Sosyal Hizmet
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyal Hizmet Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyal Hizmet Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03080001 | Sosyal Hizmet Ortamlarında Blok Uygulama | 4 | Bahar | 8 | 2+30+0 | 30 | 30 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, Tartışma, Soru Cevap |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | 03080001 kodlu Sosyal Hizmet Ortamlarında Blok Uygulama dersini alabilmek için öğrencinin müfredatta yer alan sosyal hizmet yöntemleri derslerinden (Birey Odaklı Sosyal Hizmet, Grup Odaklı Sosyal Hizmet, Toplum Odaklı Sosyal Hizmet) en az ikisini almış ve başarılı olmuş olup, o ders dönemi için hiç almadığı üçüncü sosyal hizmet yöntem dersini yüklenmiş olması gereklidir. |
| Dersin Koordinatörü | Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Bu mesleki uygulama dersi sekizinci yarıyıl boyunca haftanın beş günü bir insani hizmet kuruluşunda gerçekleştirilir. Bu derste öğrencinin süpervizyon desteği altında uygulama için bulunduğu kuruluşta; birey, aile grup, örgüt ve topluluk düzeylerinde genelci sosyal hizmet uygulaması çerçevesinde mesleki müdahale planı oluşturması ve bu planı uygulamaya aktarması; böylece kuruluşun bir elemanı gibi çalışması beklenir. Uygulama sürecinde öğrencinin bir sosyal hizmet uzmanı olarak mesleki kişilik geliştirmesi ve profesyonel bir uygulayıcı olma becerisi kazanması hedeflenir.
Dersin Amacı
Öğrencilere bir süpervizör danışmanlığında kuruluş ortamında sosyal hizmet müdahalelerini gerçekleştirmelerini ve böylece deneyim kazanmalarına olanak sağlamaktır
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Sosyokültürel çevre ve insan davranışı bilgisine sahiptir. | 5 |
| P2 | İnsani hizmet örgütlerinde çağdaş yönetim bilgisine sahiptir. | 4 |
| P3 | Sosyal hizmet uygulamaları için farklılık ve çeşitlilik bilgisine sahiptir. | 5 |
| P4 | Mesleki İlişki ve etkili iletişim kurma becerisine sahiptir. | 5 |
| P5 | Eleştirel düşünebilme becerisine sahiptir. | 5 |
| P7 | Bireysel ve mesleki gelişim için bilgi ve teknolojilerindeki yenilikleri kullanma becerisine sahiptir. | 4 |
| P8 | İnsan haklarını ve sosyal adalet anlayışını uygulamada gözetebilme becerisine sahiptir. | 5 |
| P | 5 | |
| P10 | Etik ve profesyonel davranış sergiler. | 5 |
| P | 4 | |
| P12 | Birey, aile, grup, örgüt ve topluluk düzeyinde sosyal hizmet müdahalelerini gerçekleştirir. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Sosyal çevre ve kültürel çeşitliliği dikkate alarak özgün sosyal hizmet müdahale planları tasarlar. | P.1.5 | 7 |
| Ö2 | Farklı sosyokültürel yapılara yönelik sosyal hizmet müdahalelerinin etkinliğini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | P.1.6 | 7 |
| Ö3 | Toplumsal sorumluluk ve sürdürülebilirlik odaklı özgün projeler tasarlar. | P.2.5 | 7 |
| Ö4 | İnsani hizmet örgütlerindeki yönetim uygulamalarını etkinlik ve verimlilik açısından sosyal hizmet bakış açısıyla değerlendirir. | P.2.6 | 7 |
| Ö5 | Kültürel çeşitliliği, kapsayıcılığı ve eşitlik ilkesini temel alan özgün sosyal hizmet uygulamaları tasarlar. | P.3.5 | 6,7 |
| Ö6 | Birey, aile, grup, topluluk ve toplum düzeyinde sosyal hizmet uygulamalarını baskı ve ayrımcılık karşıtı sosyal hizmet yaklaşımıyla değerlendirir. | P.3.6 | 6,7 |
| Ö7 | İletişim ve ilişki yönetimini güçlendirecek yaratıcı mesleki stratejiler geliştirir. | P.4.5 | 7 |
| Ö8 | Mesleki iletişim süreçlerini ve kurduğu ilişkileri etkinlik ve sosyal hizmet etiği açısından değerlendirir. | P.4.6 | 7 |
| Ö9 | Eleştirel bakış açısıyla yeni sosyal hizmet müdahale stratejileri ve politika önerileri geliştirir. | P.5.5 | 6 |
| Ö10 | Alanındaki sosyal hizmet uygulamalarını eleştirel düşünme perspektifiyle değerlendirir. | P.5.6 | 6 |
| Ö11 | Elde ettiği araştırma verilerini kullanarak bilimsel bir rapor hazırlar. | P.6.5 | 6 |
| Ö12 | Sosyal hizmet literatürünü ve araştırma bulgularını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | P.6.6 | 7 |
