Sosyal Hizmet

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyal Hizmet Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
03050004	Sosyal Hizmet Etiği	3	Güz	5	2+0+0	3	3

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	Düz anlatım, soru-cevap, tartışma
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	Yoktur
Dersin Koordinatörü	-
Dersi Veren(ler)	Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ
Yardımcı(lar)	-

Dersin Öğretim Eleman(lar)ı

Adı Soyadı	Oda No.	E-Posta Adresi	Dahili	Görüşme Saatleri
Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ	C-223	[email protected]	7460

Dersin İçeriği

Etik ve ahlak kavramları temelinde ilişkili diğer kavramların (güç, etik ikilem, etik görecelilik gibi) tanımlanması, etiğin felsefi temelleri; sosyal hizmet uygulamasında etiğin anlamı ve önemi; sosyal hizmette değer tartışmaları; değer-etik ilişkisi, sosyal hizmet için geliştirilen ulusal ve uluslararası etik standartlar; sosyal hizmet uygulamalarında karşılaşılan etik ikilemler ve çözüm yolları; etik karar verebilme stratejilerine ilişki konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. Dersin ilerleyen bölümlerinde ötanazi, kürtaj, cinsiyet eşitsizliği, cinsel yönelim farklılığı, kültürel görecelilik gibi sosyal sorunlarla bütünleştiğinde etik ikilem oluşturabilen olgular üzerine tartışmalar yürütülmektedir

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, sosyal hizmet uygulamalarının yürütülmesinde ve sosyal hizmet mesleğinin özünde temel yeri olan mesleğin kendine özgü etik ilke, sorumlulukların ve değerlerin felsefi ve teorik arka planıyla birlikte sunulmasıdır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri	X
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri	X

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Sosyokültürel çevre ve insan davranışı bilgisine sahiptir.	3
P3	Sosyal hizmet uygulamaları için farklılık ve çeşitlilik bilgisine sahiptir.	4
P5	Eleştirel düşünebilme becerisine sahiptir.	3
P10	Etik ve profesyonel davranış sergiler.	4

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Kültürel yeterlilik hakkında bilgi ve deneyim sahibi olma.	P.1.3	1,6
Ö2	Mesleki uygulamalarda kültürel benzerlik ve farklılıkları gözetme.	P.3.2	1,6
Ö3	Alanındaki sorunları ve uygulamaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirme.	P.5.1	1,6
Ö4	Sosyal hizmet uygulamalarında mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranma.	P.10.1	1,6
Ö5	Kişisel ve profesyonel değerler arasında doğacak çatışmaların üstesinden gelme.	P.10.3	1,6
Ö6	Mesleki terminolojiye hakim olma.	P.10.5	1,6
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Dersin tanıtımı, etik eğitiminin amacı
2	Kavramsal çerçeve (etik, ahlak, etik farkındalık, güç, güçlendirme, kültür, ayrımcılık, etik ikilem, önyargı)
3	Etik ve ahlak teorileri (Gert'in ortak ahlak teorisi, Jonsen'in etik modeli, deontolojik, teleolojik teoriler)
4	Etik ve ahlak teorileri (erdem etiği, Kant ahlakı, feminist etik, Levinas, ilişkisel etik)
5	Meslek etiğinin kapsamı
6	Mesleki etik kodlar (NASW, CSWE, IFSW, IASSW, CASW, BASW)
7	Ara Sınav
8	Aydınlatılmış onam, bakım yönetiminde etik bakış açısı
9	Kültürel çatışma, çokkültürlü sosyal hizmet, farklılıklar çalışma
10	Etik ikilemlerin çözümünde mesleki beceriler (iletişim, empati, mesleki ilişkinin sınırları, etik karar vermenin önemi)
11	Etik karar verme modelleri (ahlaki imgelem, Fleck-Henderson, Haynes, Congress)
12	Etik ikilem vaka tartışmaları ve çözüm yolu modeli (Loewenberg ve Dolgoff etik ilkeleri, Gooaverts 7 aşamalı plan, Gallagher'in etik çerçevesi)
13	Etiğin diğer disiplinlerle ilişkisi (Psikoloji, Sosyoloji, Hukuk, Tıp, Ekonomi vb.)
14	Araştırmada raporlama süreci ve örgütsel etik kültür, dersin değerlendirilmesi

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Banks, S. (2001). Ethics and Values in social work Pp.9-22.
	Aslan, Ş., Akarçay- Ulutaş, D. (2021). Evrensel Değerler Bağlamında Etik. Eğitim Kitabevi.
	Buz, S., & Akçay, S. (2015). Sosyal hizmet araştırmasında etik. Toplum ve Sosyal Hizmet,26(1), 149-162
	Çifci, E. G., & Gönen, E. (2011). Sosyal hizmet uygulamalarında etik karar verme süreci. Toplum ve Sosyal Hizmet, 22(2), 149-160
	Sosyal Hizmet Mesleğinin Etik İlkeleri ve Sorumlulukları SHU Derneği Yay. (2003)
	Şahin, F. (2009). Sosyal Hizmette Kendi Kaderini Tayin Hakkı, Aile ve Toplum, Ekim-Kasım-Aralık, pp.87-97.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	3	6	18
Ara Sınav	1	14	14
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0	0
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	30	30
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			90
Toplam Yük / 30			3
Dersin AKTS Kredisi:			3

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P3	P5	P10
Ö1	Kültürel yeterlilik hakkında bilgi ve deneyim sahibi olma.	3	-	-	-
Ö2	Mesleki uygulamalarda kültürel benzerlik ve farklılıkları gözetme.	-	4	-	-
Ö3	Alanındaki sorunları ve uygulamaları eleştirel bakış açısıyla değerlendirme.	-	-	3	-
Ö4	Sosyal hizmet uygulamalarında mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranma.	-	-	-	4
Ö5	Kişisel ve profesyonel değerler arasında doğacak çatışmaların üstesinden gelme.	-	-	-	4
Ö6	Mesleki terminolojiye hakim olma.	-	-	-	4