(Program Yeterlilikleri, kilit ve alt yeterlilikler olarak aşağıda sıralı olarak verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
P1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanı ile ilgili çekim pozisyonlarını, görüntüleme cihazlarının teknik alt yapısını ve fizik prensiplerini, radyasyon güvenliğini ve radyasyondan korunma kurallarını, kontrast maddelerin farmakolojik yapılarını, yan etkilerini, risk faktörlerini değerlendirip uygulayabilme bilgisine sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.1.1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki gerekli kuramsal bilgileri ifade eder |
| P.1.2) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki uygulama gereksinimlerini kuramsal temellerle ilişkilendirerek anlayabilir |
| P.1.3) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki kuramsal bilgileri hasta üzerinde uygulayabilir |
| P.1.4) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki farklı yaklaşımların uygulama sonuçlarını karşılaştırarak analiz edebilir |
| P.1.5) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerinde stratejiler geliştirebilir |
| P.1.6) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında elde edilen bilgileri değerlendirebilir |
|
P2) Sağlık alanı ile ilişkili anatomik ve fizyolojik konular ile ilgili genel tıbbi terimler, ilk yardım konularına ilişkin bilgilere sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.2.1) Sağlık alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal bilgileri ifade edebilir |
| P.2.2) Sağlık alanı ile ilgili temel prensipleri anlayabilir |
| P.2.3) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal bilgileri tıbbi görüntüleme teknikleri alanına entegre edebilir |
| P.2.4) Sağlık alanı ile ilgili kuramsal bilgilerin temel öğelerini ayırt edebilir |
| P.2.5) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri birleştirerek tıbbi görüntüleme teknikleri alanında stratejiler geliştirebilir |
| P.2.6) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tıbbi görüntüleme teknikleri alanında iyileştirmeler için önerilerde bulunur |
|
P3) Mesleki terminolojiyi, kullanılan cihazları ve cihazların çalışma prensiplerini bilir.
| P.3.1) Alanına ait mesleki terminolojiyi doğru şekilde tanımlar ve kullanır. |
| P.3.2) Meslekte kullanılan temel cihazları tanır ve görevlerini açıklar. |
| P.3.3) Kullanılan cihazların çalışma prensiplerini açıklar ve kullanım amaçlarını belirtir. |
| P.3.4) Cihazların güvenli kullanım kurallarını bilir ve uygun şekilde uygular. |
| P.3.5) Mesleki terminoloji ile cihaz kullanımını ilişkilendirerek uygulama sürecinde doğru şekilde ifade eder. |
| P.3.6) Cihazların çalışma prensiplerini analiz ederek uygun kullanım alanlarını değerlendirir. |
|
P4) İşlem öncesinde hastayı hazırlama, görüntüleme yapma ve çekim kalitesini kontrol etme becerisine sahiptir
| P.4.1) Görüntüleme işlemi öncesinde hastanın hazırlanma aşamalarını tanımlar. |
| P.4.2) Görüntüleme işlemlerinde kullanılan temel hazırlık adımlarını açıklar. |
| P.4.3) Görüntüleme işlemi öncesinde hastayı uygun şekilde hazırlar. |
| P.4.4) Görüntüleme işlemini gerçekleştirir ve çekim sürecini uygular. |
| P.4.5) Elde edilen görüntülerin teknik ve tanısal kalitesini değerlendirir. |
| P.4.6) Görüntü kalitesini artırmak için çekim sürecini ve hasta hazırlığını düzenler. |
|
P5) Elde edilen görüntüleri işleme, film baskı işlemlerini gerçekleştirme ve kayıt etme bilgi ve becerisine sahiptir.
