Uluslararası Ticaret ve Lojistik
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Uluslararası Ticaret ve Lojistik Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01160001 | Mesleki İngilizce IV | 2026 | Bahar | 6 | 3+0+0 | 4 | 4 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. İsmail PİŞER |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. İsmail PİŞER | A-106 | [email protected] | 7820 | Çarşamba 09.00-11.00 |
Dersin İçeriği
Ders kapsamında, profesyonel yazılı ve sözlü iletişim teknikleri, karmaşık iş raporları ve analiz yazma, iş toplantıları ve müzakereler, proje yönetimi ve sunum becerileri üzerinde durulur. Ayrıca, mesleki terminoloji ve sektörel dil bilgisi genişletilir. Öğrenciler, vaka çalışmaları ve simülasyonlar aracılığıyla gerçek iş ortamlarını deneyimleyerek pratik yaparlar.
Dersin Amacı
Öğrencilerin ticaret ve lojistik alanlarında karşılaşabilecekleri karmaşık durumlarda etkili iletişim kurabilmelerini sağlamak ve mesleki yazışma becerilerini pekiştirmek amaçlanır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Uluslararası Ticaret ve Lojistikle ilgili güncel, teorik ve uygulamalı bilgilere sahip olma ve bunları akademik ve mesleki bağlamda kullanabilme. | 1 |
| P2 | Uluslararası Ticaret ve Lojistik alanında; problem tespiti, veri toplama, analiz ve raporlama süreçlerini içeren bilimsel araştırmalar yaparak eriştiği bulguları yazılı ve sözlü aktarabilme. | 1 |
| P3 | İktisadi, idari, mali ve ticari konularda değerlendirmeler yapıp görüş bildirebilme. | 1 |
| P4 | Uluslararası Ticaret ve Lojistik süreçlerinde yer alan mikro ve makro aktörleri, onların faaliyetlerini ve hem birbirileriyle hem de başka sistemlerdeki aktörlerle olan ilişki ve etkileşimlerini takip etme ve değerlendirme. | 1 |
| P5 | Farklı disiplin ve kültürlerle eş güdümlü olarak çalışabilme. | 1 |
| P6 | Uluslararası Ticaret ve Lojistikle alakalı bireysel çalışmalar planlayıp yönetebilme ve grup çalışmalarında da sorumluluk alabilme. | 1 |
| P7 | Uluslararası Ticaret ve Lojistikle alakalı konularda kuramsal ve uygulamalı gelişmeleri takip edebilme ve bu hususlardaki bilgi ve becerilerini güncelleyebilme. | 1 |
| P8 | Uluslararası ticaret ve lojistik alanıyla ilgili yazılımlardan yararlanarak farklı bilgi kaynaklarına erişip nicel ve nitel analizler yapabilme. | 1 |
| P9 | Pazar ve Pazarlama araştırması yapma yetkinliğine sahip olabilme. | 1 |
| P10 | Uluslararası ticaret ve lojistik alanıyla ilgili gelişmeleri Türkçe ve İngilizce olarak takip etme. | 5 |
| P11 | Uluslararası ticaret ve lojistik süreçlerinde yer alan bireysel ve kurumsal aktörlerle gerekli teknik ve sosyal iletişimi Türkçe ve İngilizce olarak sağlayabilme. | 5 |
| P12 | Uluslararası ticaret, lojistik ve gümrük mevzuatına uygun şekilde etik ilkelere bağlı kalarak, mesleki sorumluluk bilinciyle hareket edebilme ve uluslararası ticaret ve lojistik süreçlerinde adil, şeffaf ve etik kararlar alabilme. | 1 |
| P13 | Alan uygulamalarının, küresel ve yerel ölçekli, ekonomik, sosyal, hukuki ve çevresel sonuçlarını ve bu sonuçların kendine ve alandaki diğer aktörlere yüklendiği sorumlulukların farkında olma. | 1 |
| P14 | Çalıştığı örgütle alakalı amaç, hedef, misyon, vizyon, hedef pazar, konumlandırma, iş portföyü tasarımı, pazar ve pazarlama performansı ölçümü gibi konularda önerilerde bulunabilecek ve bu önerilerle alakalı orta ve uzun vadeli planlamaları yapabilecek stratejik yönetim becerilerine sahip olabilme . | 4 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | E-postalar, raporlar, teklifler ve sunumlar gibi çeşitli iş iletişimi formatlarının yapısını ve tarzını açıklayabilir ve bunların uygun bağlamlarını ve amaçlarını anlayabilir. | P.10.7 | 1 |
| Ö2 | Profesyonel ortamlarda yaygın olarak kullanılan temel iş kelimelerini, terminolojiyi ve ifadeleri hatırlayabilir ve tanımlayabilir. | P.10.11 | 1 |
| Ö3 | Öğrenciler uluslararası ticaret ve lojistik alanındaki gelişmeleri hem Türkçe hem de İngilizce olarak takip edip analiz edebilecek ve bu gelişmeleri her iki dilde etkin bir şekilde özetleyip tartışabileceklerdir. | P.10.12 | 1 |
| Ö4 | Gündelik yaşama yönelik basit düzeydeki temel ifadelerin kullanımı. | P.10.14 | 1 |
| Ö5 | Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilme. | P.10.15 | 1 |
