İşleminiz Devam Ediyor.
Lütfen Bekleyiniz...

İletişim ve Tasarımı Tezli Yüksek Lisans

Program Yeterlilikleri
Program Yeterlilikleri (PÖÇ), programı başarı ile tamamlayan ve mezun olan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu program için tanımlanmış olan Program Yeterlilikleri aşağıda verilmektedir.

(Aşağıdaki sekmelere tıklayarak program yeterliliklerine Sıralı ve "Bilgi", "Beceri", "Yetkinlik" kategorileri altında Sınıflandırılmış olarak ulaşabilirsiniz.)
(Program Yeterlilikleri, kilit ve alt yeterlilikler olarak aşağıda sıralı olarak verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
P1) İletişim ve tasarım alanındaki temel ve güncel kuramları, kavramları, yöntemleri ve yaklaşımları uzmanlık düzeyinde açıklar ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki temel ve güncel kuramları, kavramları, yöntemleri ve yaklaşımları tanımlar.
P.1.2) Kavrama düzeyi: İletişim ve tasarım kuramlarının temel varsayımlarını açıklar ve farklı kuramsal yaklaşımları örneklerle karşılaştırır.
P.1.3) Analiz düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki kuramların benzerliklerini, farklılıklarını ve uygulama alanlarını çözümler.
P.1.4) Sentez düzeyi: Farklı iletişim ve tasarım kuramlarını bir araya getirerek belirli bir araştırma veya tasarım problemi için özgün bir kavramsal çerçeve oluşturur.
P.1.5) Değerlendirme düzeyi: İletişim ve tasarım kuramlarının güncel iletişim problemlerini açıklamadaki yeterliliğini bilimsel ölçütlere göre değerlendirir.
P2) Temel tasarım ilke ve elemanlarını; estetik, görsel kültür, göstergebilim, medya ve iletişim kuramlarıyla ilişkilendirerek analiz eder.
P.2.1) Bilgi düzeyi: Temel tasarım ilke ve elemanlarını; estetik, görsel kültür, göstergebilim, medya ve iletişim kuramlarının temel kavramlarını sıralar.
P.2.2) Kavrama düzeyi: Temel tasarım ilke ve elemanlarının görsel anlam ve estetik değer oluşturmadaki işlevlerini açıklar.
P.2.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim tasarımı ürününü biçim, renk, kompozisyon, gösterge, anlam, estetik ve kültürel bağlam açısından analiz eder.
P.2.4) Sentez düzeyi: Tasarım ilkeleri, estetik değerler ve göstergebilimsel unsurları bütünleştirerek özgün bir görsel iletişim düzenlemesi oluşturur.
P.2.5) Değerlendirme düzeyi: Bir tasarım ürününün estetik, anlamsal ve iletişimsel başarısını belirlenen ölçütler doğrultusunda değerlendirir.
P3) İletişim ve medya alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri toplumsal, kültürel, ekonomik, teknolojik ve politik bağlamları içerisinde yorumlar.
P.3.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve medya alanındaki başlıca ulusal ve uluslararası gelişmeleri ve bu gelişmeleri etkileyen temel faktörleri tanımlar.
P.3.2) Kavrama düzeyi: Medya alanındaki gelişmelerin toplumsal, kültürel, ekonomik, teknolojik ve politik nedenlerini açıklar.
P.3.3) Analiz düzeyi: Ulusal ve uluslararası medya sistemlerindeki değişimleri farklı bağlamlar ve aktörler arasındaki ilişkiler bakımından analiz eder.
P.3.4) Sentez düzeyi: Küresel ve yerel medya gelişmelerinden hareketle gelecekteki iletişim ortamlarına yönelik senaryolar ve stratejiler geliştirir.
P.3.5) Değerlendirme düzeyi: Medya alanındaki güncel gelişmelerin bireyler, kurumlar ve toplum üzerindeki etkilerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
P4) İletişim ve tasarım alanındaki bilimsel bir problemi belirler; uygun araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçları akademik yazım kurallarına uygun biçimde raporlaştırır.
P.4.1) Bilgi düzeyi: Bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını, temel araştırma yaklaşımlarını, veri toplama yöntemlerini ve akademik yazım kurallarını tanımlar.
P.4.2) Kavrama düzeyi: Farklı araştırma yöntemlerinin hangi iletişim ve tasarım problemlerinde kullanılabileceğini açıklar.
P.4.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma problemini alt problemlere ayırır; probleme uygun yöntem, örneklem, veri toplama ve analiz tekniklerini belirler.
