Grafik Tasarımı

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi
Grafik Tasarımı Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
04650025	Ambalaj Tasarımı I	3	Güz	5	2+2+0	4	4

Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. Ahunur BÜYÜKÇAKILCI
Dersi Veren(ler)	Öğr.Gör. Ahunur BÜYÜKÇAKILCI
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Bu ders; ambalaj tasarımına giriş, ambalajın tarihsel gelişimi, ambalaj türleri, ambalaj tasarım süreci, ambalaj tasarımının temel ilkeleri, ambalaj ve pazarlama, ambalaj tasarımında form ve grafik öğeler, ambalaj tasarımı proje geliştirme, proje için prototip hazırlama, ambalaj tasarımı ve çevre, ambalaj tasarım projelerinin sunumu konularını içermektedir.

Dersin Amacı

Derste, öğrencilerin yaratıcılıklarını, iki boyutlu tasarımların yanı sıra üç boyutlu tasarımlar yaparak da geliştirmelerini amaçlanmaktadır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık / Alan Dersleri	X
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P2	Tasarım süreçlerindeki estetik ve işlevi dün, bugün ve yarın ilişkisini kurarak yorumlayabilme.	5
P3	Soyut ve somut kavramları görsel yolla yaratıcı biçimde yenilikçi ve özgün yapıtlar oluşturabilme.	5
P4	Alandaki bilgisayar yazılımlarını, teknolojileri, teknikleri ve yenilikleri etkin kullanabilme.	5
P7	Grafik tasarımı alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, problemleri tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayanarak süreci planlayabilme, tasarım sorunlarını çözebilme.	5
P8	Geleneksel ve yeni medya için iki ve üç boyutlu tasarımların yapım ve üretim sürecinde fotografik, tipografik, illüstratif, hareketli ve interaktif ögeleri kullanarak hedef kitleye doğru mesajı ve göstergeleri, doğru iletişim mecraları aracılığıyla iletebilme.	5

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Eleştirel ve çözümleyici değerlendirebilme.	P.2.3	5,6
Ö2	İstenilen boyutta ve hacimde ürün tasarlayabilme.	P.3.6	5,7
Ö3	Tasarımlarını değişik materyallerle birleştirebilme.	P.4.2	5,6
Ö4	Bir tasarımın tüm süreçlerini geliştirebilme	P.7.3	5,6
Ö5	Grafik tasarım ürünlerini iki ve üç boyutlu olarak uygulayabilme.	P.8.1	3,7
Ö6	Hedef kitleyi tanımlayabilme, alanı ile ilgili özgün yapıtlar üretebilme ve sonuçlarını değerlendirebilme.	P.8.2	5,6
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Dersin içeriğinin sunulması, dönem ile ilgili genel beklentiler, proje brieflerinin uluslararası ve ulusal örnekleriyle açıklanması. 1. projenin verilmesi.
2	1ci proje ile ilgili ilk eskiz ve fikirlerin tartışılması ve geliştirilmesi. Proje 1: Var olan ambalaj tasarımını yeniden revize edilmesi.
3	1. proje ile ilgili eskizlerin geliştirilerek taslak şekline getirilmesi ve rafine edilmesi.
4	1. projenin teslim edilmesi ve sunumu. 2. projenin verilmesi
5	2. proje ile ilgili ilk eskiz ve fikirlerin tartışılması ve geliştirilmesi
6	2. proje ile ilgili ilk eskiz ve fikirlerin tartışılması ve geliştirilmesi
7	2. proje ile ilgili eskizlerin geliştirilerek taslak şekline getirilmesi ve rafine edilmesi.
8	Ara sınav
9	3. projenin verilmesi
10	3. proje ile ilgili ilk eskiz ve fikirlerin tartışılması ve geliştirilmesi
11	3. proje ile ilgili eskizlerin geliştirilerek taslak şekline getirilmesi ve rafine edilmesi.
12	3. projenin teslim edilmesi ve sunumu. Final projesinin verilmesi
13	Final projesi ile ilgili ilk eskiz ve fikirlerin tartışılması ve geliştirilmesi.
14	Final projesi ile ilgili eskizlerin geliştirilerek taslak şekline getirilmesi, rafine edilmesi, taslakların son şeklini alması.

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	BECER E. (2014). Ambalaj Tasarımı. Dost Kitabevi.
	KİMCHUK M. R. KRASOVEC S. (2006). A. Packaging Design: Successful Product Branding From Concept To Shelf. Wiley.
	PAPANEK V. (1974). Design For The Real World. Granada.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Laboratuvar	-	-
Uygulama	-	-
Alan Çalışması	-	-
Derse Özgü Staj (Varsa)	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Hafta Sayısı ve Saati	14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	14	2	28
Ara Sınav	1	4	4
Kısa Sınav	0	0	0
Ödev	2	5	10
Uygulama	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Proje	0	0	0
Atölye	0	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	3	6	18
Alan Çalışması	0	0	0
Dönem Sonu Sınavı	1	4	4
Diğer	0	0	0
Toplam İş Yükü:			120
Toplam Yük / 30			4
Dersin AKTS Kredisi:			4

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P2	P3	P4	P7	P8
Ö1	Eleştirel ve çözümleyici değerlendirebilme.	5	-	-	-	-
Ö2	İstenilen boyutta ve hacimde ürün tasarlayabilme.	-	5	-	-	-
Ö3	Tasarımlarını değişik materyallerle birleştirebilme.	-	-	5	-	-
Ö4	Bir tasarımın tüm süreçlerini geliştirebilme	-	-	-	5	-
Ö5	Grafik tasarım ürünlerini iki ve üç boyutlu olarak uygulayabilme.	-	-	-	-	5
Ö6	Hedef kitleyi tanımlayabilme, alanı ile ilgili özgün yapıtlar üretebilme ve sonuçlarını değerlendirebilme.	-	-	-	-	5