| P.5.1) Tıbbi görüntülerin işlenmesi, film baskı işlemleri ve kayıt süreçlerine ilişkin temel kavramları tanımlar. |
| P.5.2) Görüntü işleme ve film baskı işlemlerinin aşamalarını açıklar. |
| P.5.3) Elde edilen görüntüleri uygun yazılım ve sistemler kullanarak işler. |
| P.5.4) Görüntüleri film baskı formatına dönüştürür ve baskı işlemini gerçekleştirir. |
| P.5.5) Görüntü kalitesini ve kayıt işlemlerini analiz ederek doğruluğunu kontrol eder. |
| P.5.6) Görüntü işleme, film baskı ve kayıt süreçlerini değerlendirerek uygun düzenlemeleri yapar. |
|
P6) Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilir.
| P.6.1) Ana hatlarıyla Osmanlı'nın siyasi ve toplum yapısını ifade edebilir |
| P.6.2) Millî Mücadele döneminin motivasyon unsurlarını açıklayabilir |
| P.6.3) Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecini farklı perspektiflerle aktarabilir |
| P.6.4) Türkiye'nin siyasi, sosyokültürel ve sosyoekonomik yapısının temel saiklerini anlayabilir |
| P.6.5) Türkiye'nin kuruluş süreci ve dünya tarihi içindeki konumunu çözümleyerek geniş bir perspektif sunabilir |
| P.6.6) Türkiye'nin kuruluş sürecinin ve konumunun tarihi ve sosyal etkilerini özetleyebilir |
|
P7) Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilir.
| P.7.1) Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilir |
| P.7.2) Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilir |
| P.7.3) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilir |
| P.7.4) Farklı disiplinlerle iş birliğini organize edebilir |
| P.7.5) Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilir |
| P.7.6) Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilir |
|
P8) Milletimizin ait olduğu medeniyeti tanımak ve meslek ahlakıyla hareket edebilmek ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olur.
| P.8.1) Meslek ahlakı ve sosyal sorumluluk bilincinin temel prensiplerine sahip olabilir |
| P.8.2) Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilir |
| P.8.3) Çalışma hayatında meslek ahlakı ilkelerine ve sosyal sorumluluk bilincine uygun hareket edebilir |
| P.8.4) Alandaki meslek ahlakı kavramının ve sosyal sorumluluğun icabını ihtimamlı şekilde inceleyebilir |
| P.8.5) Karşılayacağı problemler için meslek ahlakına uygun stratejiler üretebilir |
| P.8.6) Eşyaya teslim olmayan bir ahlak ile sosyal sorumluluğun etki ve sonuçlarını değerlendirebilir |
|
P9) Sağlıklı ve güvenli bir çalışma ortamı oluşturmak için karşılaşılan sorunlarının çözümünde İSG ile ilgili bilgiler ile uygun yöntem ve araçları seçer ve kullanır.
| P.9.1) İş sağlığı ve güvenliği kavramını bütün olarak açıklayabilme. |
| P.9.2) İş ile insan sağlığı arasındaki etkileşimleri kavrayabilme. |
| P.9.3) İş ve sağlık İlişkilerinde işyeri ortamı faktörlerini tanımlayabilme. |
| P.9.4) İş ile ilgili hastalıkların neler olduğunu, nasıl ortaya çıktığını ve etkilerini bilme. |
| P.9.5) İş ile ilgili hastalıklar ve meslek hastalıklarını önlemek için alınacak tedbirleri açıklayabilme. |
| P.9.6) Çalışma ortamlarındaki risk etmenlerini belirleyip analiz ederek alınacak önlemleri açıklayabilme |
| P.9.7) Kaza oluşum teorilerini kavrayabilme ve risk değerlendirmesi standartlarını açıklayabilme. |
| P.9.8) İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili mevzuat ve hukuksal sorumlulukları bilme. |
|
P10) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kişisel anlamda kullanabilme yetisine sahip olur.
| P.10.1) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri anlamlandırabilme |
| P.10.2) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri açıklayabilme |
| P.10.3) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kendi alanında kullanabilme |
| P.10.4) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kullanarak uygulama sonuçlarını analiz edebilme |
| P.10.5) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri ve kendi alanındaki bilgileri birleştirerek yeni bir yapı oluşturabilme |
| P.10.6) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri değerlendirebilme |
|
P11) Bir yabancı dili Avrupa Dil Portfolyosu A1-A1+ seviyesi genel düzeyinde kullanır.
