Çocuk Gelişimi
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Yüksekokulu
Çocuk Gelişimi Programı
Ders Bolognaları
Sağlık Bilimleri Yüksekokulu
Çocuk Gelişimi Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99900012 | Yabancı Dil (İngilizce) I | 1 | Güz | 1 | 2+0+0 | 2 | 2 |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Öğr.Gör. İsmail PİŞER |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin İçeriği
Bu ders, İngilizce farkındalığını artırırken, akademik okuma ve dinleme bazlı iletişimsel becerilerin, eleştirel düşüncenin öğrenci tarafından özümsenmesine önem verir.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerimizi hem üniversite eğitimleri süresince hem de mezun olduktan sonra kendilerini İngilizce yazılı ve sözlü olarak ifade edebildikleri, okuduklarını anlayabildikleri yeterliliğe getirmektir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma. Dersin hedef ve kazanımlarını aktarma. |
| 2 | Meslekler ve işe gidip gelmek. Geniş zaman: Be. Geniş zaman: Olumlu ve olumsuz cümleler. (Ünite 1, Ders 1-2) |
| 3 | Geniş Zaman: Sorular. Mesleki etkinlikler. Tanışma sohbetleri. Okuma metni: "Super Commuters". Metinle ilgili çalışmalar. (Ünite 1, Ders 3-4) |
| 4 | Genel tekrar. (Ünite 1, Ders 1-2-3-4) |
| 5 | Aile ilişkileri ve kişilik özellikleri. Geniş Zaman: Who ve What ile sorular sorma ve soruları yanıtlama. Durum cümleleri kurma (am, is, are) (Ünite 2, Ders 1) |
| 6 | Kişilerin fiziksel görünümlerini betimleme. "Be" ve "have" ile cümleler kurma. (Ünite 2, Ders 2) |
| 7 | Yeteneklerden bahsetme: "Can" and "can't". Okuma metni: "An Unusual Family Business". Metinle ilgili çalışmalar. (Ünite 2, Ders 3-4) |
| 8 | Vize Sınavı |
| 9 | Ev işleri. Şimdiki zaman: Olumlu/olumsuz cümleler ve sorular. (Ünite 3, Ders 1) |
| 10 | Filmler. Nasıl davette bulunulur? Davete nasıl cevap verilir? Boş zaman aktiviteleri. Gramer: "Infinitive-Gerunds". (Ünite 3, Ders 2-3) |
| 11 | Okuma parçası: "Tied to our devices". Metinle ilgili çalışmalar. Genel tekrar. (Ünite 3, Ders 1-2-3-4) |
| 12 | Sahiplik/aidiyet cümleleri kurmak. Gramer: "Whose" ile soru cümleleri kurmak. Sahiplik/aitlik isimleri ve zamirleri. (Ünite 4, Ders 1) |
| 13 | Ödünç almak/vermek. Rica etmek/İzin istemek. Aitlik/Sahiplik isimleri/zamirleri. Gramer: Düzenli ve düzensiz kıyaslama sıfatları. (Ünite 4, Ders 2-3) |
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Start Up 2 by Pearson Publishing |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 60 | ||
| Toplam Yük / 30 | 2 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 2 | ||