Mimarlık

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
99801002	Serbest Resim	4	Güz	7	2+0+0	4	4

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Canan DELİDUMAN
Dersi Veren(ler)	Prof. Dr. Canan DELİDUMAN
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Bu dersin içeriğini; ölçekli perspektif çizimi ve objelerin ölçekli olarak yüzey üzerinde transferi ve teknik çizimin temelleri, ölçü alma, teknik perspektif, iki boyutlu yüzeyde obje transferi oluşturmaktadır.

Dersin Amacı

Perspektif oluşturmada, ölçekli çizim kullanımı öğretmek ve kompozisyonda mekânı oluşturmada önem teşkil eden perspektif, bu dersle pekişmekte ve bu dönem itibariyle alınan resim dersindeki uygulamalarda pekiştirmek amaçlanmaktadır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri	X
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Mimarlık alanında çok boyutlu bilgiye ve kavrayışa sahip olmak. İlgili alanda gerekli uygulamaları yapmak için bu bilgileri kullanabilme becerisine sahip olmak.	3
P2	Fiziksel, toplumsal ve ekonomik unsurları dikkate alarak, çevreye duyarlı, evrensel tasarım ve planlama yapabilme becerisine sahip olma.	2
P11	Mesleki, bilimsel ve etik sorumluluk taşıma ve bunların yasal sonuçları hakkında bilgi sahibi olma.	1
P13	Alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme veya sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.	4
P14	Gerektiğinde farklı disiplinlerle birlikte takım çalışması yapabilme becerisine sahip olma.	5
P18	Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilme.	2
P22	Öğrencilerin bilgi teknolojilerini etkin ve verimli bir şekilde kullanarak akademik ve profesyonel hayatlarında karşılaştıkları problemleri çözme yetkinliği kazanmaları.	2

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Teorik ve kavramsal bilgiyi uygulama becerisini elde etmek.	P.1.1	6
Ö2	Görsel, sözel sunum ve iletişim becerilerini geliştirmek.	P.1.6	5
Ö3	Verilen tasarım problemine ilişkin doğal/yapılı çevre verileri ile mimari program arasındaki ilişkileri, biçim, işlev, strüktür, konstrüksiyon, bağlam, malzeme, kamusal-özel alan, peyzaj gibi temel mimarlık kavramları aracılığıyla değerlendirebilme.	P.2.3	7
Ö4	Yüksek seviyede görsel ve yazınsal sunuş ile iletişim becerilerini kazanmak.	P.2.6	5
Ö5	Görsel ve yazılı sunum becerilerini kazanmak.	P.3.6	5
Ö6	Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimden haberdar olma.	P.4.1
Ö7	Doğal ve yapay aydınlatma açısından bina-çevre etkileşimine dayalı kavramları tasarıma aktarabilme.	P.4.6
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	karakalem Tekniği
2	Desen Çalışması
3	Kompozisyon araştırmaları
4	Suluboya
5	Suluboya Çalışması
6	Kolaj
7	Vize
8	Kolaj
9	Akrilik boya tekniği
10	Akrilik boya tekniği
11	Akrilik boya tekniği
12	Disiplinlerarası Sanat
13	Dijital Sanat
14	Final Sınavı

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	ÇEVİK, M., Teknik Resme Giriş, Dokuz Eylül Üniversitesi / İnşaat Mühendisliği Bölümü Ders Notları, 2010
	KÜÇÜK, M., Teknik Resim Temel Ders Kitabı. Devlet Kitapları, Millî Eğitim Basımevi, Ankara, 2000.
	RESIM, Teknik. İstanbul Üniversitesi Yayın No. 4264. Orman Fakültesi Yayın, 464.
	Şahinler, O., Artistik Perspektif, İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi Yayın No: 87, İstanbul İDGSA Matbaası, İstanbul, Türkiye, 1982.
	Kınıklı, Oya ve Atilla Atar, Sanat ve İş Teknolojisi, Anadolu Üniversitesi yay, Eskişehir,1993

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	-	-
Yarıyıl Sonu Sınavı	-	-
Toplam		0 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre
Ders Hafta Sayısı ve Saati	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	0	0
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Uygulama	0	0
Laboratuvar	0	0
Proje	0	0
Atölye	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0
Alan Çalışması	0	0
Dönem Sonu Sınavı	0	0
Diğer	0	0
Toplam İş Yükü:
Toplam Yük / 30
Dersin AKTS Kredisi:

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P3	P4
Ö1	Teorik ve kavramsal bilgiyi uygulama becerisini elde etmek.	2	3	2	4
Ö2	Görsel, sözel sunum ve iletişim becerilerini geliştirmek.	2	3	2	1
Ö3	Verilen tasarım problemine ilişkin doğal/yapılı çevre verileri ile mimari program arasındaki ilişkileri, biçim, işlev, strüktür, konstrüksiyon, bağlam, malzeme, kamusal-özel alan, peyzaj gibi temel mimarlık kavramları aracılığıyla değerlendirebilme.	-	-	-	-
Ö4	Yüksek seviyede görsel ve yazınsal sunuş ile iletişim becerilerini kazanmak.	2	-	-	-
Ö5	Görsel ve yazılı sunum becerilerini kazanmak.	-	3	-	-
Ö6	Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimden haberdar olma.	-	-	-	2
Ö7	Doğal ve yapay aydınlatma açısından bina-çevre etkileşimine dayalı kavramları tasarıma aktarabilme.	-	3	-	-