| P.11.1) Gündelik hayata yönelik basit düzeydeki temel ifadeleri kullanabilir |
| P.11.2) Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilir |
| P.11.3) Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilir |
| P.11.4) Kendi geçmişini, yakın çevresini ve olayları basit düzeyde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilir |
| P.11.5) Günlük hayatta karşılaşılan basit formları doldurabilme, kısa ve basit notlar oluşturabilir |
| P.11.6) Kısa ve basit düzeydeki metinleri okuyabilme, ilan ve afiş gibi yazılı metinlerdeki basit içerikleri kavrayabilir |
|
P12) Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
| P.12.1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları açıklayabilir |
| P.12.2) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları anlayabilir |
| P.12.3) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları uygulayabilir |
| P.12.4) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları analiz edebilir |
| P.12.5) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumluluklar doğrultusunda uygulama stratejileri oluşturabilir |
| P.12.6) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukların uygulama süreçlerine katkısını ele alarak değerlendirebilir |
|
P13) Türk dilinin yazılı ve sözlü anlatım biçimlerinde meydana gelebilecek anlatım bozukluklarının tespiti, giderilmesi ve doğru cümleler ile anlamlı konuşma metinlerinin üretimi ve bilimsel araştırma yöntemleri konularında yetkinleşebilir.
| P.13.1) Anlam ve anlatım bozukluklarını açıklayabilir |
| P.13.2) Yazım kurallarını, noktalama işaretlerini ve sözlü anlatım sorunlarını ayırt edebilir |
| P.13.3) Söyleyiş ve sesletim sorunlarını gidererek dilde doğru ve anlamlı konular özgün örneklendirme yapabilir |
| P.13.4) Türk dilinde imlâ ve noktalama işaretlerini sınıflandırabilir |
| P.13.5) Türk dilinin yazılı, sözlü ve tartışmaya dayalı anlatım türlerinde imlâ ve noktalama işaretlerini doğru bir şekilde kategorize edebilir |
| P.13.6) Bilimsel araştırma yöntemleri (konunun seçilmesi, sınırlandırılması ve ilgili kaynakların taranması) konusunda bilgi sahibi olabilmek, araştırma sonuçlarının yazıya geçirilmesi konusunda fikir sahibi olur ve doğru kaynağı seçebilir |
|
(Program Yeterlilikleri, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) düzey tanımlayıcıları için kullanılmış olan sınıflandırmaya (bilgi, beceri ve yetkinlikler) göre kilit ve alt yeterlilikleri olarak aşağıda verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) |
P1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanı ile ilgili çekim pozisyonlarını, görüntüleme cihazlarının teknik alt yapısını ve fizik prensiplerini, radyasyon güvenliğini ve radyasyondan korunma kurallarını, kontrast maddelerin farmakolojik yapılarını, yan etkilerini, risk faktörlerini değerlendirip uygulayabilme bilgisine sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.1.1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki gerekli kuramsal bilgileri ifade eder |
| P.1.2) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki uygulama gereksinimlerini kuramsal temellerle ilişkilendirerek anlayabilir |
| P.1.3) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki kuramsal bilgileri hasta üzerinde uygulayabilir |
| P.1.4) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki farklı yaklaşımların uygulama sonuçlarını karşılaştırarak analiz edebilir |
| P.1.5) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerinde stratejiler geliştirebilir |
| P.1.6) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında elde edilen bilgileri değerlendirebilir |
|
P2) Sağlık alanı ile ilişkili anatomik ve fizyolojik konular ile ilgili genel tıbbi terimler, ilk yardım konularına ilişkin bilgilere sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.2.1) Sağlık alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal bilgileri ifade edebilir |
| P.2.2) Sağlık alanı ile ilgili temel prensipleri anlayabilir |
| P.2.3) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal bilgileri tıbbi görüntüleme teknikleri alanına entegre edebilir |
| P.2.4) Sağlık alanı ile ilgili kuramsal bilgilerin temel öğelerini ayırt edebilir |
| P.2.5) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri birleştirerek tıbbi görüntüleme teknikleri alanında stratejiler geliştirebilir |
| P.2.6) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tıbbi görüntüleme teknikleri alanında iyileştirmeler için önerilerde bulunur |
|
P3) Mesleki terminolojiyi, kullanılan cihazları ve cihazların çalışma prensiplerini bilir.
