Mimarlık
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Programı
Ders Bolognaları
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00381860 | Binalarda Yeniden İşlevlendirme | 2025 | Bahar | 8 | 2+0+0 | 2 | 4 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 5. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 5. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Ders; kuramsal anlatımlar, vaka analizleri, alan araştırmaları, eskiz çalışmaları, grup tartışmaları ve proje geliştirme süreçleri üzerinden yürütülmektedir. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | yok |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör.Dr. Fatma Nur BACAK |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör.Dr. Fatma Nur BACAK | A-203 | [email protected] | 7497 | Perşembe 11.00 |
Dersin İçeriği
Bu ders, mevcut yapıların yeni işlevlerle yeniden değerlendirilmesini kuramsal ve uygulamalı olarak ele alır. Endüstri yapıları, tarihi yapılar ve işlevini yitirmiş yapı stoklarının yeniden kullanımı; sürdürülebilirlik, koruma, mekânsal dönüşüm ve çağdaş tasarım yaklaşımları kapsamında incelenir. Ders sürecinde dünyadan ve Türkiye'den örnek projeler analiz edilerek yeniden işlevlendirme süreçleri, tasarım kriterleri ve uygulama yöntemleri değerlendirilir.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin mevcut yapıların yeniden işlevlendirilmesine ilişkin kuramsal altyapıyı öğrenmelerini, koruma ve dönüşüm süreçlerini analiz edebilmelerini ve yeni işlev önerileri geliştirebilmelerini sağlamaktır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P7 | Tarihi çevreyi koruma bilinci kazanarak, restorasyon projesi hazırlayacak bilgi ve beceriye sahip olmak. | 1 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Tarihi yapıları belgeledikten sonra restitüsyon ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli teknikleri öğrenir. Bu öğrendiği bilgileri bir kültür varlığında uygulama yapma becerisini kazanır. | P.7.3 | 5 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, yeniden işlevlendirme kavramına giriş |
| 2 | Yeniden işlevlendirmenin tarihsel gelişimi |
| 3 | Koruma kuramları ve kültürel miras kavramı |
| 4 | Tarihi yapıların analiz yöntemleri |
| 5 | Yapısal, mekânsal ve işlevsel dönüşüm kriterleri |
| 6 | Endüstri yapılarının yeniden kullanımı |
| 7 | Endüstri yapılarının yeniden kullanımı devamı |
| 8 | Dünya'dan örnek yeniden işlevlendirme projeleri |
| 9 | Dünya'dan örnek yeniden işlevlendirme projeleri |
| 10 | Dünya'dan örnek yeniden işlevlendirme projeleri |
| 11 | Türkiye'den örnek projelerin incelenmesi |
| 12 | Türkiye'den örnek projelerin incelenmesi |
| 13 | Türkiye'den örnek projelerin incelenmesi |
| 14 | Genel değerlendirme ve dönem sonu sunumları |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Ahunbay, Z. — Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon Madran, E. & Özgönül, N. — Kültürel ve Doğal Değerlerin Korunması Kuban, D. — Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | 14 | 50 (%) |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | 1 | 1 (%) |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 3 | 3 (%) |
| Sunum | 1 | 1 (%) |
| Projeler | - | - |
| Dinleme | 5 | 5 (%) |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 7 | 5 | 35 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Alan Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Diğer | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü: | 120 | ||
| Toplam Yük / 30 | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P7 |
|---|---|---|
| Ö1 | Tarihi yapıları belgeledikten sonra restitüsyon ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli teknikleri öğrenir. Bu öğrendiği bilgileri bir kültür varlığında uygulama yapma becerisini kazanır. | 1 |