İşleminiz Devam Ediyor.
Lütfen Bekleyiniz...

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Tezli Yüksek Lisans

Program Yeterlilikleri
Program Yeterlilikleri (PÖÇ), programı başarı ile tamamlayan ve mezun olan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu program için tanımlanmış olan Program Yeterlilikleri aşağıda verilmektedir.

(Aşağıdaki sekmelere tıklayarak program yeterliliklerine Sıralı ve "Bilgi", "Beceri", "Yetkinlik" kategorileri altında Sınıflandırılmış olarak ulaşabilirsiniz.)
(Program Yeterlilikleri, kilit ve alt yeterlilikler olarak aşağıda sıralı olarak verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
P1) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.1) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram, kavram, mekanizma ve yaklaşımları açıklar, karşılaştırır ve uzmanlık alanındaki sorunlara uyarlayarak sentezler.
P.1.2) Kardiyopulmoner rehabilitasyona ilişkin klinik senaryoları güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda değerlendirerek uygun klinik karar verme süreçlerini açıklar.
P.1.3) Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri derinleştirir ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.4) İnme rehabilitasyonuna özgü güncel müdahale yaklaşımlarını, nöroplastisite ilkelerini ve literatürdeki klinik uygulama çalışmalarını dikkate alarak değerlendirir.
P.1.5) Vestibüler sistem patolojilerinin değerlendirilmesinde kullanılan güncel ve geçerli ölçüm yöntemlerini değerlendirir
P.1.6) Spor yaralanmalarında spora özgü risk faktörlerini ve mekanizmaları tanımlar; güncel bilimsel kanıtlar ışığında koruyucu ve önleyici egzersiz yaklaşımlarını planlar.
P2) Temel bilimler, hareket bilimleri, klinik bilimler ve ilişkili disiplinlerden gelen bilgileri bütünleştirerek yeni ve karmaşık durumları analiz eder.
P.2.1) Temel bilimler, hareket bilimleri, klinik bilimler ve ilişkili disiplinlerden gelen bilgileri bütünleştirerek karmaşık klinik veya araştırma problemlerini analiz eder.
P.2.2) Kardiyak ve pulmoner hastalıklarda değerlendirme bulgularını bütüncül olarak analiz ederek öncelikli klinik problemleri belirler.
P3) Karmaşık fizyoterapi ve rehabilitasyon problemlerinde biyopsikososyal ve kişi merkezli yaklaşımla ileri değerlendirme, klinik akıl yürütme ve karar verme süreçlerini yürütür.
P.3.1) Bir vakayı biyopsikososyal model ve İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF) çerçevesinde vücut yapı ve işlevleri, aktivite, katılım ve bağlamsal faktörler açısından analiz eder.
P.3.2) Kardiyopulmoner rehabilitasyonda karşılaşılan klinik problemleri tanımlar ve sistematik problem çözme yaklaşımlarını açıklar.
P.3.3) Farklı klinik alanlara ilişkin vakaları güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda analiz ederek uygun değerlendirme ve rehabilitasyon yaklaşımlarını gerekçelendirir.
P4) Geçerli ve güvenilir ölçüm sonuçları, güncel bilimsel kanıtlar, bireyin tercihleri ve mevcut kaynaklar doğrultusunda müdahale ve koruyucu yaklaşımları planlar ve sonuçlarını değerlendirir.
P.4.1) Değerlendirme amacına uygun, geçerli ve güvenilir ölçüm yöntemleri ile teknolojik araçları seçer; elde edilen sonuçları yorumlar ve klinik karar verme sürecinde kullanır.
P.4.2) Güncel bilimsel kanıtları, bireyin özellik ve tercihlerini, klinik uzmanlığı ve mevcut kaynakları bütünleştirerek kişi merkezli hedefler ile fizyoterapi ve rehabilitasyon planı oluşturur.