| Ö13 | Bilgi teknolojilerini kullanarak kişisel ve mesleki hedeflerini tasarlar. | P.7.5 | 7 |
| Ö14 | Bilgi teknolojilerinin sosyal hizmet alanındaki kullanımını, eleştirel bir bakışla değerlendirerek uygun bilgileri uygulamaya dönüştürür. | P.7.6 | 7 |
| Ö15 | Sosyal, ekonomik ve çevresel adaleti temel alan müdahale stratejileri tasarlar. | P.8.5 | 6 |
| Ö16 | Sosyal hizmet uygulamalarını insan hakları ve sosyal adalet ilkeleri doğrultusunda eleştirel biçimde değerlendirir. | P.8.6 | 7 |
| Ö17 | Meslektaşlarıyla ve diğer disiplinlerdeki profesyonellerle iş birliği içinde sosyal hizmet uygulaması planlayıp yürütür. | P.9.3 | 7 |
| Ö18 | Profesyonel liderlik becerisiyle ekip çalışmalarında görev dağılımını analiz eder ve karşılaşılan karmaşık sorunları çözümler. | P.9.4 | 7 |
| Ö19 | Mesleki sınırları koruyarak disiplinler arası ortak hizmet modelleri ve müdahale planları tasarlar. | P.9.5 | 7 |
| Ö20 | Ekip içi ve disiplinler arası iş birliği süreçlerini eleştirel biçimde değerlendirir. | P.9.6 | 7 |
| Ö21 | Sosyal hizmet alanına yönelik politika, plan ve program önerilerini bilimsel bilgiye dayalı olarak geliştirerek karar alma süreçlerine dahil olur. | P.11.5 | 7 |
| Ö22 | Sosyal politikaların hizmet sunumu ve erişim üzerindeki etkilerini eleştirel biçimde değerlendirir. | P.11.6 | 7 |
| Ö23 | Müracaatçı sistemiyle iş birliği içinde müdahale planı geliştirir ve uygular. | P.12.5 | 7 |
| Ö24 | Sosyal hizmet müdahalesinin etkililiğini sistematik biçimde değerlendirir ve süreci sonlandırır. | P.12.6 | 7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Oryantasyon toplantısı |
| 2 | Kuruluşun işleyişi, bağlı olduğu mevzuatı ve etik ilke, sorumlulukların işleyişini inceleme |
| 3 | Sosyal hizmet yaklaşımlarının ve görüşme tekniklerinin gözden geçirilmesi |
| 4 | Kuruluştaki sosyal hizmeti ilgilendiren sorun ve ihtiyaçların belirlenmesi (I) |
| 5 | Kuruluştaki sosyal hizmeti ilgilendiren sorun ve ihtiyaçların belirlenmesi (II) |
| 6 | Kuruluştaki sosyal hizmet ihtiyaç ve sorunlarına yönelik mesleki müdahale planının hazırlanması |
| 7 | Ölçme ve değerlendirme |
| 8 | Kuruluştaki sosyal hizmet ihtiyaç ve sorunlarına yönelik mesleki müdahale planının hazırlanması |
| 9 | Mesleki müdahale planının uygulamaya aktarılması |
| 10 | Mesleki müdahale planının uygulamaya aktarılması |
| 11 | Mesleki müdahale planının uygulamaya aktarılması |
| 12 | Mesleki müdahale planının uygulamaya aktarılması |
| 13 | Mesleki müdahalenin sonlandırılması |
| 14 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Buz, S. (2002). Sosyal Hizmette Etik Kurallar ve Çelişkiler. Sosyal Hizmette Yeni Yaklaşımlar ve Sorun Alanları, H.Ü.SHYO Yayını, Ankara. |
| Cılga, İ. (2001). Türkiye'de İnsan ve Toplum Sorunları Karşısında Sosyal Hizmet, İnsani Gelişme ve Sosyal Hizmet, H.Ü. SHYO Yayını, Ankara. | |
| Cılga İ. (2004). Bilim ve Meslek Olarak Türkiye'de Sosyal Hizmet. H.Ü.SHYO Yayın No 16. | |
| Çengelci E. (1996). Cumhuriyet Türkiye'sinde Sosyal Hizmetlerin Örgütlenmesi Ankara. | |
| Hepwort, D.H., Rooney, R.H., Larsen J.A. (2002). Direct Social Work Practice, Theory and Skills, Thomson Learning Inc.,USA. | |
| Johnson, L.C., (1995). Social Work Practice A. Generalist Approach, Needhom Heights, Massachusets. | |
| Karataş, K. (1999). Sosyal Refah: Kavramsal Boyutu Gelişimi ve Nitelikleri. Yaşam Boyu Sosyal Hizmet, H.Ü. SHYO Yayını, Ankara. | |
| Kongar, E. (1972) Sosyal Çalışmaya Giriş, Sosyal Bilimler Derneği Yayınları, Ankara. | |
| Kut, S. (1988) Sosyal Hizmet Mesleği Nitelikleri, Temel Unsurları, Müdahale Yöntemleri, Ankara. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 176 | 176 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 6 | 26 | 156 |
| Uygulama | 14 | 24 | 336 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 190 | 190 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 900 | ||
