14 | Kazan Ölçülendirilmesi |
Ders Kitabı veya Malzemesi
Kaynaklar | Buhar Kazanları, Birsen Yayınevi, Fahrettin Küçükşahin |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
---|---|---|
Devam | - | - |
Laboratuvar | - | - |
Uygulama | - | - |
Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
Ödev | - | - |
Sunum | - | - |
Projeler | - | - |
Seminer | - | - |
Kısa sınav (Quiz) | - | - |
Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
Toplam | 100 (%) |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
Ara Sınav | 1 | 40 | 40 |
Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
Ödev | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Proje | 0 | 0 | 0 |
Atölye | 0 | 0 | 0 |
Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Dönem Sonu Sınavı | 1 | 60 | 60 |
Diğer | 0 | 0 | 0 |
Toplam İş Yükü: | 184 | ||
Toplam Yük / 30 | 6,13 | ||
Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
İlişki Düzeyleri | ||||
En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
# | Öğrenme Çıktıları | P2 |
---|---|---|
Ö1 | Buhar kazanlarının sınıflandırılması ve işletilmesi hakkında bilgi edinir. | 5 |
Ö2 | Termodinamik ve ısı transferi bilgilerini kullanarak gerekli hesaplamaları öğrenir. | 5 |