P.4.3) Uygulanan yaklaşımın sonuçlarını uygun sonuç ölçütleriyle değerlendirir; klinik yanıtı ve yeni kanıtları dikkate alarak planı gerekçeli biçimde günceller.
P.4.4) Belirlenen klinik problemlere yönelik bireye özgü fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımlarını değerlendirir ve gerekçelendirir.
P.4.5) Pediatrik olgularda geçerli ve güvenilir ölçüm sonuçları ile güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda kanıta dayalı müdahale planı oluşturur.
P.4.6) Nörolojik vakalarda geçerli ölçüm araçları ve güncel kanıtlar ışığında bireye özgü fizyoterapi ve rehabilitasyon programı tasarlar.
P.4.7) İnme geçiren bireylerin fonksiyonel durumunu değerlendiren geçerli testleri değerlendirerek kanıta dayalı koruyucu ve tedavi edici yaklaşımları planlar.
P.4.8) Pediatrik hastalıklarda güncel fizyoterapi yaklaşımlarını değerlendirir ve klinik karar süreçlerine entegre eder.
P.4.9) Güncel bilimsel kanıtlar ve bireyin klinik bulguları doğrultusunda kişiye özgü vestibüler rehabilitasyon ve egzersiz protokolleri planlar.
P.4.10) Yaralanma sonrası döneme özgü geçerli ve güvenilir değerlendirme yöntemlerini kullanarak spora dönüş ve rehabilitasyon protokollerini eleştirel biçimde tasarlar.
P.4.11) Bireyin klinik tablosu, tercihleri ve mevcut bilimsel kanıtlar doğrultusunda uygun miyofasiyal gevşetme ve manuel terapi tekniklerini planlar.
P.4.12) Miyofasiyal gevşetme uygulamalarının kısa ve uzun dönem sonuçlarını geçerli ölçümlerle değerlendirir, elde ettiği sonuçları bilimsel ve mesleki ilkelere uygun olarak sunmayı sağlar.
P5) Bilgi gereksinimini tanımlar; uygun veri tabanlarında sistematik literatür taraması yapar ve bilimsel kanıtın yöntemsel niteliğini, yanlılık riskini ve klinik uygulanabilirliğini eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.1) Klinik karar verme süreçlerinde bilgi gereksinimini tanımlar, uygun veri tabanlarında sistematik literatür taraması yapar.
P.5.2) Fizyoterapi alanındaki bilimsel kanıtların yöntemsel niteliğini, yanlılık riskini ve klinik uygulanabilirliğini eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.3) Nörolojik rehabilitasyonda kullanılan yenilikçi ve güncel yaklaşımlara ilişkin literatürü ve bilimsel kanıtları eleştirel olarak analiz eder.
P.5.4) Pediatrik vakaların rehabilitasyon sonuçlarını geçerli kanıtlar ve yöntemsel nitelikler ışığında eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.5) Fasiyal dokunun anatomi, biyomekanik ve nörofizyolojisine ilişkin güncel kuramsal bilgileri derinleştirir ve miyofasiyal disfonksiyonları kanıta dayalı yöntemlerle değerlendirir.
P6) Bilimsel bir problemden araştırma sorusu ve hipotez geliştirir; uygun araştırma desenini, örnekleme yöntemini, veri toplama araçlarını ve etik süreçleri belirleyerek araştırma planlar ve yürütür.
P.6.1) Bir bilimsel problem için araştırma sorusu ve hipotez geliştirir; uygun desen, örnekleme, veri toplama, kalite kontrol ve etik süreçleri içeren bir araştırma protokolü hazırlar ve yürütür.
P7) Araştırma verilerini uygun istatistiksel yöntem ve yazılımlarla yönetir, analiz eder, yorumlar ve bilimsel raporlama ilkelerine uygun biçimde sunar.
P.7.1) Araştırma verilerini düzenler; araştırma sorusuna ve veri yapısına uygun istatistiksel yöntemleri seçer, ilgili yazılımları kullanır ve bulguları doğru biçimde yorumlayıp raporlar.