| Toplam Yük / 30 | 30 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 30 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | P7 | P8 | P9 | P11 | P12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Sosyal çevre ve kültürel çeşitliliği dikkate alarak özgün sosyal hizmet müdahale planları tasarlar. | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö2 | Farklı sosyokültürel yapılara yönelik sosyal hizmet müdahalelerinin etkinliğini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö3 | Toplumsal sorumluluk ve sürdürülebilirlik odaklı özgün projeler tasarlar. | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö4 | İnsani hizmet örgütlerindeki yönetim uygulamalarını etkinlik ve verimlilik açısından sosyal hizmet bakış açısıyla değerlendirir. | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö5 | Kültürel çeşitliliği, kapsayıcılığı ve eşitlik ilkesini temel alan özgün sosyal hizmet uygulamaları tasarlar. | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö6 | Birey, aile, grup, topluluk ve toplum düzeyinde sosyal hizmet uygulamalarını baskı ve ayrımcılık karşıtı sosyal hizmet yaklaşımıyla değerlendirir. | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö7 | İletişim ve ilişki yönetimini güçlendirecek yaratıcı mesleki stratejiler geliştirir. | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö8 | Mesleki iletişim süreçlerini ve kurduğu ilişkileri etkinlik ve sosyal hizmet etiği açısından değerlendirir. | - | - | - | 4 | - | - | - | - | - | - | - |
| Ö9 | Eleştirel bakış açısıyla yeni sosyal hizmet müdahale stratejileri ve politika önerileri geliştirir. | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö10 | Alanındaki sosyal hizmet uygulamalarını eleştirel düşünme perspektifiyle değerlendirir. | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - | - |
| Ö11 | Elde ettiği araştırma verilerini kullanarak bilimsel bir rapor hazırlar. | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Ö12 | Sosyal hizmet literatürünü ve araştırma bulgularını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - | - |
| Ö13 | Bilgi teknolojilerini kullanarak kişisel ve mesleki hedeflerini tasarlar. | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - |
| Ö14 | Bilgi teknolojilerinin sosyal hizmet alanındaki kullanımını, eleştirel bir bakışla değerlendirerek uygun bilgileri uygulamaya dönüştürür. | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - | - |
| Ö15 | Sosyal, ekonomik ve çevresel adaleti temel alan müdahale stratejileri tasarlar. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö16 | Sosyal hizmet uygulamalarını insan hakları ve sosyal adalet ilkeleri doğrultusunda eleştirel biçimde değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö17 | Meslektaşlarıyla ve diğer disiplinlerdeki profesyonellerle iş birliği içinde sosyal hizmet uygulaması planlayıp yürütür. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö18 | Profesyonel liderlik becerisiyle ekip çalışmalarında görev dağılımını analiz eder ve karşılaşılan karmaşık sorunları çözümler. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö19 | Mesleki sınırları koruyarak disiplinler arası ortak hizmet modelleri ve müdahale planları tasarlar. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö20 | Ekip içi ve disiplinler arası iş birliği süreçlerini eleştirel biçimde değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | - |
| Ö21 | Sosyal hizmet alanına yönelik politika, plan ve program önerilerini bilimsel bilgiye dayalı olarak geliştirerek karar alma süreçlerine dahil olur. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö22 | Sosyal politikaların hizmet sunumu ve erişim üzerindeki etkilerini eleştirel biçimde değerlendirir. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö23 | Müracaatçı sistemiyle iş birliği içinde müdahale planı geliştirir ve uygular. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 4 |
| Ö24 | Sosyal hizmet müdahalesinin etkililiğini sistematik biçimde değerlendirir ve süreci sonlandırır. | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 |