Grafik Tasarımı
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarımı Programı
Ders Bolognaları
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarımı Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 04681022 | Bilgilendirme Tasarımı | 4 | Bahar | 8 | 2+2+0 | 6 | 6 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, tartışma, öğrenci ödevleri ve proje tasarımı. |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Çağrı GÜMÜŞ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Çağrı GÜMÜŞ | A-Z08 | [email protected] | 7455 | Salı 09:00-10:00 |
Dersin İçeriği
Ders, öğrencinin bilgilendirme tasarımı kapsamında proje geliştirmesi ve teorik altyapı ile desteklenmesini içermektedir.
Dersin Amacı
Bilgilendirme tasarımının sosyal hayattaki gücünü, önemini ve disiplinler arası yapısını ve yöntemlerinden faydalandığı bu disiplinlerle arasındaki bağı kavramaya yönelik tarihçesi ve uygulama ortamlarını ve süreçlerini öğrenmeyi Çevresel grafik tasarım, bilgi grafiği (infografik), haritalar, sergileme tasarımı gibi pek çok alt başlığı içeren alanda uygulama çalışmalarına alt yapı oluşturacak tasarım elemanlarının ve disiplinler arası yapısına göre değişkenlik gösteren esnek tasarım ilkelerinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P2 | Tasarım süreçlerindeki estetik ve işlevi dün, bugün ve yarın ilişkisini kurarak yorumlayabilme. | 5 |
| P5 | Sanat, kültür, tasarım ve estetik konuları arasında ilişki kurarak görselleştirme. | 5 |
| P7 | Grafik tasarımı alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, problemleri tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayanarak süreci planlayabilme, tasarım sorunlarını çözebilme. | 5 |
| P10 | Tasarım alanına dair sosyal ve kültürel konularda disiplin içi/disiplinler arası takımlarda etkin biçimde, bireysel ya da ekip üyesi olarak uyumlu ve bilinçli çalışabilme. | 4 |
| P11 | Alandaki mesleki çalışmalarında insan hakları, çevre sorunları, kültürel çeşitlilik gibi konularda kamu yararı ile hukuksal sonuçları gözeterek, evrensel ve toplumsal sorumluluk bilinci ile grafik tasarımı alanında proje geliştirerek duyarlılıkla toplumla paylaşabilme. | 5 |
| P12 | Bilimsel, toplumsal, ekonomik, yasal, siyasal gelişmeler vb. konuları takip edebilme toplumsal ve teknolojik gelişmeleri izleyebilme. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Geçmiş etkileri/izleri günümüz tasarımlarını yine günümüz imkân ve olanakları ile üretebilme. | P.2.4 | 3,7 |
| Ö2 | Kültür varlıklarını (görsel ve çizgisel), grafiksel unsurlarla üretebilme. | P.5.3 | 3,7 |
| Ö3 | Analiz sonucu ortaya çıkan sorunları çözebilme. | P.7.1 | 3,7 |
| Ö4 | Farklı uygulamalar arasında bağ kurabilme. | P.10.5 | 3,7 |
| Ö5 | Mekân temelli sorunlara çözüm üretebilme. | P.11.2 | 3,7 |
| Ö6 | Yaşadıkları çevreye karşı duyarlılık kazanabilme. | P.11.3 | 1,3,7 |
| Ö7 | Özgün ve yaratıcı uygulama üretebilme. | P.12.2 | 3,7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Bilgilendirme tasarımına giriş, temel kavramların açıklanması. |
| 2 | Simgeler, Semboller, Piktogramlar, ve günümüz bilgi grafiklerinin örneklerle incelenmesi. Projelerin açıklanması |
| 3 | Piktogram ile ilgili proje geliştirilmesi ve tasarım fikirlerinin ve çizimlerin kritiklerin değerlendirilmesi |
| 4 | Fikirler üzerine eleştiri ve değerlendirmeler yapılması |
| 5 | Sunum ve değerlendirmesi |
| 6 | Haritalar, trafik işaretleri ve kamusal alanlarda görsel yönlendirme sistemlerinin örnekler ile açıklanması. |
| 7 | Yönlendirme sistemleri ile ilgili proje ve tasarım fikirlerinin ve çizimlerin değerlendirilmesi. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | İnfografiğin (Bilgilendirme Grafiği) detaylı olarak açıklanması |
| 10 | İnfografik ile ilgili proje verilmesi, tasarım fikirlerinin ve çizimlerin kritikleri yapılır |
| 11 | Sunum ve değerlendirme |
| 12 | Görsel yönlendirme sistemlerinin açıklanması |
| 13 | Bilgi sistemleri ile ilgili proje verilmesi, tasarım fikirlerinin ve çizimlerin kritikleri yapılması. |
| 14 | Tasarım çalışmalarının bitirilmesi, sunum ve değerlendirmesi. |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | BAER K. (2021). Information Design Workbook. Rockport Publishers. |
| MEIRELLES I. (2013). Design for Information. Rockport Publishers. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 4 | 4 | 16 |
| Uygulama | 8 | 4 | 32 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 2 | 8 | 16 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 3 | 4 | 12 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 180 | ||
| Toplam Yük / 30 | 6 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 6 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P2 | P5 | P7 | P10 | P11 | P12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ö1 | Geçmiş etkileri/izleri günümüz tasarımlarını yine günümüz imkân ve olanakları ile üretebilme. | 5 | - | - | - | - | - |
| Ö2 | Kültür varlıklarını (görsel ve çizgisel), grafiksel unsurlarla üretebilme. | - | 5 | - | - | - | - |
| Ö3 | Analiz sonucu ortaya çıkan sorunları çözebilme. | - | - | 5 | - | - | - |
| Ö4 | Farklı uygulamalar arasında bağ kurabilme. | - | - | - | 4 | - | - |
| Ö5 | Mekân temelli sorunlara çözüm üretebilme. | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö6 | Yaşadıkları çevreye karşı duyarlılık kazanabilme. | - | - | - | - | 5 | - |
| Ö7 | Özgün ve yaratıcı uygulama üretebilme. | - | - | - | - | - | 5 |