P.7.2) İnme rehabilitasyonu alanındaki klinik çalışma verilerini uygun yöntemlerle analiz eder, sonuçları bilimsel ve mesleki platformlarda sunar.
P.7.3) Vestibüler rehabilitasyon verilerini uygun yöntemlerle yönetip analiz ederek sonuçları bilimsel raporlama ilkelerine göre sunar.
P8) Dijital sağlık, yapay zekâ, giyilebilir sistemler, ölçüm teknolojileri ve rehabilitasyon teknolojilerini geçerlilik, güvenlik, etik ve veri gizliliği yönlerinden değerlendirir ve bilir.
P.8.1) Dijital sağlık, yapay zekâ, giyilebilir teknolojiler ve rehabilitasyon teknolojilerinin uygunluğunu bilimsel geçerlilik, klinik yarar, güvenlik, etik ve veri gizliliği açısından değerlendirerek seçer ve kullanır.
P9) Klinik uygulama, eğitim ve araştırma süreçlerinde mesleki etik, bilimsel dürüstlük, hasta hakları, yasal düzenlemeler ve kişisel verilerin korunması ilkelerine uygun davranır.
P.9.1) Klinik uygulama ve araştırmalarda mesleki etik, bilimsel dürüstlük, hasta hakları, ilgili mevzuat ve kişisel verilerin korunması ilkelerine uygun karar verir ve davranır.
P10) Bilimsel ve mesleki bilgiyi farklı hedef gruplara sözlü, yazılı ve görsel yollarla etkili biçimde aktarır; disiplinler arası ekiplerde iş birliği ve iletişim kurar.
P.10.1) Araştırma veya proje sonuçlarını akademik yazım ilkelerine uygun makale, rapor, özet, poster veya sözlü sunum biçiminde hazırlar; yöntemini, bulgularını ve sonuçlarını bilimsel ortamda savunur.
P.10.2) Birey, aile, sağlık profesyonelleri, araştırmacılar ve toplumla açık ve hedef gruba uygun iletişim kurar; bilimsel literatürü en az bir yabancı dilde izler ve mesleki bilgi paylaşımında bulunur.
P.10.3) Bilimsel bilgi ve araştırma sürecini akademik etik ve bilimsel yazım ilkelerine uygun biçimde yapılandırılmış bir seminer sunumu ile etkili şekilde aktarır ve bilimsel tartışmalara katkı sağlar.
P11) Uzmanlık gerektiren çalışma ve projeleri bağımsız veya ekip içinde planlar, yürütür ve değerlendirir; karmaşık ve öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır, zamanı ve kaynakları yönetir ve gerektiğinde liderlik eder.
P.11.1) Disiplinler arası ekiplerde etkin görev alır; çalışma ve projelerde sorumluluk üstlenir, zamanı ve kaynakları yönetir, gerektiğinde koordinasyon ve liderlik yapar.
P.11.2) Pediatrik değerlendirme ve rehabilitasyon süreçlerini aile tercihlerini ve kaynakları gözeterek ekip içinde veya bağımsız olarak yürütür.
P.11.3) Sporcu rehabilitasyon süreçlerini multidisipliner ekip içinde planlar, öngörülemeyen klinik ve saha durumlarında zaman ve kaynak yönetimini sağlamayı planlar
P12) Mesleki gelişimini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla sürdürür; ürettiği bilgi ve uzmanlığını bilimsel platformlar, eğitim faaliyetleri ve toplumsal katkı çalışmaları aracılığıyla paylaşır.
P.12.1) Kendi öğrenme gereksinimlerini değerlendirerek mesleki gelişim planı oluşturur; toplum sağlığının, fiziksel aktivitenin ve işlevselliğin geliştirilmesine yönelik bir eğitim, proje veya bilgi paylaşımı önerisi geliştirir.
