İşletme
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
İşletme Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
İşletme Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00940205 | Örgütsel Davranış | 2 | Bahar | 4 | 3+0+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | - |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Örgütsel Davranış dersi, örgütsel ortamlarda insan davranışını anlamak ve yönetmek için gerekli olan çok çeşitli konuları kapsamaktadır. Temel odak alanları arasında motivasyon ve iş tatmini, liderlik teorileri ve stilleri, grup dinamikleri ve ekip performansı, örgüt kültürü ve değişimi, iletişim süreçleri ve çatışma çözümü yer almaktadır. Ders ayrıca kişilik ve algı gibi bireysel farklılıkların işyeri davranışı üzerindeki etkisini de incelemektedir. Vaka çalışmaları, interaktif tartışmalar ve pratik alıştırmalar yoluyla öğrenciler, kurumsal etkinliği artırma ve olumlu bir çalışma ortamı yaratma konusunda içgörü kazanacaklardır.
Dersin Amacı
Örgütsel Davranış dersinin amacı, öğrencilere bireylerin, grupların ve yapıların örgütlerdeki davranışları nasıl etkilediğine dair kapsamlı bir anlayış sağlamaktır. Bu ders, öğrencileri örgütsel dinamikleri analiz etmek ve geliştirmek, çalışanların refahını artırmak ve etkili liderlik ve ekip çalışmasını teşvik etmek için bilgi ve becerilerle donatmayı amaçlamaktadır. Örgütsel davranış teorilerini ve pratik uygulamalarını keşfederek, öğrenciler karmaşık işyeri sorunlarını ele alma ve kuruluşlarının başarısına ve sürdürülebilirliğine katkıda bulunma becerisini geliştireceklerdir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | İşletmelerin temel fonksiyonları (yönetim ve organizasyon, muhasebe ve finansman, üretim yönetimi ve pazarlama) ile ilgili ileri düzeyde teorik ve/veya uygulamalı bilgi, becerilere sahip olur. | 3 |
| P2 | İşletmelerin mevcut ve potansiyel problemlerini eleştirel bir biçimde düşünerek belirleyebilir, analiz edebilir, değerlendirebilir ve bilimsel metotlar kullanarak alternatif çözüm önerileri geliştirebilir. | 3 |
| P5 | İşletmecilik alanıyla ilgili bilgileri araştırabilir, analiz edebilir ve elde ettiği sonuçlara göre operasyonel, taktiksel ve stratejik hedefler belirleyebilir. | 3 |
| P9 | İşletmecilik alanında gerçekleştirdiği faaliyetleri mesleki etik, sosyal sorumluluk, evrensel ve kültürel değerler konularında edindiği farkındalık doğrultusunda uygular. | 4 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Motivasyon, liderlik, ekip dinamikleri ve örgüt kültürü gibi örgütsel davranış alanındaki temel kavram ve teorileri tanımlamayabilir. | P.1.31 | 1 |
| Ö2 | Bireysel farklılıkların ve grup dinamiklerinin örgütsel performansı ve çalışan davranışını nasıl etkilediğini açıklayabilecektir. | P.2.31 | 1 |
| Ö3 | Gerçek dünya senaryolarını analiz etmek için örgütsel davranış teorilerini uygulamak ve işyeri sorunlarını ele almak için stratejiler geliştirebilir. | P.3.4 | 1 |
| Ö4 | Çatışma, iletişim kalıpları ve karar alma süreçleri gibi çeşitli örgütsel davranış olgularının nedenlerini ve etkilerini eleştirel bir şekilde inceleyebilir | P.7.4 | 1 |
| Ö5 | Farklı yönetim uygulamalarının ve liderlik tarzlarının olumlu bir kurum kültürünü teşvik etmedeki ve iş hedeflerine ulaşmadaki etkinliğini değerlendirebilir. | P.7.5 | 1 |
| Ö6 | Örgütsel davranış ilkelerine dayalı olarak çalışan motivasyonunu, ekip performansını ve genel örgütsel etkinliği artırmayı amaçlayan müdahaleler veya programlar tasarlayıp ve önerebilir. | P.5.24 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Örgütsel Davranışa Giriş |
| 2 | Bireysel Farklılıklar ve Çeşitlilik |
| 3 | Motivasyon Teorileri ve Uygulamaları |
| 4 | İş Tatmini ve Çalışan Bağlılığı |
| 5 | Grup Dinamiği ve Takım Çalışması |
| 6 | Liderlik Teorileri ve Tarzlar |
| 7 | Örgütlerde İletişim |
| 8 | Kurum Kültürü |
| 9 | Organizasyonel Yapı ve Tasarım |
| 10 | Karar Verme ve Problem Çözme |
| 11 | Örgütsel Değişim ve Gelişim |
| 12 | Küresel Bağlamda Örgütsel Davranış |
| 13 | Kuruluşlarda Etik Davranış |
| 14 | Gözden Geçirme ve Uygulamalar |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Örgütsel Davranış |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 2 | 5 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P2 | P3 | P5 | P7 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Motivasyon, liderlik, ekip dinamikleri ve örgüt kültürü gibi örgütsel davranış alanındaki temel kavram ve teorileri tanımlamayabilir. | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Ö2 | Bireysel farklılıkların ve grup dinamiklerinin örgütsel performansı ve çalışan davranışını nasıl etkilediğini açıklayabilecektir. | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| Ö3 | Gerçek dünya senaryolarını analiz etmek için örgütsel davranış teorilerini uygulamak ve işyeri sorunlarını ele almak için stratejiler geliştirebilir. | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| Ö4 | Örgütsel davranış ilkelerine dayalı olarak çalışan motivasyonunu, ekip performansını ve genel örgütsel etkinliği artırmayı amaçlayan müdahaleler veya programlar tasarlayıp ve önerebilir. | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 |
| Ö5 | Çatışma, iletişim kalıpları ve karar alma süreçleri gibi çeşitli örgütsel davranış olgularının nedenlerini ve etkilerini eleştirel bir şekilde inceleyebilir | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 |
| Ö6 | Farklı yönetim uygulamalarının ve liderlik tarzlarının olumlu bir kurum kültürünü teşvik etmedeki ve iş hedeflerine ulaşmadaki etkinliğini değerlendirebilir. | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |