Mimarlık
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Programı
Ders Bolognaları
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Mimarlık Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00381854 | 20. Yüzyıl Türkiye Mimarlığı | 4 | Bahar | 8 | 2+0+0 | 4 | 4 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. Ayşenur DAĞ GÜRCAN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Öğr.Gör. Ayşenur DAĞ GÜRCAN | - | [email protected] |
Dersin İçeriği
1. ulusal mimarlık dönemi, erken cumhuriyet dönemi mimarisi, uluslar arası modern üsluba geçiş ve yabancı mimarlar, kent planları, 2. ulusal mimari, 1950'lerdn sonra Amerikan etkisi ve göç sorunsalı, 1980 ve sonrası neoliberal politikalar ekseninde mimarlık, Türkiye'de postmodern mimarlık, 2000 sonrası Türkiye mimarlığı ders kapsamında ele alınan konulardır.
Dersin Amacı
20. yüzyıldan günümüze uzanan süreçte Türkiye'deki mimarlık ve ortamı hakkında bilgi vermeyi, küresel ve yerel bağlamda dönem mimarilerini okuyabilme yetisi kazandırmayı aynı zamanda örnek yapılar üzerinden analiz edip yorum geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | X |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Mimarlık alanında çok boyutlu bilgiye ve kavrayışa sahip olmak. İlgili alanda gerekli uygulamaları yapmak için bu bilgileri kullanabilme becerisine sahip olmak. | 3 |
| P3 | Mimarlık alanında tasarım ve planlama yapabilecek tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlamda bilgiye sahip olarak yeni kavram geliştirerek söylem, kuram ve uygulama geliştirme becerisine sahip olma. | 2 |
| P6 | Ulusal ve uluslararası ölçekte sanat ve mimarlık tarihinde bilgi sahibi olma. | 4 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Mimari tasarım fikri, bağlam ve mimari program kavramlarını ayırtedebilme, tanımlayabilme. | P.1.3 | 6 |
| Ö2 | Görsel, sözel sunum ve iletişim becerilerini geliştirmek. | P.1.6 | 6 |
| Ö3 | Mimarlık ve yapılı çevreyi etkileyen bağlamsal faktörleri anlama becerisini elde etmek. | P.1.5 | 6 |
| Ö4 | Var olan yapılı çevrenin farklı katmanları ile fizik-mekân, sosyal-mekân olarak okuyabilme becerisi. | P.3.2 | 6 |
| Ö5 | Mimarlığın tarihsel anlamını kavrama, dönemlerin gelişimlerini izleme ve farklılıklarını analiz edebilme. | P.6.1 | 6 |
| Ö6 | Mimarlık ve sanat tarihindeki karakteristik dönemleri anahatlarıyla tanıma, görseller üzerinden okuyabilme. | P.6.3 | 6 |
| Ö7 | Mekânsal tasarım gelişiminin, kültürel, sosyal, siyasal ve tarihsel kavramlar ile ilişkisini kurarak bir bağ oluşturma becerisini kazanır. | P.6.6 | 6 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Derse giriş, ders planının sunulması, Türkiye Mimarlığının ana hatları |
| 2 | Cumhuriyet öncesi mimarlık ortamı: (Batılılaşma, eklektizm ve Tanzimat sonrası mimari) |
| 3 | 1. Ulusal Mimarlık Akımı: İstanbul |
| 4 | 1. Ulusal Mimarlık Akımı: Ankara, Konya |
| 5 | 1930-1945 arası Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı I: Modern Mimariye geçiş ve Yabancı Mimarlar |
| 6 | 1930-1945 arası Erken Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı II: Modern Kent Planları (İstanbul, Ankara ve Anadolu) |
| 7 | II. Ulusal Mimarlık Hareketi (1945-60 arası) |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | 1950'ler Türkiye Modernizmi |
| 10 | 1960-1980 arası Türkiye mimarlığı: Kamusal ve sivil mimariden örnekler, Gündem: göç ve gecekondulaşma |
| 11 | 1980-2000 arası Türkiye mimarlığı: Kamusal ve sivil mimariden örnekler, Gündem: neoliberal politikalar, küreselleşme, postmodernizm |
| 12 | 2000 sonrası Türkiye Mimarlığı ve Ortamı I |
| 13 | 2000 sonrası Türkiye Mimarlığı ve Ortamı II |
| 14 | Tartışma: Cumhuriyet dönemi mimarisinin korunma(ma)sı / Konya'dan çağdaş mimari örnekleri |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Yavuz, Y., Birinci Ulusal Mimarlık Dönemi ve Mimar A. Kemalettin Bey, Ankara, 1981 |
| Akcan, E., Çeviride Modern Olan-Şehir ve Konutta Türk-Alman İlişkileri, İstanbul, 2009. | |
| Bozdoğan, S., Modernizm ve Ulusun İnşaası - Erken Cumhuriyet Türkiyesi'nde Mimari Kültür, İstanbul, 2008. | |
| Hasol, D. 20. Yüzyıl Türkiye Mimarlığı, YEM, 2017. | |
| Sözen, M. - Tapan, M., 50 Yılın Türk Mimarisi, İstanbul, 1973. | |
| Sözen, M., Cumhuriyet Dönemi Türk Mimarlığı, Ankara, 1984. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 1 | 40 (%) |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | - | - |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 21 | 21 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 28 | 28 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 105 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3,50 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 4 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P3 | P6 |
|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Mimari tasarım fikri, bağlam ve mimari program kavramlarını ayırtedebilme, tanımlayabilme. | 5 | 2 | 3 |
| Ö2 | Mimarlık ve yapılı çevreyi etkileyen bağlamsal faktörleri anlama becerisini elde etmek. | 3 | - | - |
| Ö3 | Görsel, sözel sunum ve iletişim becerilerini geliştirmek. | 4 | 3 | 3 |
| Ö4 | Var olan yapılı çevrenin farklı katmanları ile fizik-mekân, sosyal-mekân olarak okuyabilme becerisi. | - | 4 | - |
| Ö5 | Mimarlığın tarihsel anlamını kavrama, dönemlerin gelişimlerini izleme ve farklılıklarını analiz edebilme. | - | - | 4 |
| Ö6 | Mimarlık ve sanat tarihindeki karakteristik dönemleri anahatlarıyla tanıma, görseller üzerinden okuyabilme. | - | - | 5 |
| Ö7 | Mekânsal tasarım gelişiminin, kültürel, sosyal, siyasal ve tarihsel kavramlar ile ilişkisini kurarak bir bağ oluşturma becerisini kazanır. | - | - | 3 |