P.4.4) Sentez düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir probleme yönelik özgün, tutarlı ve uygulanabilir bir araştırma tasarımı oluşturur.
P.4.5) Değerlendirme düzeyi: Bir bilimsel araştırmanın yöntemsel tutarlılığını, geçerliliğini, güvenilirliğini ve akademik yazım ilkelerine uygunluğunu değerlendirir.
P5) İletişim ve tasarım alanındaki araştırma, proje ve uygulamaları kuramsal, yöntemsel, estetik, işlevsel ve etik ölçütler doğrultusunda eleştirel biçimde değerlendirir.
P.5.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve tasarım çalışmalarının değerlendirilmesinde kullanılan kuramsal, yöntemsel, estetik, işlevsel ve etik ölçütleri tanımlar.
P.5.2) Kavrama düzeyi: Tasarım ve araştırma çalışmalarında eleştirel değerlendirmenin amacını ve önemini açıklar.
P.5.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma, proje veya tasarım uygulamasının güçlü ve zayıf yönlerini farklı değerlendirme ölçütlerine göre çözümler.
P.5.4) Sentez düzeyi: Bir iletişim ve tasarım çalışmasını değerlendirmek amacıyla kapsamlı ve alana özgü bir değerlendirme çerçevesi oluşturur.
P.5.5) Değerlendirme düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir çalışmanın bilimsel, estetik, işlevsel ve etik niteliği hakkında gerekçeli yargıda bulunur.
P6) Yaratıcı düşünme, tasarım odaklı düşünme ve problem çözme yöntemlerinden yararlanarak iletişim ve tasarım problemlerine yönelik özgün ve uygulanabilir çözümler geliştirir.
P.6.1) Bilgi düzeyi: Yaratıcı düşünme, tasarım odaklı düşünme ve problem çözme yöntemlerini tanımlar.
P.6.2) Kavrama düzeyi: Yaratıcı düşünme ve problem çözme yöntemlerinin tasarım sürecindeki işlevlerini örneklerle açıklar.
P.6.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim ve tasarım probleminin nedenlerini, paydaşlarını, kullanıcı gereksinimlerini ve sınırlılıklarını analiz eder.
P.6.4) Sentez düzeyi: Tasarım problemine yönelik yaratıcı, özgün, yenilikçi ve uygulanabilir çözüm alternatifleri geliştirir.
P.6.5) Değerlendirme düzeyi: Geliştirilen çözüm alternatiflerini özgünlük, uygulanabilirlik, işlevsellik ve kullanıcı gereksinimlerine uygunluk bakımından değerlendirir.
P7) Bir iletişim tasarımı projesini araştırma, planlama, kavram geliştirme, uygulama, yönetim, sunum ve değerlendirme aşamalarıyla bütüncül biçimde yürütür.
P.7.1) Bilgi düzeyi: İletişim tasarımı projesinin araştırma, planlama, kavram geliştirme, uygulama, yönetim, sunum ve değerlendirme aşamalarını sıralar.
P.7.2) Kavrama düzeyi: Tasarım projesinin aşamaları arasındaki ilişkileri ve her aşamanın proje başarısına katkısını açıklar.
P.7.3) Analiz düzeyi: Bir tasarım projesinin amaçlarını, kaynaklarını, zaman planını, risklerini, paydaşlarını ve uygulama gereksinimlerini analiz eder.
P.7.4) Sentez düzeyi: Araştırmadan değerlendirmeye kadar bütün aşamaları içeren kapsamlı bir iletişim tasarımı projesi planlar ve yürütür.
P.7.5) Değerlendirme düzeyi: Tasarım projesinin süreç ve sonuçlarını amaçlara, zaman planına, maliyetlere, hedef kitleye ve kalite ölçütlerine göre değerlendirir.
P8) Görsel, işitsel, yazılı, hareketli, iki ve üç boyutlu ve etkileşimli medya bileşenlerini bir araya getirerek çoklu medya içerikleri tasarlar.
P.8.1) Bilgi düzeyi: Görsel, işitsel, yazılı, hareketli, iki ve üç boyutlu ve etkileşimli medya bileşenlerinin temel özelliklerini tanımlar.
P.8.2) Kavrama düzeyi: Farklı medya bileşenlerinin iletişim sürecindeki işlevlerini ve birbirleriyle nasıl bütünleştirilebileceğini açıklar.
P.8.3) Analiz düzeyi: Bir çoklu medya ürününü içerik, biçim, etkileşim, teknik yapı, kullanıcı deneyimi ve görsel bütünlük açısından analiz eder.
