İletişim ve Tasarımı
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi
İletişim ve Tasarımı Programı
Ders Bolognaları
Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi
İletişim ve Tasarımı Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 04370026 | Staj | 4 | Güz | 7 | 0+0+0 | 6 | 6 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | Anlatım, Tartışma, Problem Çözme, Örnek Olay İncelemesi |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | Yok |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi Bülent BİNGÖL |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Dr. Öğr. Üyesi Bülent BİNGÖL | - | [email protected] |
Dersin İçeriği
Görsel iletişim tasarımcısının mesleki kapsamı bilmesi, okulda verilen bilgilerin gerçek hayattaki karşılığını bulabilmesi, profesyonel yaşamın iç dinamiklerini kavraması, projeler ve uygulayıcı/denetleyici kişiler arasındaki sosyal ilişkileri kurabilmesi, çalışma disiplinini ve temposuna ayak uydurabilmesi, eskizle başladığı çalışmaları final noktasına kadar taşıyabilmesi, çalışmaları takip edebilmesi ve ekip arkadaşları ve proje yöneticileri başarılı iletişim kurabilmesi.
Dersin Amacı
Görsel iletişim tasarımcısının profesyonel yaşamda karşılaşacağı mesleki ve yönetsel problemleri önceden tecrübe edip, süreçlerden haberdar olarak kendisini sektöre hazırlayabilmesine yönelik projeler üzerinde çalışmak.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P14 | Alanında ekip çalışması yürütebilme becerisine sahip olma. | 5 |
| P17 | İş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi ve deneyim sahibi olma; girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinci ile davranma becerisine sahip olma. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Bilgi: Alanında ve disiplinler arası, yüz yüze ve çevrimiçi ekip uyumluluk kurallarını bilir. | P.14.1 | 7 |
| Ö2 | Kavrama: Yüz yüze ve çevrimiçi ekip becerilerini ifade eder. | P.14.2 | 7 |
| Ö3 | Uygulama: Projelerde ekip içi uyumluluk ve becerilerini uygular. | P.14.3 | 7 |
| Ö4 | Analiz: Tasarım projelerinde alana özgü araştırma, planlama, uygulama sürecini yaratıcı ve eleştirisel olarak analiz eder. | P.14.4 | 7 |
| Ö5 | Sentez: Alanına özgü araştırma, planlama, ürüne dönüştürme sürecini yaratıcı ve eleştirisel kullanarak özgün projeler üretir. | P.14.5 | 7 |
| Ö6 | Değerlendirme: Araştırma, planlama, uygulama döngüsünde kullanılan özgün teknikleri değerlendirir. | P.14.6 | 7 |
| Ö7 | Bilgi: Alanındaki uygulamalar hakkında girişimci ve yenilikçi yaklaşımları bilir. | P.17.1 | 7 |
| Ö8 | Kavrama: Alanı ile ilgili girişimci ve yenilikçi yaklaşımları ifade eder. | P.17.2 | 7 |
| Ö9 | Uygulama: Proje üretirken girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinci ile uygular. | P.17.3 | 7 |
| Ö10 | Analiz: Projelerinde girişimci ve yenilikçi uygulamaların kullanımını analiz eder. | P.17.4 | 7 |
| Ö11 | Sentez: Girişimci ve yenilikçi uygulamaları kullanarak özgün projeler üretir. | P.17.5 | 7 |
| Ö12 | Değerlendirme: Alanı ile ilgili uygulamalarda, girişimci ve yenilikçi yaklaşımları değerlendirir. | P.17.6 | 7 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Alan Çalışması |
| 2 | Alan Çalışması |
| 3 | Alan Çalışması |
| 4 | Alan Çalışması |
| 5 | Alan Çalışması |
| 6 | Alan Çalışması |
| 7 | Alan Çalışması |
| 8 | Alan Çalışması |
| 9 | Alan Çalışması |
| 10 | Alan Çalışması |
| 11 | Alan Çalışması |
| 12 | Alan Çalışması |
| 13 | Alan Çalışması |
| 14 | Alan Çalışması |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Özmutlu, A. (2014). Kendine Özgü Ölçme ve Değerlendirme İlkeleri Ve Kriterleri Açısından Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dallarının Giriş/Özel Yetenek Sınavları, Doktora Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Samsun. Timuçin, A. (2000). Estetik. İstanbul: Bulut Yayınları. Türkdoğan, G. (1984). Sanat Eğitimi Yöntemleri. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. Yıldırım, A. (2011). Eleştirel Pedagoji; Paul Freire ve Ivan Illich'in Eğitim Anlayışı Üzerine. Ankara: Anı Yayıncılık. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Alan Çalışması | 1 | 100 (%) |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Kısa sınav (Quiz) | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | - | - |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | - | - |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 1 | 160 | 160 |
| Dönem Sonu Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 160 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5,33 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P14 | P17 |
|---|---|---|---|
| Ö1 | Bilgi: Alanında ve disiplinler arası, yüz yüze ve çevrimiçi ekip uyumluluk kurallarını bilir. | 5 | 5 |
| Ö2 | Kavrama: Yüz yüze ve çevrimiçi ekip becerilerini ifade eder. | 5 | 5 |
| Ö3 | Uygulama: Projelerde ekip içi uyumluluk ve becerilerini uygular. | 5 | 5 |
| Ö4 | Analiz: Tasarım projelerinde alana özgü araştırma, planlama, uygulama sürecini yaratıcı ve eleştirisel olarak analiz eder. | 5 | 5 |
| Ö5 | Sentez: Alanına özgü araştırma, planlama, ürüne dönüştürme sürecini yaratıcı ve eleştirisel kullanarak özgün projeler üretir. | 5 | 5 |
| Ö6 | Değerlendirme: Araştırma, planlama, uygulama döngüsünde kullanılan özgün teknikleri değerlendirir. | 5 | 5 |
| Ö7 | Bilgi: Alanındaki uygulamalar hakkında girişimci ve yenilikçi yaklaşımları bilir. | 5 | 5 |
| Ö8 | Kavrama: Alanı ile ilgili girişimci ve yenilikçi yaklaşımları ifade eder. | 5 | 5 |
| Ö9 | Uygulama: Proje üretirken girişimci ve yenilikçi yaklaşım bilinci ile uygular. | 5 | 5 |
| Ö10 | Analiz: Projelerinde girişimci ve yenilikçi uygulamaların kullanımını analiz eder. | 5 | 5 |
| Ö11 | Sentez: Girişimci ve yenilikçi uygulamaları kullanarak özgün projeler üretir. | 5 | 5 |
| Ö12 | Değerlendirme: Alanı ile ilgili uygulamalarda, girişimci ve yenilikçi yaklaşımları değerlendirir. | 5 | 5 |