| Ö6 | Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilme. | P.10.16 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Tanışma ve Ice Breaker. Öğrenciler bölüm, ilgi alanları ve İngilizce öğrenme hedefleri hakkında kısa konuşmalar yapar. Dersin dönem planı, değerlendirme sistemi ve temel sınıf kuralları açıklanır. |
| 2 | 5.1 Going Cashless. Ekonomi, para ve kişisel finansla ilgili kelimeler işlenir. Öğrenciler nakitsiz ödeme sistemleri üzerine konuşur ve insanları nakitsiz ödemeye ikna eden kısa bir reklam fikri geliştirir. |
| 3 | 5.2 Consumer Spending. Tüketici harcamaları ve gelecekteki olası durumlar ele alınır. Öğrenciler first conditional yapısını kullanarak para harcama, alışveriş ve gelecek planları hakkında konuşur. |
| 4 | 5.3 Communication Skills: Negotiating Team Roles. Proje ekibinde rollerin paylaşılması üzerine çalışılır. Öğrenciler toplantılarda tercih belirtme, rol üstlenme ve uzlaşma ifadelerini kullanır. |
| 5 | 6.1 Working Together. Takım çalışmasıyla ilgili kelimeler işlenir. Öğrenciler iş ortamında birlikte çalışma, görev paylaşımı ve toplantı planlama üzerine etkinlikler yapar. |
| 6 | 6.2 Team Building. Takım kurma, iş yerinde spor ve sosyal etkinlikler konusu işlenir. Öğrenciler some-, every- zamirlerini kullanarak insanları, yerleri, işleri ve çalışma ortamlarını tanımlar. |
| 7 | 6.3 Communication Skills: Supporting a Colleague. İş yerinde zor durumda kalan bir çalışma arkadaşına destek verme konusu işlenir. Öğrenciler cesaretlendirme ve motive etme ifadelerini kullanarak kısa diyaloglar oluşturur. |
| 8 | Ara Sınav Haftası. Bu hafta yeni konu işlenmez. Öğrencilerin önceki haftalarda öğrendiği kelime, dil bilgisi ve iletişim becerileri değerlendirilir. |
| 9 | 7.1 A Nimble Company. Araştırma-geliştirme ve yeni ürün geliştirme kelimeleri işlenir. Öğrenciler çevik şirket yapısı, ürün testi ve yenilik süreçleri hakkında konuşur. |
| 10 | 7.2 Innovation. Yenilik, zorunluluk, gereklilik ve olasılık konuları ele alınır. Öğrenciler can, have to, need to yapılarını kullanarak iş süreçlerini ve kuralları açıklar. |
| 11 | 7.3 Communication Skills: Giving Explanations. Açık ve etkili açıklama yapma becerisi geliştirilir. Öğrenciler bir uygulamanın, sistemin veya lojistik sürecin nasıl kullanılacağını adım adım anlatır. |
| 12 | 8.1 Green Business. Çevre, sürdürülebilirlik ve yeşil iş uygulamalarıyla ilgili kelimeler işlenir. Öğrenciler çevreyi koruma ve işletmelerin çevresel sorumlulukları üzerine konuşur. |
| 13 | 8.2 Transport Solutions. Ulaşım çözümleri ve toplu taşıma konusu ele alınır. Öğrenciler should, shouldn't ve could yapılarını kullanarak tavsiye verir ve öneriler içeren kısa bir e-posta yazar. |
| 14 | 8.3 Communication Skills: Giving and Receiving Feedback. Geri bildirim verme ve geri bildirime cevap verme ifadeleri çalışılır. Öğrenciler bir değerlendirme toplantısı canlandırması yaparak yapıcı geri bildirim pratiği yapar. |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Business Partner A2+, Margaret O'Keeffe, Lewis Lansford, Ros Wright vd. (Pearson, FT Publishing) |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 1 | 15 (%) |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 35 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 50 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 120 | ||
| Toplam Yük / 30 | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P10 |
|---|---|---|
| Ö1 | E-postalar, raporlar, teklifler ve sunumlar gibi çeşitli iş iletişimi formatlarının yapısını ve tarzını açıklayabilir ve bunların uygun bağlamlarını ve amaçlarını anlayabilir. | 5 |
| Ö2 | Profesyonel ortamlarda yaygın olarak kullanılan temel iş kelimelerini, terminolojiyi ve ifadeleri hatırlayabilir ve tanımlayabilir. | 5 |
| Ö3 | Öğrenciler uluslararası ticaret ve lojistik alanındaki gelişmeleri hem Türkçe hem de İngilizce olarak takip edip analiz edebilecek ve bu gelişmeleri her iki dilde etkin bir şekilde özetleyip tartışabileceklerdir. | 5 |
| Ö4 | Gündelik yaşama yönelik basit düzeydeki temel ifadelerin kullanımı. | 5 |
| Ö5 | Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilme. | 5 |
| Ö6 | Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilme. | 5 |