P.8.4) Sentez düzeyi: Görsel, işitsel, yazılı, hareketli ve etkileşimli bileşenleri bütünleştirerek özgün bir çoklu medya ürünü tasarlar.
P.8.5) Değerlendirme düzeyi: Çoklu medya ürününün iletişim başarısını, teknik yeterliliğini, estetik bütünlüğünü ve kullanıcı deneyimini değerlendirir.
P9) İletişim tasarımı uygulamalarında kullanılan güncel araçları, yöntemleri, teknikleri, bilgisayar yazılımlarını, yeni medya teknolojilerini ve dijital üretim ortamlarını ileri düzeyde kullanır.
P.9.1) Bilgi düzeyi: İletişim tasarımı uygulamalarında kullanılan güncel araçları, yöntemleri, teknikleri, yazılımları ve dijital üretim ortamlarını tanımlar.
P.9.2) Kavrama düzeyi: Farklı dijital araç ve yazılımların kullanım amaçlarını, olanaklarını ve sınırlılıklarını açıklar.
P.9.3) Analiz düzeyi: Bir tasarım probleminin çözümü için kullanılabilecek dijital araçları teknik özellikleri, maliyetleri ve üretim gereksinimleri bakımından karşılaştırır.
P.9.4) Sentez düzeyi: Farklı yazılım, teknik ve dijital üretim ortamlarını bütünleştirerek ileri düzeyde bir iletişim tasarımı uygulaması geliştirir.
P.9.5) Değerlendirme düzeyi: Kullanılan dijital araç ve yöntemlerin tasarım amacına, hedef kitleye, teknik gereksinimlere ve çıktı kalitesine uygunluğunu değerlendirir.
P10) Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerini iletişim ve tasarım süreçlerinde yaratıcı, eleştirel ve etik biçimde kullanır; bu teknolojilerin özgünlük, güvenilirlik, telif hakkı ve toplumsal etkilerini değerlendirir.
P.10.1) Bilgi düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerinin temel kavramlarını, kullanım alanlarını ve etik sorunlarını tanımlar.
P.10.2) Kavrama düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerinin iletişim, tasarım ve içerik üretim süreçlerini nasıl dönüştürdüğünü açıklar.
P.10.3) Analiz düzeyi: Yapay zekâ destekli bir iletişim ürününü özgünlük, güvenilirlik, telif hakkı, veri kullanımı ve toplumsal etki bakımından analiz eder.
P.10.4) Sentez düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya araçlarını yaratıcı tasarım yöntemleriyle bütünleştirerek özgün bir iletişim veya tasarım uygulaması geliştirir.
P.10.5) Değerlendirme düzeyi: Yapay zekâ destekli tasarım süreçlerinin yararlarını, sınırlılıklarını ve etik sonuçlarını eleştirel ölçütlerle değerlendirir.
P11) Kullanıcı gereksinimlerini ve kullanıcı davranışlarını analiz ederek erişilebilir, kullanılabilir, işlevsel ve kullanıcı deneyimi odaklı iletişim tasarımları geliştirir.
P.11.1) Bilgi düzeyi: Kullanıcı deneyimi, kullanılabilirlik, erişilebilirlik, kullanıcı araştırması ve etkileşim tasarımının temel kavramlarını tanımlar.
P.11.2) Kavrama düzeyi: Kullanıcı gereksinimleri ve davranışlarının iletişim tasarımı kararları üzerindeki etkisini açıklar.
P.11.3) Analiz düzeyi: Kullanıcı araştırmalarından elde edilen verileri gereksinimler, davranış örüntüleri, sorunlar ve beklentiler açısından analiz eder.
P.11.4) Sentez düzeyi: Kullanıcı verilerinden hareketle erişilebilir, kullanılabilir, işlevsel ve kullanıcı deneyimi odaklı bir iletişim tasarımı çözümü geliştirir.
P.11.5) Değerlendirme düzeyi: Geliştirilen tasarımın kullanılabilirliğini, erişilebilirliğini, işlevselliğini ve kullanıcı memnuniyetini uygun test yöntemleriyle değerlendirir.
P12) Marka tasarımı, kurumsal iletişim, stratejik iletişim, kurumsal itibar ve kriz iletişimi süreçlerini bütünleşik biçimde analiz eder ve bu alanlara yönelik iletişim çözümleri üretir.
