Tarih

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
99301003	Tarih Şuuru ve Toplum	1	Güz	1	3+0+0	4	4

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Caner ARABACI
Yardımcı(lar)	-

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Prof. Dr. Caner ARABACI	C-227	[email protected]	7950

Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri	X
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Tarih alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma ve bu bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanabilme, çözümleyebilme ve uygulayabilme.	4
P4	Millî ve manevi kültür değerleri hakkında gerekli bilgiyi kazanabilme ve alanla ilgili bilgilerini başkalarına aktarabilme.	3
P6	Tarih metodolojisi bilgisiyle, eleştirel düşünme, yorumlama ve değerlendirebilme becerilerine sahip olma ve alanla ilgili çalışmaları ferdî veya ekip hâlinde yürütebilme.	5

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Bilgiyi derinlemesine inceleme ve farklı bağlamlarda analiz edebilme.	P.1.4	1
Ö2	Kültürel değerleri sentezleyerek farklı perspektiflerden sunabilme.	P.4.5	1
Ö3	Tarih metodolojisi bilgisiyle araştırmalar arasındaki ilişkileri ortaya koyabilme.	P.6.4	1,3
Ö4	Tarih metodolojisi bilgisiyle araştırmaların kalitesini değerlendirebilme ve sonuçları özetleyerek çalışmaları geliştirebilme.	P.6.6	1
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Hafta	Konu
1	Tarih Şuuru ve Toplum dersi aslında düşünce oluşturma, gençlik yetiştirme demektir. Mehmet Arif Bey'in, 93 Moskof Harbi ve Başımıza Gelenler adlı eserinin giriş kısmı okunup bir sayfa özet çıkartılacak.
2	Kültürel vatan ne demektir, Ömer Seyfettin'in Forsa başlıklı hikâyesi, "Vatan, bayrağın dalgalandığı yerdir"muhtevası üzerinde değerlendirilecek.
3	Türk Milletinin, başlangıçtan bu yana medeniyet arayış ve geliştirme çabaları alfabe gibi bazı kültür değişmeleriyle birlikte değerlendirilecek.
4	Yaşadığımız bölgeden hareketle, ayakta kalan eserlerin toplum üzerinde kimlik oluşturucu etkisi ve eserlerin ülkeye sahiplik mührünü vurduğu üzerinde durulacak. Edirne'nin kime ait olduğunu belirlemede Selimiye'nin rolü gibi.
5	Tarihi eserleri korumanın toplumda oluşacak aidiyet duygusu açısından önemi.
6	Kadın kahramanlar: Bacıyan-ı Rûm, Şerife Bacı, Kara Fatma (Seher), Rahime Hatun.
7	Kadın Kahramanlar: Ayşe Çavuş vd., Anadolu Müdafaa-yı Vatan Cemiyeti.
8	Çetmili Kara Ali Çavuş ve oğlu Sancaktar Mehmet'in vatan savunmasındaki duruşları.
9	Kültürel değişim ile medeniyet değiştirme arasındaki ilişki; değişimin yerli düşünce üstünden şekillendirilmesi. "Tarihten Türk çıkarılırsa ortada tarih kalmaz.."sözüyle Prof. Fritz Neumark'ın kastettiği nedir, tartışılacak.
10	Stockholm sendromu ile "Zulüm 1453'te başladı"düşüncesi arasındaki ilişki tartışılacak.
11	"AB, İngiliz Milletler Topluluğu, Rus birliği gibi birlikler kurulurken Türkler niçin birlik oluşturamadılar?", sorusunun tartışılması.
12	Balkan Savaşlarındaki bozgunun nedenleri, siyasi kampçılık açısından değerlendirilerek topluma maliyetinin kavranması üzerinde durulacak.
13	Mankurtluk, gönüllü sömürgecilikle mandacılık anlayışı arasındaki ilişkinin Cengiz Aytmatov'un Gün Olur Asra Bedel adlı eseri üstünden değerlendirilecek. "Terör, niçin bozgunculuk ve emperyalizm aletidir?", değerlendirilecek.
14	Yerli aydın tipini yetiştirememenin topluma maliyeti; Genç Osmanlılar, Jön Türkler üzerinden değerlendirilecek.

Kaynaklar	Mehmet Arif Bey, 93 Moskof Harbi ve Başımıza Gelenler.
	Mümtaz Turhan, Kültür Değişmeleri; aynı yazar, Garplılaşmanın Neresindeyiz.
	Ömer Seyfettin, Bir Çocuk Aleko, Forsa, Kütük, Pembe İncili Kaftan.

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	3	42
Ara Sınav	1	16	16
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	20	20
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			120
Toplam Yük / 30			4
Dersin AKTS Kredisi:			4

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P4	P6
Ö1	Bilgiyi derinlemesine inceleme ve farklı bağlamlarda analiz edebilme.	5	-	-
Ö2	Kültürel değerleri sentezleyerek farklı perspektiflerden sunabilme.	-	5	-
Ö3	Tarih metodolojisi bilgisiyle araştırmalar arasındaki ilişkileri ortaya koyabilme.	-	-	5
Ö4	Tarih metodolojisi bilgisiyle araştırmaların kalitesini değerlendirebilme ve sonuçları özetleyerek çalışmaları geliştirebilme.	-	-	5