Arapça Mütercim ve Tercümanlık
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Arapça Mütercim ve Tercümanlık Programı
Ders Bolognaları
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi
Arapça Mütercim ve Tercümanlık Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 04430009 | İngilizce I | 2 | Güz | 3 | 2+0+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Hasan Emre ERGÜN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. Hasan Emre ERGÜN | A-104 | [email protected] | 7322 | Çarşamba 09:30 - 11:30 |
Dersin İçeriği
Bu ders, orta seviyede günlük İngilizce etkileşimleri ve aktiviteleri ve materyalleri içerir. Dinleme ve konuşma aktiviteleri açısından ağırlıklı olarak tasarlanmıştır.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerimizi hem üniversite eğitimleri süresince hem de mezun olduktan sonra kendilerini İngilizce yazılı ve sözlü olarak ifade edebildikleri, okuduklarını anlayabildikleri , İngilizce konuşulan ortamlarda dil sınırına takılmadan etkileşim kurabildikleri ve var olabildikleri yeterliliğe getirmektir
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | X |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P2 | Bireysel olarak veya takım çalışmalarında etkin rol alarak kaynak dil ile hedef dil arasında amaca uygun yazılı veya sözlü çeviriler yapabilme. | 5 |
| P7 | En az iki yabancı dili iyi derecede öğrenme. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Öğreneceği yabancı dildeki dört beceriyi edinebilme. | P.7.1 | 1 |
| Ö2 | Yabancı dildeki metinleri anlayabilme. | P.7.2 | 1 |
| Ö3 | Farklı dil seviyesindeki metinleri çözümleyebilme. | P.7.4 | 1 |
| Ö4 | Farklı dil becerilerindeki güçlü ve zayıf yönleri değerlendirebilme. | P.7.6 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve tanışma |
| 2 | Eğitim (Bilgi Sunma): Öğrenciler kendileri ve eğitim planları hakkında kısa sunumlar yapmayı öğrenir. |
| 3 | Eğitim (Temel Bilgiyi Anlama): Öğrenciler basit sunumlarda temel bilgiyi anlama ve not alma becerisi kazanır. |
| 4 | Eğitim (Ders Kitabı Okuma): Öğrenciler metin türlerini tanır ve basit akademik metinlerde bilgiyi anlamayı öğrenir. |
| 5 | Eğitim (Betimleyici Cümleler): Öğrenciler isim öbekleri ve temel bağlaçlarla betimleyici cümleler yazar. |
| 6 | Bilgi (Özellik Betimleme): Öğrenciler basit akademik dil kullanarak nesnelerin ve yerlerin özelliklerini betimler. |
| 7 | Bilgi (İnternet Siteleri Hakkında Sunum): Öğrenciler internet siteleri ve bilgi kaynakları hakkında kısa sunumlar yapar. |
| 8 | Vize Sınavı |
| 9 | Bilgi (Betimleyici Paragraf): Öğrenciler bağlayıcı ifadeler kullanarak kısa betimleyici paragraflar yazar. |
| 10 | Bilgi (Akademik Sözcük Bilgisi): Öğrenciler bilgi ve internet siteleriyle ilgili akademik kelime bilgisini geliştirir. |
| 11 | Konum (Karşılaştırma ve Karşıtlık): Öğrenciler sıfatlar kullanarak şehirleri ve yerleri karşılaştırır. |
| 12 | Konum (Ders Dinleme ve Not Alma): Öğrenciler kısa ders anlatımlarını dinleyip ana noktaları not eder. |
| 13 | Konum (Yer Betimleme): Öğrenciler karşılaştırma ve üstünlük yapılarıyla yerleri betimler. |
| 14 | Öğrenciler akademik görevlerde dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerini birlikte kullanır. Genel tekrar ve sunumlar. |
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | De Chazal, E., & Hughes, J. (2012). Oxford English for academic purposes: Elementary (A2). Oxford University Press. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | 1 | 15 (%) |
| Projeler | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 35 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 50 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 5 | 70 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 50 | 50 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P7 |
|---|---|---|
| Ö1 | Öğreneceği yabancı dildeki dört beceriyi edinebilme. | 5 |
| Ö2 | Yabancı dildeki metinleri anlayabilme. | 5 |
| Ö3 | Farklı dil seviyesindeki metinleri çözümleyebilme. | 5 |
| Ö4 | Farklı dil becerilerindeki güçlü ve zayıf yönleri değerlendirebilme. | 5 |