Endüstri Mühendisliği
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Endüstri Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi
Endüstri Mühendisliği Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 15271700 | İşletmede Mesleki Eğitim | 4 | Güz | 7 | 0+40+0 | 20 | 21 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | Prof. Dr. Murat DARÇIN |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Murat DARÇIN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Bir mühendis gibi sektörde çalışmalar yapmaktadırlar. Üniversitede aldıkları teorik ve pratik eğitimlerinin üzerine direkt olarak sektördeki uygulamaları da ekleyerek mühendis olarak sektörde çıkmaya hazır olarak eğitilmektedirler. Sektörde çalışan bir çalışan gibi zamanlarının tamamını firmada geçirmektedirler.
Dersin Amacı
Mühendislik eğitiminde 4. sınıfa gelmiş öğrencilerin bir dönemlerini (yaklaşık 15 hafta kesintisiz olarak) sektörde geçirmeleri amaçlanmaktadır. Öğrenciler staj uygulamasının çok ötesinde, sektörde mühendis gibi görev almak ve çalışmalara katılmak durumundadır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve endüstri mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 5 |
| P2 | Karmaşık endüstri mühendisliği problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 5 |
| P3 | Karmaşık endüstri mühendisliği problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 5 |
| P4 | Karmaşık endüstri mühendisliği problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 5 |
| P5 | Karmaşık endüstri mühendisliği problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 5 |
| P8 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 5 |
| P9 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | 5 |
| P11 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 5 |
| P7 | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık | 5 |
| P10 | Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | 5 |
| P6 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.1.31 | 5,7 |
| Ö2 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.2.28 | 5,7 |
| Ö3 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.3.10 | 5,7 |
| Ö4 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.4.25 | 5,7 |
| Ö5 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.5.10 | 5,7 |
| Ö6 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | P.8.3 | 5,7 |
| Ö7 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | P.8.4 | 5,7 |
| Ö8 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | P.9.9 | 5,7 |
| Ö9 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | P.9.10 | 5,7 |
| Ö10 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | P.11.8 | 5,7 |
| Ö11 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | P.7.4 | 5,7 |
| Ö12 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | P.7.5 | 5,7 |
| Ö13 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | P.10.12 | 5,7 |
| Ö14 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | P.6.5 | 5,7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | İşyeri eğitimi |
| 2 | İşyeri eğitimi |
| 3 | İşyeri eğitimi |
| 4 | İşyeri eğitimi |
| 5 | İşyeri eğitimi |
| 6 | İşyeri eğitimi |
| 7 | İşyeri eğitimi |
| 8 | İşyeri eğitimi |
| 9 | İşyeri eğitimi |
| 10 | İşyeri eğitimi |
| 11 | İşyeri eğitimi |
| 12 | İşyeri eğitimi |
| 13 | İşyeri eğitimi |
| 14 | İşyeri eğitimi |
| 15 | İşyeri eğitimi |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Ali Balcı, Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. 5. bs. Pegem A Yayınları, 2005 |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | - | - |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 100 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 15 | 40 | 600 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 600 | ||
| Toplam Yük / 30 | 20 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 20 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | P7 | P8 | P9 | P10 | P11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö2 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö3 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö4 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö5 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö6 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Ö7 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - |
| Ö8 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - |
| Ö9 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö10 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö11 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö12 | Öğrenci sosyal ve profesyonel ağlarını genişletme becerisi kazanır. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö13 | Öğrenci endüstri mühendislerinin işletmelerdeki rolleri hakkında deneyim ile bilgi edinir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö14 | Öğrenci teorik bilgilerinin pratikteki uygulamalarını inceleyerek ve deneyimleyerek kazanım sağlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 |