P.12.2) Kanıta dayalı araştırma verilerini bilimsel raporlama ve etik ilkelere uygun biçimde sunar ve mesleki platformlarda paylaşır
(Program Yeterlilikleri, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) düzey tanımlayıcıları için kullanılmış olan sınıflandırmaya (bilgi, beceri ve yetkinlikler) göre kilit ve alt yeterlilikleri olarak aşağıda verilmektedir.)
(Kilit Program Yeterliliklerine (KPÖÇ) bağlı Alt Program Yeterliliklerini (APÖÇ) görüntülemek için + işaretine basınız.)
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
P1) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.1) Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuram, kavram, mekanizma ve yaklaşımları açıklar, karşılaştırır ve uzmanlık alanındaki sorunlara uyarlayarak sentezler.
P.1.2) Kardiyopulmoner rehabilitasyona ilişkin klinik senaryoları güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda değerlendirerek uygun klinik karar verme süreçlerini açıklar.
P.1.3) Pediatrik fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri derinleştirir ve eleştirel biçimde değerlendirir.
P.1.4) İnme rehabilitasyonuna özgü güncel müdahale yaklaşımlarını, nöroplastisite ilkelerini ve literatürdeki klinik uygulama çalışmalarını dikkate alarak değerlendirir.
P.1.5) Vestibüler sistem patolojilerinin değerlendirilmesinde kullanılan güncel ve geçerli ölçüm yöntemlerini değerlendirir
P.1.6) Spor yaralanmalarında spora özgü risk faktörlerini ve mekanizmaları tanımlar; güncel bilimsel kanıtlar ışığında koruyucu ve önleyici egzersiz yaklaşımlarını planlar.
P2) Temel bilimler, hareket bilimleri, klinik bilimler ve ilişkili disiplinlerden gelen bilgileri bütünleştirerek yeni ve karmaşık durumları analiz eder.
P.2.1) Temel bilimler, hareket bilimleri, klinik bilimler ve ilişkili disiplinlerden gelen bilgileri bütünleştirerek karmaşık klinik veya araştırma problemlerini analiz eder.
P.2.2) Kardiyak ve pulmoner hastalıklarda değerlendirme bulgularını bütüncül olarak analiz ederek öncelikli klinik problemleri belirler.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
P3) Karmaşık fizyoterapi ve rehabilitasyon problemlerinde biyopsikososyal ve kişi merkezli yaklaşımla ileri değerlendirme, klinik akıl yürütme ve karar verme süreçlerini yürütür.
P.3.1) Bir vakayı biyopsikososyal model ve İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması (ICF) çerçevesinde vücut yapı ve işlevleri, aktivite, katılım ve bağlamsal faktörler açısından analiz eder.
P.3.2) Kardiyopulmoner rehabilitasyonda karşılaşılan klinik problemleri tanımlar ve sistematik problem çözme yaklaşımlarını açıklar.
P.3.3) Farklı klinik alanlara ilişkin vakaları güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda analiz ederek uygun değerlendirme ve rehabilitasyon yaklaşımlarını gerekçelendirir.
P4) Geçerli ve güvenilir ölçüm sonuçları, güncel bilimsel kanıtlar, bireyin tercihleri ve mevcut kaynaklar doğrultusunda müdahale ve koruyucu yaklaşımları planlar ve sonuçlarını değerlendirir.
P.4.1) Değerlendirme amacına uygun, geçerli ve güvenilir ölçüm yöntemleri ile teknolojik araçları seçer; elde edilen sonuçları yorumlar ve klinik karar verme sürecinde kullanır.
P.4.2) Güncel bilimsel kanıtları, bireyin özellik ve tercihlerini, klinik uzmanlığı ve mevcut kaynakları bütünleştirerek kişi merkezli hedefler ile fizyoterapi ve rehabilitasyon planı oluşturur.
P.4.3) Uygulanan yaklaşımın sonuçlarını uygun sonuç ölçütleriyle değerlendirir; klinik yanıtı ve yeni kanıtları dikkate alarak planı gerekçeli biçimde günceller.
