Psikoloji
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Psikoloji Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Psikoloji Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 03171024 | Bilişsel Nörobilim | 4 | Güz | 7 | 3+0+0 | 3 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Yüz-Yüze Anlatım |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | - |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Bu ders, bilişsel süreçlerin sinirsel temellerini deneysel bilişsel nörobilim perspektifinden ele alır. Ders kapsamında beyin–biliş ilişkisi, nöral devreler, beyin görüntüleme ve elektrofizyolojik yöntemler ile bu yöntemlerin algı, dikkat, bellek, dil, karar verme ve bilinç gibi bilişsel süreçlerin incelenmesinde nasıl kullanıldığı ele alınır. Öğrencilerin, bilişsel nörobilim araştırmalarının mantığını kavraması ve deneysel bulguları psikolojik düzeyde yorumlayabilmesi amaçlanır.
Dersin Amacı
Bu ders, bilişsel süreçlerin altında yatan sinirsel mekanizmaların, deneysel bilişsel nörobilim yöntemleri aracılığıyla nasıl araştırıldığını öğretmeyi amaçlar. Öğrenciler, bilişi yalnızca kuramsal olarak değil, hangi teknikle, hangi sorunun, nasıl test edildiğini anlayacak şekilde öğrenir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P3 | Psikoloji alanı ile ilgili bilimsel ve güncel gelişmeleri takip eder, donanımlarıyla bilginin doğruluk, geçerlik ve güvenirliğini yaratıcı, eleştirel ve dinamik bir şekilde sorgular ve yorum yapar. | 3 |
| P11 | Psikolojinin temel alt alanları ile multidisipliner alanlar arasında etkileşim kurabilme becerisine sahiptir. | 3 |
| P12 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal ilişkilerini gözlemleyip çok yönlü açıklayabilecek temel bilgilere sahiptir. | 3 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Literatürdeki bilgileri analiz eder, farklı kaynakları karşılaştırır ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | P.5.3 | 1 |
| Ö2 | Farklı literatür kaynaklarını birleştirerek yeni görüşler oluşturur ve psikoloji bilimine katkıda bulunur. | P.5.4 | 1 |
| Ö3 | Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder. | P.10.2 | 1 |
| Ö4 | Psikoloji ve multidisipliner alanlardan gelen bilgileri sentezler ve yeni yaklaşımlar ve çözümler geliştirir. | P.11.4 | 1 |
| Ö5 | Entegre edilen bilgi ve yöntemleri eleştirir ve geliştirme fırsatlarını belirler. | P.11.6 | 1 |
| Ö6 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal davranışlarını analiz eder, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve daha derin bir anlayış geliştirir. | P.12.4 | 1 |
| Ö7 | İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder. | P.12.5 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Bilişsel nörobilime giriş; bilişsel nörobilimin kapsamı, temel kavramları ve psikolojiyle ilişkisi |
| 2 | Araştırma sorusu oluşturma ve çok düzeyli açıklama yaklaşımı |
| 3 | Yöntem ve teknikler: beyin görüntüleme, elektrofizyolojik ve girişimsel yaklaşımlar |
| 4 | Örnek deneyler üzerinden yöntem–bulgu–yorum ilişkisi |
| 5 | Beynin yapısal ve işlevsel organizasyonu; kortikal haritalar ve işlevsel uzmanlaşma |
| 6 | Algının sinirsel temelleri; görsel sistem ve bilişsel nörobilimde model sistemler |
| 7 | Çoklu duyusal işlemleme ve duyular arası entegrasyonun sinirsel mekanizmaları |
| 8 | Dikkatin sinirsel ağları; üstten–alta ve alttan–üste kontrol mekanizmaları |
| 9 | Öğrenme ve sinaptik plastikite; deneyimin beyin üzerindeki etkileri |
| 10 | Bellek sistemlerinin nörobiyolojisi; çalışma belleği ve uzun süreli bellek ağları |
| 11 | Dilin sinirsel temelleri; dil ağları ve bilişsel süreçlerle ilişkisi |
| 12 | Yürütücü işlevler ve prefrontal korteks; bilişsel kontrol ve düzenleme süreçleri |
| 13 | Karar verme ve ödül sistemlerinin sinirsel temelleri; motivasyon ve seçim süreçleri |
| 14 | Bilinç ve bilişin sinirsel temelleri; bilişsel nörobilimin genel değerlendirmesi ve sınırları |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2019). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (5th ed.). W. W. Norton & Company. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 14 | 2 | 28 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 14 | 14 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 14 | 14 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 140 | ||
| Toplam Yük / 30 | 4,67 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P5 | P10 | P11 | P12 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Literatürdeki bilgileri analiz eder, farklı kaynakları karşılaştırır ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. | 3 | - | - | - |
| Ö2 | Farklı literatür kaynaklarını birleştirerek yeni görüşler oluşturur ve psikoloji bilimine katkıda bulunur. | 3 | - | - | - |
| Ö3 | Bilimsel yöntemleri kullanarak problemleri ele alır ve analiz eder. | - | 3 | - | - |
| Ö4 | Psikoloji ve multidisipliner alanlardan gelen bilgileri sentezler ve yeni yaklaşımlar ve çözümler geliştirir. | - | - | 3 | - |
| Ö5 | Entegre edilen bilgi ve yöntemleri eleştirir ve geliştirme fırsatlarını belirler. | - | - | 3 | - |
| Ö6 | Bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal davranışlarını analiz eder, benzerlikleri ve farklılıkları belirler ve daha derin bir anlayış geliştirir. | - | - | - | 3 |
| Ö7 | İnsan davranışlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder. | - | - | - | 3 |