P.12.1) Bilgi düzeyi: Marka tasarımı, kurumsal iletişim, stratejik iletişim, kurumsal itibar ve kriz iletişiminin temel kavramlarını tanımlar.
P.12.2) Kavrama düzeyi: Marka kimliği, kurumsal itibar, stratejik iletişim ve kriz yönetimi arasındaki ilişkileri açıklar.
P.12.3) Analiz düzeyi: Bir kurumun marka kimliğini, iletişim stratejisini, hedef kitlesini, itibarını ve krizlere karşı hazırlık düzeyini analiz eder.
P.12.4) Sentez düzeyi: Bir kurum veya marka için kurumsal kimlik, itibar, kriz ve stratejik iletişim bileşenlerini bütünleştiren iletişim çözümü geliştirir.
P.12.5) Değerlendirme düzeyi: Kurumsal iletişim ve marka çalışmalarının tutarlılığını, etkililiğini ve hedef kitle üzerindeki sonuçlarını değerlendirir.
P13) Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim biçimlerini; hedef kitle, kültürel bağlam, mecra ve iletişim amacı doğrultusunda etkili biçimde kullanır.
P.13.1) Bilgi düzeyi: Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim biçimlerinin temel özelliklerini ve kullanım alanlarını tanımlar.
P.13.2) Kavrama düzeyi: İletişim biçimlerinin hedef kitleye, kültürel bağlama, mecraya ve iletişim amacına göre nasıl değiştiğini açıklar.
P.13.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim mesajını dil, görsel anlatım, beden dili, kültürel kodlar, hedef kitle ve mecra özellikleri bakımından analiz eder.
P.13.4) Sentez düzeyi: Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim unsurlarını bütünleştirerek belirli bir hedef kitle ve mecraya uygun iletişim içeriği oluşturur.
P.13.5) Değerlendirme düzeyi: Bir iletişim içeriğinin açıklığını, ikna gücünü, kültürel uygunluğunu ve hedef kitle üzerindeki etkisini değerlendirir.
P14) İletişim ve tasarım çalışmalarında çevresel, toplumsal ve kültürel sürdürülebilirlik ilkelerini; bilimsel araştırma etiğini, meslek etiğini, fikrî mülkiyet ve telif haklarını gözetir.
P.14.1) Bilgi düzeyi: Çevresel, toplumsal ve kültürel sürdürülebilirlik; bilimsel araştırma etiği, meslek etiği, fikrî mülkiyet ve telif haklarıyla ilgili temel ilkeleri tanımlar.
P.14.2) Kavrama düzeyi: Sürdürülebilirlik ve etik ilkelerin iletişim ve tasarım süreçlerindeki önemini açıklar.
P.14.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim veya tasarım uygulamasını çevresel etkiler, toplumsal sorumluluk, kültürel duyarlılık, etik ilkeler ve telif hakları açısından analiz eder.
P.14.4) Sentez düzeyi: Sürdürülebilirlik, toplumsal sorumluluk ve etik ilkeleri bütünleştiren bir iletişim tasarımı projesi geliştirir.
P.14.5) Değerlendirme düzeyi: Bir iletişim ve tasarım çalışmasının bilimsel, mesleki, çevresel, toplumsal ve hukuki ilkelere uygunluğunu değerlendirir.
P15) İletişim ve tasarım alanındaki bir araştırma veya projeyi bağımsız olarak yürütebilir; disiplinlerarası ekiplerde sorumluluk alabilir, sonuçlarını ulusal ve uluslararası akademik ya da mesleki ortamlarda sunabilir ve yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki gelişimini sürdürebilir.
P.15.1) Bilgi düzeyi: Bağımsız araştırma, proje yönetimi, disiplinlerarası ekip çalışması, akademik sunum ve yaşam boyu öğrenmeyle ilgili temel ilkeleri tanımlar.
P.15.2) Kavrama düzeyi: Bireysel sorumluluk, ekip çalışması, akademik paylaşım ve sürekli mesleki gelişim arasındaki ilişkileri açıklar.
P.15.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma veya projede görev dağılımını, ekip üyelerinin sorumluluklarını, iletişim süreçlerini ve mesleki gelişim gereksinimlerini analiz eder.
P.15.4) Sentez düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir araştırma veya projeyi bağımsız biçimde planlar ve yürütür; disiplinlerarası iş birliğini ve sonuçların akademik ya da mesleki sunumunu organize eder.
P.15.5) Değerlendirme düzeyi: Kendisinin ve ekip üyelerinin proje sürecindeki performansını, araştırma sonuçlarını ve mesleki gelişim gereksinimlerini eleştirel biçimde değerlendirir.