P.4.4) Belirlenen klinik problemlere yönelik bireye özgü fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımlarını değerlendirir ve gerekçelendirir.
P.4.5) Pediatrik olgularda geçerli ve güvenilir ölçüm sonuçları ile güncel bilimsel kanıtlar doğrultusunda kanıta dayalı müdahale planı oluşturur.
P.4.6) Nörolojik vakalarda geçerli ölçüm araçları ve güncel kanıtlar ışığında bireye özgü fizyoterapi ve rehabilitasyon programı tasarlar.
P.4.7) İnme geçiren bireylerin fonksiyonel durumunu değerlendiren geçerli testleri değerlendirerek kanıta dayalı koruyucu ve tedavi edici yaklaşımları planlar.
P.4.8) Pediatrik hastalıklarda güncel fizyoterapi yaklaşımlarını değerlendirir ve klinik karar süreçlerine entegre eder.
P.4.9) Güncel bilimsel kanıtlar ve bireyin klinik bulguları doğrultusunda kişiye özgü vestibüler rehabilitasyon ve egzersiz protokolleri planlar.
P.4.10) Yaralanma sonrası döneme özgü geçerli ve güvenilir değerlendirme yöntemlerini kullanarak spora dönüş ve rehabilitasyon protokollerini eleştirel biçimde tasarlar.
P.4.11) Bireyin klinik tablosu, tercihleri ve mevcut bilimsel kanıtlar doğrultusunda uygun miyofasiyal gevşetme ve manuel terapi tekniklerini planlar.
P.4.12) Miyofasiyal gevşetme uygulamalarının kısa ve uzun dönem sonuçlarını geçerli ölçümlerle değerlendirir, elde ettiği sonuçları bilimsel ve mesleki ilkelere uygun olarak sunmayı sağlar.
P5) Bilgi gereksinimini tanımlar; uygun veri tabanlarında sistematik literatür taraması yapar ve bilimsel kanıtın yöntemsel niteliğini, yanlılık riskini ve klinik uygulanabilirliğini eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.1) Klinik karar verme süreçlerinde bilgi gereksinimini tanımlar, uygun veri tabanlarında sistematik literatür taraması yapar.
P.5.2) Fizyoterapi alanındaki bilimsel kanıtların yöntemsel niteliğini, yanlılık riskini ve klinik uygulanabilirliğini eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.3) Nörolojik rehabilitasyonda kullanılan yenilikçi ve güncel yaklaşımlara ilişkin literatürü ve bilimsel kanıtları eleştirel olarak analiz eder.
P.5.4) Pediatrik vakaların rehabilitasyon sonuçlarını geçerli kanıtlar ve yöntemsel nitelikler ışığında eleştirel olarak değerlendirir.
P.5.5) Fasiyal dokunun anatomi, biyomekanik ve nörofizyolojisine ilişkin güncel kuramsal bilgileri derinleştirir ve miyofasiyal disfonksiyonları kanıta dayalı yöntemlerle değerlendirir.
P6) Bilimsel bir problemden araştırma sorusu ve hipotez geliştirir; uygun araştırma desenini, örnekleme yöntemini, veri toplama araçlarını ve etik süreçleri belirleyerek araştırma planlar ve yürütür.
P.6.1) Bir bilimsel problem için araştırma sorusu ve hipotez geliştirir; uygun desen, örnekleme, veri toplama, kalite kontrol ve etik süreçleri içeren bir araştırma protokolü hazırlar ve yürütür.
P7) Araştırma verilerini uygun istatistiksel yöntem ve yazılımlarla yönetir, analiz eder, yorumlar ve bilimsel raporlama ilkelerine uygun biçimde sunar.
P.7.1) Araştırma verilerini düzenler; araştırma sorusuna ve veri yapısına uygun istatistiksel yöntemleri seçer, ilgili yazılımları kullanır ve bulguları doğru biçimde yorumlayıp raporlar.
P.7.2) İnme rehabilitasyonu alanındaki klinik çalışma verilerini uygun yöntemlerle analiz eder, sonuçları bilimsel ve mesleki platformlarda sunar.
