Sosyal Hizmet
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyal Hizmet Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Sosyal Hizmet Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03040002 | Birey Odaklı Sosyal Hizmet | 2 | Bahar | 4 | 3+0+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Sosyal Hizmet Bölümü müfredatında yer alan kodlu 03040002 Birey Odaklı Sosyal Hizmet dersini almak için öğrencinin 03010001 kodlu Sosyal Refah ve Sosyal Hizmetler Tarihçesi yahut 03020001 kodlu Sosyal Hizmetin Temelleri derslerinden en az birini almış ve aldığı dersten başarılı olması gerekir. |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Demet AKARÇAY ULUTAŞ | C-223 | [email protected] | 7460 | Pazartesi 09.30-12.30 |
Dersin İçeriği
Sosyal hizmette mikro (bireylerle) çalışma becerileri ve genelci müdahale modeli; mesleki ilişki kurma; sözlü ve sözsüz iletişimden yararlanma; sosyal hizmet uzmanı/müracaatçı ilişkisinde temel unsurlar; müracaatçılarla görüşmede temel prensipler ve görüşme teknikleri; bireye yönelik genelci müdahalenin yapılandırılması: mikro uygulamada planlı değişme süreci, başlangıç ve değerlendirme aşaması (problem ve ihtiyaçları tanımlama- problem türleri- problem üzerinde çalışma, güçleri tanımlama, ev ve çevre ziyareti), bilgi toplama ve değerlendirme, mikro uygulamada planlama ve uygulama (amaç, hedef ve eylem adımlarını belirleme, sözleşme/anlaşma yapma), son değerlendirme, sonlandırma ve izleme aşamaları.
Dersin Amacı
Sosyal hizmet öğrencilerine mikro düzeyde sosyal hizmet müdahalesi olarak bireylerle sosyal hizmet uygulamasının esasını oluşturan bilgi, beceri ve değer temelini kazandırmaktır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Sosyokültürel çevre ve insan davranışı bilgisine sahiptir. | 5 |
| P3 | Sosyal hizmet uygulamaları için farklılık ve çeşitlilik bilgisine sahiptir. | 3 |
| P4 | Mesleki İlişki ve etkili iletişim kurma becerisine sahiptir. | 4 |
| P12 | Birey, aile, grup, örgüt ve topluluk düzeyinde sosyal hizmet müdahalelerini gerçekleştirir. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | ‘Çevresi içinde birey'yaklaşımını sosyal hizmet uygulamalarında kullanır. | P.1.3 | 1,6,7 |
| Ö2 | Sosyal çevre ve kültürel çeşitliliği dikkate alarak özgün sosyal hizmet müdahale planları tasarlar. | P.1.5 | 6,7 |
| Ö3 | Farklı sosyokültürel geçmişlere sahip müracaatçılarla ayrım gözetmeksizin kapsayıcı sosyal hizmet müdahaleleri yürütür. | P.3.3 | 6,7 |
| Ö4 | İletişim ve ilişki yönetimini güçlendirecek yaratıcı mesleki stratejiler geliştirir. | P.4.5 | 6,7 |
| Ö5 | Birey, aile, grup, örgüt ve topluluk düzeyinde sosyal hizmet müdahalesine ilişkin temel kavramları tanımlar. | P.12.1 | 1,6,7 |
| Ö6 | Müracaatçı sisteminin sorunlarını, sosyal çevresiyle ilişkili olarak açıklar. | P.12.2 | 1,6,7 |
| Ö7 | Müracaatçının ihtiyaçları doğrultusunda mevcut kaynakları analiz ederek uygun bağlantılar kurar. | P.12.4 | 1,6,7 |
| Ö8 | Müracaatçı sistemiyle iş birliği içinde müdahale planı geliştirir ve uygular. | P.12.5 | 6,7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Birey Odaklı Sosyal Hizmetin Temelleri (Dersin amacı, kapsamı ve değerlendirme sistemi, Sosyal hizmette mikro düzey müdahale, "Çevresi içinde birey"yaklaşımı) |
| 2 | Birey odaklı sh uygulamalarının tarihsel gelişimi |