| P.3.1) Alanına ait mesleki terminolojiyi doğru şekilde tanımlar ve kullanır. |
| P.3.2) Meslekte kullanılan temel cihazları tanır ve görevlerini açıklar. |
| P.3.3) Kullanılan cihazların çalışma prensiplerini açıklar ve kullanım amaçlarını belirtir. |
| P.3.4) Cihazların güvenli kullanım kurallarını bilir ve uygun şekilde uygular. |
| P.3.5) Mesleki terminoloji ile cihaz kullanımını ilişkilendirerek uygulama sürecinde doğru şekilde ifade eder. |
| P.3.6) Cihazların çalışma prensiplerini analiz ederek uygun kullanım alanlarını değerlendirir. |
|
P4) İşlem öncesinde hastayı hazırlama, görüntüleme yapma ve çekim kalitesini kontrol etme becerisine sahiptir
| P.4.1) Görüntüleme işlemi öncesinde hastanın hazırlanma aşamalarını tanımlar. |
| P.4.2) Görüntüleme işlemlerinde kullanılan temel hazırlık adımlarını açıklar. |
| P.4.3) Görüntüleme işlemi öncesinde hastayı uygun şekilde hazırlar. |
| P.4.4) Görüntüleme işlemini gerçekleştirir ve çekim sürecini uygular. |
| P.4.5) Elde edilen görüntülerin teknik ve tanısal kalitesini değerlendirir. |
| P.4.6) Görüntü kalitesini artırmak için çekim sürecini ve hasta hazırlığını düzenler. |
|
P5) Elde edilen görüntüleri işleme, film baskı işlemlerini gerçekleştirme ve kayıt etme bilgi ve becerisine sahiptir.
| P.5.1) Tıbbi görüntülerin işlenmesi, film baskı işlemleri ve kayıt süreçlerine ilişkin temel kavramları tanımlar. |
| P.5.2) Görüntü işleme ve film baskı işlemlerinin aşamalarını açıklar. |
| P.5.3) Elde edilen görüntüleri uygun yazılım ve sistemler kullanarak işler. |
| P.5.4) Görüntüleri film baskı formatına dönüştürür ve baskı işlemini gerçekleştirir. |
| P.5.5) Görüntü kalitesini ve kayıt işlemlerini analiz ederek doğruluğunu kontrol eder. |
| P.5.6) Görüntü işleme, film baskı ve kayıt süreçlerini değerlendirerek uygun düzenlemeleri yapar. |
|
P8) Milletimizin ait olduğu medeniyeti tanımak ve meslek ahlakıyla hareket edebilmek ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olur.
| P.8.1) Meslek ahlakı ve sosyal sorumluluk bilincinin temel prensiplerine sahip olabilir |
| P.8.2) Meslek ahlakının ve sosyal sorumluluğun önemini hayata yansıtabilir |
| P.8.3) Çalışma hayatında meslek ahlakı ilkelerine ve sosyal sorumluluk bilincine uygun hareket edebilir |
| P.8.4) Alandaki meslek ahlakı kavramının ve sosyal sorumluluğun icabını ihtimamlı şekilde inceleyebilir |
| P.8.5) Karşılayacağı problemler için meslek ahlakına uygun stratejiler üretebilir |
| P.8.6) Eşyaya teslim olmayan bir ahlak ile sosyal sorumluluğun etki ve sonuçlarını değerlendirebilir |
|
P9) Sağlıklı ve güvenli bir çalışma ortamı oluşturmak için karşılaşılan sorunlarının çözümünde İSG ile ilgili bilgiler ile uygun yöntem ve araçları seçer ve kullanır.