(Program Yeterlilikleri, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) düzey tanımlayıcıları için kullanılmış olan sınıflandırmaya (bilgi, beceri ve yetkinlikler) göre kilit ve alt yeterlilikleri olarak aşağıda verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
P1) İletişim ve tasarım alanındaki temel ve güncel kuramları, kavramları, yöntemleri ve yaklaşımları uzmanlık düzeyinde açıklar ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki temel ve güncel kuramları, kavramları, yöntemleri ve yaklaşımları tanımlar.
P.1.2) Kavrama düzeyi: İletişim ve tasarım kuramlarının temel varsayımlarını açıklar ve farklı kuramsal yaklaşımları örneklerle karşılaştırır.
P.1.3) Analiz düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki kuramların benzerliklerini, farklılıklarını ve uygulama alanlarını çözümler.
P.1.4) Sentez düzeyi: Farklı iletişim ve tasarım kuramlarını bir araya getirerek belirli bir araştırma veya tasarım problemi için özgün bir kavramsal çerçeve oluşturur.
P.1.5) Değerlendirme düzeyi: İletişim ve tasarım kuramlarının güncel iletişim problemlerini açıklamadaki yeterliliğini bilimsel ölçütlere göre değerlendirir.
P2) Temel tasarım ilke ve elemanlarını; estetik, görsel kültür, göstergebilim, medya ve iletişim kuramlarıyla ilişkilendirerek analiz eder.
P.2.1) Bilgi düzeyi: Temel tasarım ilke ve elemanlarını; estetik, görsel kültür, göstergebilim, medya ve iletişim kuramlarının temel kavramlarını sıralar.
P.2.2) Kavrama düzeyi: Temel tasarım ilke ve elemanlarının görsel anlam ve estetik değer oluşturmadaki işlevlerini açıklar.
P.2.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim tasarımı ürününü biçim, renk, kompozisyon, gösterge, anlam, estetik ve kültürel bağlam açısından analiz eder.
P.2.4) Sentez düzeyi: Tasarım ilkeleri, estetik değerler ve göstergebilimsel unsurları bütünleştirerek özgün bir görsel iletişim düzenlemesi oluşturur.
P.2.5) Değerlendirme düzeyi: Bir tasarım ürününün estetik, anlamsal ve iletişimsel başarısını belirlenen ölçütler doğrultusunda değerlendirir.
P3) İletişim ve medya alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri toplumsal, kültürel, ekonomik, teknolojik ve politik bağlamları içerisinde yorumlar.
P.3.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve medya alanındaki başlıca ulusal ve uluslararası gelişmeleri ve bu gelişmeleri etkileyen temel faktörleri tanımlar.
P.3.2) Kavrama düzeyi: Medya alanındaki gelişmelerin toplumsal, kültürel, ekonomik, teknolojik ve politik nedenlerini açıklar.
P.3.3) Analiz düzeyi: Ulusal ve uluslararası medya sistemlerindeki değişimleri farklı bağlamlar ve aktörler arasındaki ilişkiler bakımından analiz eder.
P.3.4) Sentez düzeyi: Küresel ve yerel medya gelişmelerinden hareketle gelecekteki iletişim ortamlarına yönelik senaryolar ve stratejiler geliştirir.
P.3.5) Değerlendirme düzeyi: Medya alanındaki güncel gelişmelerin bireyler, kurumlar ve toplum üzerindeki etkilerini eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
P4) İletişim ve tasarım alanındaki bilimsel bir problemi belirler; uygun araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar, analiz eder, yorumlar ve sonuçları akademik yazım kurallarına uygun biçimde raporlaştırır.
P.4.1) Bilgi düzeyi: Bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını, temel araştırma yaklaşımlarını, veri toplama yöntemlerini ve akademik yazım kurallarını tanımlar.
P.4.2) Kavrama düzeyi: Farklı araştırma yöntemlerinin hangi iletişim ve tasarım problemlerinde kullanılabileceğini açıklar.
P.4.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma problemini alt problemlere ayırır; probleme uygun yöntem, örneklem, veri toplama ve analiz tekniklerini belirler.
P.4.4) Sentez düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir probleme yönelik özgün, tutarlı ve uygulanabilir bir araştırma tasarımı oluşturur.
P.4.5) Değerlendirme düzeyi: Bir bilimsel araştırmanın yöntemsel tutarlılığını, geçerliliğini, güvenilirliğini ve akademik yazım ilkelerine uygunluğunu değerlendirir.