| 3 | Psikodinamik yaklaşım, Güçler perspektifi, Ekolojik yaklaşım |
| 4 | Davranışçı yaklaşım, Psikososyal yaklaşım, krize müdahale |
| 5 | Profesyonel görüşmenin aşamaları, Etkin dinleme, empati, yansıtma, Dirençle çalışma, Bireyle çalışmada hazırlık, Bireyle çalışmada ön değerlendirme |
| 6 | Bireyle çalışmada hazırlık, ön değerlendirme, planlama ve müdahale |
| 7 | Ara Sınav |
| 8 | Bireyle çalışmada son değerlendirme, sonlandırma ve izleme |
| 9 | Sosyal hizmette etik ilkeler, Gizlilik, mahremiyet, rıza, Profesyonel sınır ihlalleri, Vaka yönetimi süreci, Sevk ve yönlendirme mekanizmaları, Multidisipliner çalışma |
| 10 | Bireyle çalışmada raporlama |
| 11 | Canlandırma |
| 12 | Resmi Tatil |
| 13 | Canlandırma |
| 14 | Canlandırma |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Boyd Webb, N. (2017). Çocuklarla Sosyal Hizmet Uygulaması, Çeviri Editörü: Ercüment Erbay, Nika Yayınevi – 54, 1. Baskı Eylül 2017, ANKARA |
| Butler, I. Social Work with Children and Families. Jessica Kingsley Publishers, Philadelphia, PA,USA,2004. | |
| Dökmen, Üstün. (1994). İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık ve Mat. Sanayi Ticaret AŞ. | |
| Kadushin, Alfred ve Goldie Kadushin (2015). Sosyal Hizmet Görüşme Teknikleri, 1. Baskı, Çeviri Editörleri: Özlem Karakuş ve Yalçın Özdemir, Ankara: Nika Yayınevi. | |
| Kirst-Ashman, Karen K. ve Hull, Grafton H. (2018). Understanding Generalist Practice. Eighth Edition, Cengage Learning. Boston. | |
| Shefor ,B.W. ve Horejsi, C.R.(2002). Sosyal Hizmet uygulaması İçin Teknikler ve Rehberler. Altıncı Baskı. Boston: Pearson Education. | |
| Sosyal politika ve kamu bileşenleriyle sosyal hizmet. (2013). H. Acar, N. Negiz, E.Akman (yayına hazırlayanlar). Ankara: Maya Akademi Yayın Dağıtım Eğitim ve Danışmanlık. | |
| Zastrow, C. (2013). Sosyal hizmete giriş. A. Aykara ve diğerleri (çevirenler). Ankara: Nika Yayınevi. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Uygulama | 2 | 20 (%) |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 1 | 50 (%) |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 3 | 14 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 21 | 21 |
| Uygulama | 2 | 15 | 30 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P3 | P4 | P12 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | ‘Çevresi içinde birey'yaklaşımını sosyal hizmet uygulamalarında kullanır. | 5 | - | - | - |
| Ö2 | Sosyal çevre ve kültürel çeşitliliği dikkate alarak özgün sosyal hizmet müdahale planları tasarlar. | 4 | - | - | - |
| Ö3 | Farklı sosyokültürel geçmişlere sahip müracaatçılarla ayrım gözetmeksizin kapsayıcı sosyal hizmet müdahaleleri yürütür. | - | 3 | - | - |
| Ö4 | İletişim ve ilişki yönetimini güçlendirecek yaratıcı mesleki stratejiler geliştirir. | - | - | 4 | - |
| Ö5 | Birey, aile, grup, örgüt ve topluluk düzeyinde sosyal hizmet müdahalesine ilişkin temel kavramları tanımlar. | - | - | - | 5 |
| Ö6 | Müracaatçı sisteminin sorunlarını, sosyal çevresiyle ilişkili olarak açıklar. | - | - | - | 5 |
| Ö7 | Müracaatçının ihtiyaçları doğrultusunda mevcut kaynakları analiz ederek uygun bağlantılar kurar. | - | - | - | 5 |
| Ö8 | Müracaatçı sistemiyle iş birliği içinde müdahale planı geliştirir ve uygular. | - | - | - | 3 |