| P.9.1) İş sağlığı ve güvenliği kavramını bütün olarak açıklayabilme. |
| P.9.2) İş ile insan sağlığı arasındaki etkileşimleri kavrayabilme. |
| P.9.3) İş ve sağlık İlişkilerinde işyeri ortamı faktörlerini tanımlayabilme. |
| P.9.4) İş ile ilgili hastalıkların neler olduğunu, nasıl ortaya çıktığını ve etkilerini bilme. |
| P.9.5) İş ile ilgili hastalıklar ve meslek hastalıklarını önlemek için alınacak tedbirleri açıklayabilme. |
| P.9.6) Çalışma ortamlarındaki risk etmenlerini belirleyip analiz ederek alınacak önlemleri açıklayabilme |
| P.9.7) Kaza oluşum teorilerini kavrayabilme ve risk değerlendirmesi standartlarını açıklayabilme. |
| P.9.8) İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili mevzuat ve hukuksal sorumlulukları bilme. |
|
|
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) |
P1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanı ile ilgili çekim pozisyonlarını, görüntüleme cihazlarının teknik alt yapısını ve fizik prensiplerini, radyasyon güvenliğini ve radyasyondan korunma kurallarını, kontrast maddelerin farmakolojik yapılarını, yan etkilerini, risk faktörlerini değerlendirip uygulayabilme bilgisine sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.1.1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki gerekli kuramsal bilgileri ifade eder |
| P.1.2) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki uygulama gereksinimlerini kuramsal temellerle ilişkilendirerek anlayabilir |
| P.1.3) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki kuramsal bilgileri hasta üzerinde uygulayabilir |
| P.1.4) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerindeki farklı yaklaşımların uygulama sonuçlarını karşılaştırarak analiz edebilir |
| P.1.5) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında görüntüleme süreçlerinde stratejiler geliştirebilir |
| P.1.6) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanında elde edilen bilgileri değerlendirebilir |
|
P2) Sağlık alanı ile ilişkili anatomik ve fizyolojik konular ile ilgili genel tıbbi terimler, ilk yardım konularına ilişkin bilgilere sahiptir ve uygulamalı bilgileri kullanır.
| P.2.1) Sağlık alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal bilgileri ifade edebilir |
| P.2.2) Sağlık alanı ile ilgili temel prensipleri anlayabilir |
| P.2.3) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal bilgileri tıbbi görüntüleme teknikleri alanına entegre edebilir |
| P.2.4) Sağlık alanı ile ilgili kuramsal bilgilerin temel öğelerini ayırt edebilir |
| P.2.5) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri birleştirerek tıbbi görüntüleme teknikleri alanında stratejiler geliştirebilir |
| P.2.6) Sağlık alanı ile ilgili temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak tıbbi görüntüleme teknikleri alanında iyileştirmeler için önerilerde bulunur |
|
P6) Osmanlı'dan Türkiye Cumhuriyet'e gelen süreci genel hatlarıyla açıklayabilme ve dünya tarihi içerisindeki konumunu tespit edebilir.
| P.6.1) Ana hatlarıyla Osmanlı'nın siyasi ve toplum yapısını ifade edebilir |
| P.6.2) Millî Mücadele döneminin motivasyon unsurlarını açıklayabilir |
| P.6.3) Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş sürecini farklı perspektiflerle aktarabilir |
| P.6.4) Türkiye'nin siyasi, sosyokültürel ve sosyoekonomik yapısının temel saiklerini anlayabilir |
| P.6.5) Türkiye'nin kuruluş süreci ve dünya tarihi içindeki konumunu çözümleyerek geniş bir perspektif sunabilir |
| P.6.6) Türkiye'nin kuruluş sürecinin ve konumunun tarihi ve sosyal etkilerini özetleyebilir |
|
|
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) |
P7) Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilir.