P5) İletişim ve tasarım alanındaki araştırma, proje ve uygulamaları kuramsal, yöntemsel, estetik, işlevsel ve etik ölçütler doğrultusunda eleştirel biçimde değerlendirir.
P.5.1) Bilgi düzeyi: İletişim ve tasarım çalışmalarının değerlendirilmesinde kullanılan kuramsal, yöntemsel, estetik, işlevsel ve etik ölçütleri tanımlar.
P.5.2) Kavrama düzeyi: Tasarım ve araştırma çalışmalarında eleştirel değerlendirmenin amacını ve önemini açıklar.
P.5.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma, proje veya tasarım uygulamasının güçlü ve zayıf yönlerini farklı değerlendirme ölçütlerine göre çözümler.
P.5.4) Sentez düzeyi: Bir iletişim ve tasarım çalışmasını değerlendirmek amacıyla kapsamlı ve alana özgü bir değerlendirme çerçevesi oluşturur.
P.5.5) Değerlendirme düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir çalışmanın bilimsel, estetik, işlevsel ve etik niteliği hakkında gerekçeli yargıda bulunur.
P6) Yaratıcı düşünme, tasarım odaklı düşünme ve problem çözme yöntemlerinden yararlanarak iletişim ve tasarım problemlerine yönelik özgün ve uygulanabilir çözümler geliştirir.
P.6.1) Bilgi düzeyi: Yaratıcı düşünme, tasarım odaklı düşünme ve problem çözme yöntemlerini tanımlar.
P.6.2) Kavrama düzeyi: Yaratıcı düşünme ve problem çözme yöntemlerinin tasarım sürecindeki işlevlerini örneklerle açıklar.
P.6.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim ve tasarım probleminin nedenlerini, paydaşlarını, kullanıcı gereksinimlerini ve sınırlılıklarını analiz eder.
P.6.4) Sentez düzeyi: Tasarım problemine yönelik yaratıcı, özgün, yenilikçi ve uygulanabilir çözüm alternatifleri geliştirir.
P.6.5) Değerlendirme düzeyi: Geliştirilen çözüm alternatiflerini özgünlük, uygulanabilirlik, işlevsellik ve kullanıcı gereksinimlerine uygunluk bakımından değerlendirir.
P7) Bir iletişim tasarımı projesini araştırma, planlama, kavram geliştirme, uygulama, yönetim, sunum ve değerlendirme aşamalarıyla bütüncül biçimde yürütür.
P.7.1) Bilgi düzeyi: İletişim tasarımı projesinin araştırma, planlama, kavram geliştirme, uygulama, yönetim, sunum ve değerlendirme aşamalarını sıralar.
P.7.2) Kavrama düzeyi: Tasarım projesinin aşamaları arasındaki ilişkileri ve her aşamanın proje başarısına katkısını açıklar.
P.7.3) Analiz düzeyi: Bir tasarım projesinin amaçlarını, kaynaklarını, zaman planını, risklerini, paydaşlarını ve uygulama gereksinimlerini analiz eder.
P.7.4) Sentez düzeyi: Araştırmadan değerlendirmeye kadar bütün aşamaları içeren kapsamlı bir iletişim tasarımı projesi planlar ve yürütür.
P.7.5) Değerlendirme düzeyi: Tasarım projesinin süreç ve sonuçlarını amaçlara, zaman planına, maliyetlere, hedef kitleye ve kalite ölçütlerine göre değerlendirir.
P8) Görsel, işitsel, yazılı, hareketli, iki ve üç boyutlu ve etkileşimli medya bileşenlerini bir araya getirerek çoklu medya içerikleri tasarlar.
P.8.1) Bilgi düzeyi: Görsel, işitsel, yazılı, hareketli, iki ve üç boyutlu ve etkileşimli medya bileşenlerinin temel özelliklerini tanımlar.
P.8.2) Kavrama düzeyi: Farklı medya bileşenlerinin iletişim sürecindeki işlevlerini ve birbirleriyle nasıl bütünleştirilebileceğini açıklar.
P.8.3) Analiz düzeyi: Bir çoklu medya ürününü içerik, biçim, etkileşim, teknik yapı, kullanıcı deneyimi ve görsel bütünlük açısından analiz eder.
P.8.4) Sentez düzeyi: Görsel, işitsel, yazılı, hareketli ve etkileşimli bileşenleri bütünleştirerek özgün bir çoklu medya ürünü tasarlar.
