Endüstri Mühendisliği
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Endüstri Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Endüstri Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99900012 | Yabancı Dil (İngilizce) I | 1 | Güz | 1 | 2+0+0 | 2 | 2 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Hakan ALKAN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Bu ders, İngilizce farkındalığını artırırken, akademik okuma ve dinleme bazlı iletişimsel becerilerin, eleştirel düşüncenin öğrenci tarafından özümsenmesine önem verir.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerimizi hem üniversite eğitimleri süresince hem de mezun olduktan sonra kendilerini İngilizce yazılı ve sözlü olarak ifade edebildikleri, okuduklarını anlayabildikleri yeterliliğe getirmektir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilir. | P.7.23 | 1 |
| Ö2 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal ve uluslararası alanda etkin iletişim kurar, akademik olarak temsil eder, akademik gelişme ve yayınları takip eder. | P.7.24 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma. Dersin hedef ve kazanımlarını aktarma. |
| 2 | "Countries, nationalities, languages"üzerine konuşma. "To be"fiiline giriş. "Jobs"üzerine diyaloglar üretme. "Subject Pronouns"konusuna giriş. (Ünite 1.1 ve 1.2) |
| 3 | "Everyday Objects"bölümünün işlenmesi. "Possessive adjectives"konusuna giriş. "Cardinal and ordinal numbers"konusuna giriş. Saat ve tarih nasıl söylenir? (Ünite 1.3 ve 1.4) |
| 4 | "Shops and products"bölümünün işlenmesi. Alışveriş üzerine diyaloglar üretme. "Shopping phrases". İlk ünitenin genel bir tekrarı. (Ünite 1.5) |
| 5 | "Clothes"üzerine konuşma. "Demonstrative pronouns"nelerdir? Boş zaman aktiviteleri üzerine diyalog üretme. "Simple Present Tense"ile affirmative cümleler kurmak. (Ünite 2.1 ve 2.2) |
| 6 | "Family members"üzerine konuşmak. "Have got/Has got"nasıl kullanılır? "Take"ve "go"ile kullanılan bazı collocation'lar. "Simple Present Tense ile negative cümleler kurmak ve sorular sormak. (Ünite 2.3 ve 2.4) |
| 7 | "Chores"bölümünün işlenmesi. Yardım istemek temalı diyaloglar üretmek. İkinci ünitenin genel bir tekrarı. (Ünite 2.5) |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | "Places in city"bölümünün işlenmesi. "There is"ve "There are"ile cümleler kurmak. "Food and drinks"üzerine konuşmak. Sayılabilen ve sayılamayan nesnelerin ayrımı. (Ünite 3.1 ve 3.2) |
| 10 | "Prepositions of place"konusunun işlenmesi. "Wh"-"how many"-"how much"ile sorular sormak. "Room and furniture"üzerine konuşmak. "a/an/some/any"kullanımları. (Ünite 3.3 ve 3.4) |
| 11 | "Prepositions of place"konusunun devamı. "Asking for and giving directions"temalı diyaloglar üretme. Üçüncü ünitenin genel bir tekrarı. (Ünite 3.5) |
| 12 | "Sports"bölümünün işlenmesi. "Present Continuous"ile cümleler kurmak. "Action verbs"ile "state verbs"arasındaki farkı kavramak. "Present Continuous"ile "Simple Present"arasındaki fark üzerine çalışmalar. (Ünite 4.1 ve 4.2) |
| 13 | "Animals"bölümünün işlenmesi. "Can"ve "cannot"kiplerinin kullanımı. "Goods in bazaar"bölümünün işlenmesi. "Prepositions of time"konusunun işlenmesi. "Like", "dislike"ve "want"ile cümleler kurmak ve konuyla ilgili bir ödev. (Ünite 4.3, 4.4 ve 4.5) |
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Captain 2 (Blackswan) |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 60 | ||
| Toplam Yük / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P7 |
|---|---|---|
| Ö1 | Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilir. | 5 |
| Ö2 | En az bir yabancı dili kullanarak ulusal ve uluslararası alanda etkin iletişim kurar, akademik olarak temsil eder, akademik gelişme ve yayınları takip eder. | 5 |