P.7.3) Vestibüler rehabilitasyon verilerini uygun yöntemlerle yönetip analiz ederek sonuçları bilimsel raporlama ilkelerine göre sunar.
P8) Dijital sağlık, yapay zekâ, giyilebilir sistemler, ölçüm teknolojileri ve rehabilitasyon teknolojilerini geçerlilik, güvenlik, etik ve veri gizliliği yönlerinden değerlendirir ve bilir.
P.8.1) Dijital sağlık, yapay zekâ, giyilebilir teknolojiler ve rehabilitasyon teknolojilerinin uygunluğunu bilimsel geçerlilik, klinik yarar, güvenlik, etik ve veri gizliliği açısından değerlendirerek seçer ve kullanır.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
P9) Klinik uygulama, eğitim ve araştırma süreçlerinde mesleki etik, bilimsel dürüstlük, hasta hakları, yasal düzenlemeler ve kişisel verilerin korunması ilkelerine uygun davranır.
P.9.1) Klinik uygulama ve araştırmalarda mesleki etik, bilimsel dürüstlük, hasta hakları, ilgili mevzuat ve kişisel verilerin korunması ilkelerine uygun karar verir ve davranır.
P10) Bilimsel ve mesleki bilgiyi farklı hedef gruplara sözlü, yazılı ve görsel yollarla etkili biçimde aktarır; disiplinler arası ekiplerde iş birliği ve iletişim kurar.
P.10.1) Araştırma veya proje sonuçlarını akademik yazım ilkelerine uygun makale, rapor, özet, poster veya sözlü sunum biçiminde hazırlar; yöntemini, bulgularını ve sonuçlarını bilimsel ortamda savunur.
P.10.2) Birey, aile, sağlık profesyonelleri, araştırmacılar ve toplumla açık ve hedef gruba uygun iletişim kurar; bilimsel literatürü en az bir yabancı dilde izler ve mesleki bilgi paylaşımında bulunur.
P.10.3) Bilimsel bilgi ve araştırma sürecini akademik etik ve bilimsel yazım ilkelerine uygun biçimde yapılandırılmış bir seminer sunumu ile etkili şekilde aktarır ve bilimsel tartışmalara katkı sağlar.
P11) Uzmanlık gerektiren çalışma ve projeleri bağımsız veya ekip içinde planlar, yürütür ve değerlendirir; karmaşık ve öngörülemeyen durumlarda sorumluluk alır, zamanı ve kaynakları yönetir ve gerektiğinde liderlik eder.
P.11.1) Disiplinler arası ekiplerde etkin görev alır; çalışma ve projelerde sorumluluk üstlenir, zamanı ve kaynakları yönetir, gerektiğinde koordinasyon ve liderlik yapar.
P.11.2) Pediatrik değerlendirme ve rehabilitasyon süreçlerini aile tercihlerini ve kaynakları gözeterek ekip içinde veya bağımsız olarak yürütür.
P.11.3) Sporcu rehabilitasyon süreçlerini multidisipliner ekip içinde planlar, öngörülemeyen klinik ve saha durumlarında zaman ve kaynak yönetimini sağlamayı planlar
P12) Mesleki gelişimini yaşam boyu öğrenme anlayışıyla sürdürür; ürettiği bilgi ve uzmanlığını bilimsel platformlar, eğitim faaliyetleri ve toplumsal katkı çalışmaları aracılığıyla paylaşır.
P.12.1) Kendi öğrenme gereksinimlerini değerlendirerek mesleki gelişim planı oluşturur; toplum sağlığının, fiziksel aktivitenin ve işlevselliğin geliştirilmesine yönelik bir eğitim, proje veya bilgi paylaşımı önerisi geliştirir.
P.12.2) Kanıta dayalı araştırma verilerini bilimsel raporlama ve etik ilkelere uygun biçimde sunar ve mesleki platformlarda paylaşır