P.8.5) Değerlendirme düzeyi: Çoklu medya ürününün iletişim başarısını, teknik yeterliliğini, estetik bütünlüğünü ve kullanıcı deneyimini değerlendirir.
P9) İletişim tasarımı uygulamalarında kullanılan güncel araçları, yöntemleri, teknikleri, bilgisayar yazılımlarını, yeni medya teknolojilerini ve dijital üretim ortamlarını ileri düzeyde kullanır.
P.9.1) Bilgi düzeyi: İletişim tasarımı uygulamalarında kullanılan güncel araçları, yöntemleri, teknikleri, yazılımları ve dijital üretim ortamlarını tanımlar.
P.9.2) Kavrama düzeyi: Farklı dijital araç ve yazılımların kullanım amaçlarını, olanaklarını ve sınırlılıklarını açıklar.
P.9.3) Analiz düzeyi: Bir tasarım probleminin çözümü için kullanılabilecek dijital araçları teknik özellikleri, maliyetleri ve üretim gereksinimleri bakımından karşılaştırır.
P.9.4) Sentez düzeyi: Farklı yazılım, teknik ve dijital üretim ortamlarını bütünleştirerek ileri düzeyde bir iletişim tasarımı uygulaması geliştirir.
P.9.5) Değerlendirme düzeyi: Kullanılan dijital araç ve yöntemlerin tasarım amacına, hedef kitleye, teknik gereksinimlere ve çıktı kalitesine uygunluğunu değerlendirir.
P10) Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerini iletişim ve tasarım süreçlerinde yaratıcı, eleştirel ve etik biçimde kullanır; bu teknolojilerin özgünlük, güvenilirlik, telif hakkı ve toplumsal etkilerini değerlendirir.
P.10.1) Bilgi düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerinin temel kavramlarını, kullanım alanlarını ve etik sorunlarını tanımlar.
P.10.2) Kavrama düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya teknolojilerinin iletişim, tasarım ve içerik üretim süreçlerini nasıl dönüştürdüğünü açıklar.
P.10.3) Analiz düzeyi: Yapay zekâ destekli bir iletişim ürününü özgünlük, güvenilirlik, telif hakkı, veri kullanımı ve toplumsal etki bakımından analiz eder.
P.10.4) Sentez düzeyi: Yapay zekâ ve yeni medya araçlarını yaratıcı tasarım yöntemleriyle bütünleştirerek özgün bir iletişim veya tasarım uygulaması geliştirir.
P.10.5) Değerlendirme düzeyi: Yapay zekâ destekli tasarım süreçlerinin yararlarını, sınırlılıklarını ve etik sonuçlarını eleştirel ölçütlerle değerlendirir.
P11) Kullanıcı gereksinimlerini ve kullanıcı davranışlarını analiz ederek erişilebilir, kullanılabilir, işlevsel ve kullanıcı deneyimi odaklı iletişim tasarımları geliştirir.
P.11.1) Bilgi düzeyi: Kullanıcı deneyimi, kullanılabilirlik, erişilebilirlik, kullanıcı araştırması ve etkileşim tasarımının temel kavramlarını tanımlar.
P.11.2) Kavrama düzeyi: Kullanıcı gereksinimleri ve davranışlarının iletişim tasarımı kararları üzerindeki etkisini açıklar.
P.11.3) Analiz düzeyi: Kullanıcı araştırmalarından elde edilen verileri gereksinimler, davranış örüntüleri, sorunlar ve beklentiler açısından analiz eder.
P.11.4) Sentez düzeyi: Kullanıcı verilerinden hareketle erişilebilir, kullanılabilir, işlevsel ve kullanıcı deneyimi odaklı bir iletişim tasarımı çözümü geliştirir.
P.11.5) Değerlendirme düzeyi: Geliştirilen tasarımın kullanılabilirliğini, erişilebilirliğini, işlevselliğini ve kullanıcı memnuniyetini uygun test yöntemleriyle değerlendirir.
P12) Marka tasarımı, kurumsal iletişim, stratejik iletişim, kurumsal itibar ve kriz iletişimi süreçlerini bütünleşik biçimde analiz eder ve bu alanlara yönelik iletişim çözümleri üretir.
P.12.1) Bilgi düzeyi: Marka tasarımı, kurumsal iletişim, stratejik iletişim, kurumsal itibar ve kriz iletişiminin temel kavramlarını tanımlar.
P.12.2) Kavrama düzeyi: Marka kimliği, kurumsal itibar, stratejik iletişim ve kriz yönetimi arasındaki ilişkileri açıklar.
