Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 84220102 | Seminer | 1 | Bahar | 2 | 0+2+0 | 7 | 7 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Yüksek Lisans (TYYÇ: 7. Düzey / QF-EHEA: 2. Düzey / EQF-LLL: 7. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Murat DARÇIN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Prof. Dr. Murat DARÇIN | A-306 | [email protected] | 7907 |
Dersin İçeriği
Seminer dersi, öğrencilerin tez konularıyla ilgili literatür incelemesi yapmalarını, güncel araştırma sonuçlarını değerlendirmelerini ve elde ettikleri bulguları akademik bir sunum halinde paylaşmalarını içerir. Derste akademik yazım kuralları, bilimsel etik, araştırma yöntemleri, veri toplama ve analiz yaklaşımları gibi temel konular ele alınır. Öğrenciler, dönem boyunca araştırma süreçlerini geliştirerek bilimsel çalışmalarını sistematik biçimde planlama ve sunma deneyimi kazanırlar.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel araştırma yapma, akademik kaynak tarama, elde edilen bilgileri eleştirel bakış açısıyla değerlendirme ve bunları akademik sunum formatında ifade etme becerilerini geliştirmektir. Öğrencilerin kendi tez konularına yönelik bilimsel altyapıyı oluşturması, araştırma yöntemlerini etkin şekilde kullanması ve akademik iletişim becerilerini güçlendirmesi hedeflenir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Endüstri Mühendisliği alanında bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye derinlemesine ve geniş bir perspektiften ulaşır; elde ettiği bilgileri eleştirel biçimde analiz eder, yorumlar ve uygulamaya aktarır. | 5 |
| P2 | Endüstri Mühendisliğinde kullanılan güncel yöntem, teknik ve araçlar ile bu yaklaşımların varsayımları ve sınırlılıkları hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. | 5 |
| P3 | Endüstri Mühendisliği alanında belirsiz, eksik veya sınırlı verilerin bulunduğu durumlarda bilimsel ve analitik yöntemler kullanarak bilgiyi tamamlar; farklı disiplinlerden elde edilen bilgileri bütünleştirerek çözümler geliştirir. | 5 |
| P4 | Endüstri Mühendisliği alanındaki yeni ve gelişmekte olan uygulamaları, yaklaşımları ve teknolojileri izler; gerektiğinde bu konularda kendini geliştirir ve öğrenme sürecini yönetir. | 5 |
| P5 | Endüstri Mühendisliği problemlerini sistematik biçimde tanımlar; bu problemlere yönelik uygun model ve yöntemler geliştirir ve çözüm süreçlerinde yenilikçi yaklaşımlar uygular. | 5 |
| P6 | Generates new and original ideas to design complex systems and processes; develops alternative and innovative solutions. | 5 |
| P7 | Kuramsal, deneysel ve/veya modelleme temelli araştırmaları planlar ve yürütür; araştırma sürecinde karşılaşılan karmaşık sorunları analiz eder ve çözüme ulaştırır. | 5 |
| P8 | Disiplin içi ve disiplinlerarası ekiplerde etkin biçimde görev alır; gerektiğinde liderlik üstlenir, proje ve risk yönetimi araçlarını kullanarak çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | 5 |
| P9 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, ulusal ve uluslararası akademik veya mesleki ortamlarda yazılı ve/veya sözlü olarak açık, sistematik ve anlaşılır biçimde sunar; mesleki uygulamalarda girişimcilik, yenilikçilik, sürdürülebilirlik ile toplumsal ve etik değerlere uygun hareket eder. | 5 |
| P10 | Girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilirlik boyutlarını dikkate alarak iş hayatı uygulamalarını gerçekleştirebilir. | 5 |
| P11 | Verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | 5 |
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Seminer konusunun belirlenmesi |
| 2 | Literatür araştırması |
| 3 | Literatür araştırması |
| 4 | Literatür araştırması |
| 5 | Verilerin toplanması ve analizi |
| 6 | Verilerin toplanması ve analizi |
| 7 | Verilerin toplanması ve analizi |
| 8 | Verilerin toplanması ve analizi |
| 9 | Analiz ve sonuçların değerlendirilmesi |
| 10 | Analiz ve sonuçların değerlendirilmesi |
| 11 | Rapor hazırlama |
| 12 | Rapor hazırlama |
| 13 | Sunum |
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Literatür Araştırmaları |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | 1 | 100 (%) |
| Ara Sınavlar | - | - |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 180 | 180 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü: | 225 | ||
| Toplam Yük / 30 | 7,50 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 8 | ||