| P.7.1) Farklı disiplinler arasındaki farkı bulabilir |
| P.7.2) Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilir |
| P.7.3) Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerler arasında karşılaştırma yapabilir |
| P.7.4) Farklı disiplinlerle iş birliğini organize edebilir |
| P.7.5) Yaşam boyu öğrenme ile ilgili konuları açıklayabilir |
| P.7.6) Güncel yaklaşımları yenilikçi uygulamaları tasarlayabilir |
|
P10) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kişisel anlamda kullanabilme yetisine sahip olur.
| P.10.1) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri anlamlandırabilme |
| P.10.2) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri açıklayabilme |
| P.10.3) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kendi alanında kullanabilme |
| P.10.4) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri kullanarak uygulama sonuçlarını analiz edebilme |
| P.10.5) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri ve kendi alanındaki bilgileri birleştirerek yeni bir yapı oluşturabilme |
| P.10.6) Bireyin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda farklı disiplinlerden elde edeceği bilgileri değerlendirebilme |
|
P11) Bir yabancı dili Avrupa Dil Portfolyosu A1-A1+ seviyesi genel düzeyinde kullanır.
| P.11.1) Gündelik hayata yönelik basit düzeydeki temel ifadeleri kullanabilir |
| P.11.2) Dinleme ve okuma metinlerinde geçen, sık kullanılan ifade ve cümleleri kavrayabilir |
| P.11.3) Sosyal ortamlarda kendini tanıtabilme, kişisel bilgiler ile ilgili soru sorabilme ve cevap verebilir |
| P.11.4) Kendi geçmişini, yakın çevresini ve olayları basit düzeyde yazılı ve sözlü olarak ifade edebilir |
| P.11.5) Günlük hayatta karşılaşılan basit formları doldurabilme, kısa ve basit notlar oluşturabilir |
| P.11.6) Kısa ve basit düzeydeki metinleri okuyabilme, ilan ve afiş gibi yazılı metinlerdeki basit içerikleri kavrayabilir |
|
P12) Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
| P.12.1) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları açıklayabilir |
| P.12.2) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları anlayabilir |
| P.12.3) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları uygulayabilir |
| P.12.4) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukları analiz edebilir |
| P.12.5) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumluluklar doğrultusunda uygulama stratejileri oluşturabilir |
| P.12.6) Tıbbi görüntüleme teknikleri alanındaki yasal hak ve sorumlulukların uygulama süreçlerine katkısını ele alarak değerlendirebilir |
|
P13) Türk dilinin yazılı ve sözlü anlatım biçimlerinde meydana gelebilecek anlatım bozukluklarının tespiti, giderilmesi ve doğru cümleler ile anlamlı konuşma metinlerinin üretimi ve bilimsel araştırma yöntemleri konularında yetkinleşebilir.
| P.13.1) Anlam ve anlatım bozukluklarını açıklayabilir |
| P.13.2) Yazım kurallarını, noktalama işaretlerini ve sözlü anlatım sorunlarını ayırt edebilir |
| P.13.3) Söyleyiş ve sesletim sorunlarını gidererek dilde doğru ve anlamlı konular özgün örneklendirme yapabilir |
| P.13.4) Türk dilinde imlâ ve noktalama işaretlerini sınıflandırabilir |
| P.13.5) Türk dilinin yazılı, sözlü ve tartışmaya dayalı anlatım türlerinde imlâ ve noktalama işaretlerini doğru bir şekilde kategorize edebilir |
| P.13.6) Bilimsel araştırma yöntemleri (konunun seçilmesi, sınırlandırılması ve ilgili kaynakların taranması) konusunda bilgi sahibi olabilmek, araştırma sonuçlarının yazıya geçirilmesi konusunda fikir sahibi olur ve doğru kaynağı seçebilir |
|
|