P.12.3) Analiz düzeyi: Bir kurumun marka kimliğini, iletişim stratejisini, hedef kitlesini, itibarını ve krizlere karşı hazırlık düzeyini analiz eder.
P.12.4) Sentez düzeyi: Bir kurum veya marka için kurumsal kimlik, itibar, kriz ve stratejik iletişim bileşenlerini bütünleştiren iletişim çözümü geliştirir.
P.12.5) Değerlendirme düzeyi: Kurumsal iletişim ve marka çalışmalarının tutarlılığını, etkililiğini ve hedef kitle üzerindeki sonuçlarını değerlendirir.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
P13) Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim biçimlerini; hedef kitle, kültürel bağlam, mecra ve iletişim amacı doğrultusunda etkili biçimde kullanır.
P.13.1) Bilgi düzeyi: Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim biçimlerinin temel özelliklerini ve kullanım alanlarını tanımlar.
P.13.2) Kavrama düzeyi: İletişim biçimlerinin hedef kitleye, kültürel bağlama, mecraya ve iletişim amacına göre nasıl değiştiğini açıklar.
P.13.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim mesajını dil, görsel anlatım, beden dili, kültürel kodlar, hedef kitle ve mecra özellikleri bakımından analiz eder.
P.13.4) Sentez düzeyi: Sözel, yazılı, görsel ve sözsüz iletişim unsurlarını bütünleştirerek belirli bir hedef kitle ve mecraya uygun iletişim içeriği oluşturur.
P.13.5) Değerlendirme düzeyi: Bir iletişim içeriğinin açıklığını, ikna gücünü, kültürel uygunluğunu ve hedef kitle üzerindeki etkisini değerlendirir.
P14) İletişim ve tasarım çalışmalarında çevresel, toplumsal ve kültürel sürdürülebilirlik ilkelerini; bilimsel araştırma etiğini, meslek etiğini, fikrî mülkiyet ve telif haklarını gözetir.
P.14.1) Bilgi düzeyi: Çevresel, toplumsal ve kültürel sürdürülebilirlik; bilimsel araştırma etiği, meslek etiği, fikrî mülkiyet ve telif haklarıyla ilgili temel ilkeleri tanımlar.
P.14.2) Kavrama düzeyi: Sürdürülebilirlik ve etik ilkelerin iletişim ve tasarım süreçlerindeki önemini açıklar.
P.14.3) Analiz düzeyi: Bir iletişim veya tasarım uygulamasını çevresel etkiler, toplumsal sorumluluk, kültürel duyarlılık, etik ilkeler ve telif hakları açısından analiz eder.
P.14.4) Sentez düzeyi: Sürdürülebilirlik, toplumsal sorumluluk ve etik ilkeleri bütünleştiren bir iletişim tasarımı projesi geliştirir.
P.14.5) Değerlendirme düzeyi: Bir iletişim ve tasarım çalışmasının bilimsel, mesleki, çevresel, toplumsal ve hukuki ilkelere uygunluğunu değerlendirir.
P15) İletişim ve tasarım alanındaki bir araştırma veya projeyi bağımsız olarak yürütebilir; disiplinlerarası ekiplerde sorumluluk alabilir, sonuçlarını ulusal ve uluslararası akademik ya da mesleki ortamlarda sunabilir ve yaşam boyu öğrenme anlayışıyla mesleki gelişimini sürdürebilir.
P.15.1) Bilgi düzeyi: Bağımsız araştırma, proje yönetimi, disiplinlerarası ekip çalışması, akademik sunum ve yaşam boyu öğrenmeyle ilgili temel ilkeleri tanımlar.
P.15.2) Kavrama düzeyi: Bireysel sorumluluk, ekip çalışması, akademik paylaşım ve sürekli mesleki gelişim arasındaki ilişkileri açıklar.
P.15.3) Analiz düzeyi: Bir araştırma veya projede görev dağılımını, ekip üyelerinin sorumluluklarını, iletişim süreçlerini ve mesleki gelişim gereksinimlerini analiz eder.
P.15.4) Sentez düzeyi: İletişim ve tasarım alanındaki bir araştırma veya projeyi bağımsız biçimde planlar ve yürütür; disiplinlerarası iş birliğini ve sonuçların akademik ya da mesleki sunumunu organize eder.
P.15.5) Değerlendirme düzeyi: Kendisinin ve ekip üyelerinin proje sürecindeki performansını, araştırma sonuçlarını ve mesleki gelişim gereksinimlerini eleştirel biçimde değerlendirir.