Odyoloji
Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Odyoloji Programı
Ders Bolognaları
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Odyoloji Programı
Ders Bolognaları

| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 99501018 | Diksiyon ve Beden Dili | 1 | Bahar | 2 | 2+0+0 | 5 | 5 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans (TYYÇ: 6. Düzey / QF-EHEA: 1. Düzey / EQF-LLL: 6. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. Mehmet Suat ÖZBİLEN |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Prof. Dr. Mehmet Suat ÖZBİLEN | - | [email protected] |
Dersin İçeriği
Diksiyon ve Beden Dili dersinin içeriği, öğrencilerin iletişim süreci ve unsurları ile iletişim türlerine ilişkin kavrayış geliştirmelerine yönelmekte; anlatımda açıklık ve üslup, konuşma biçimi, dilde görgü kuralları, iyi bir konuşmacının özellikleri, hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma gibi temel diksiyon konularına odaklanmaktadır. Öğrencilerin diksiyon uygulamaları ile kendi uzmanlık alanlarındaki konulardaki konuşma ve hitabet yetilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamaları da kapsayan ders ayrıca beden dilinin iletişimde etkin kullanımını konusunu da detaylıca ele almaktadır. Jest ve mimiklerin, mekan ve kişisel alan kullanımlarının, dokunma davranışları ve zaman kullanımı aracılığıyla iletişim kurma kapasitesinin değerlendirildiği ders öğrencilerin diksiyon ve beden dilini etkin kullanım becerilerini geliştirmesine dayanmaktadır.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı iletişimin başarısında ve hedeflerine ulaşmasında kritik öneme sahip olan beden dili kapasitesinin etkin bir şekilde kullanımının sağlanması ve etkili diksiyon uygulamalarının olanaklarından yararlanılmasıdır. Etkili bir diksiyon ve beden dili uygulamalarıyla topluma uzmanlık alanları doğrultusunda rehberlik edebilecek ve yol gösterebilecek bireylerin bu misyonlarını yerine getirmelerine destek olacak iletişim kurma becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | X |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P12 | Bireyin genel kültürüne katkı sağlayan alan dışı en az iki farklı ders arasında bağlantı kurarak ifade edebilme | 3 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme. | P.12.2 | 1 |
| Ö2 | Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme. | P.12.4 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Konuşma kavramı ve temel özellikleri |
| 2 | İyi bir konuşmacının nitelikleri |
| 3 | Diksiyon kavramı ve diksiyon eğitiminin amaçları, faydaları |
| 4 | Türkçenin sesleri, özellikleri; Nefes çalışmaları |
| 5 | Diksiyon: Telaffuz, konuşma kusurları |
| 6 | Diksiyon: Vurgu, Cümle vurgusu. Metinler üzerinde çalışmalar |
| 7 | Diksiyon: Sözcük grubu vurgusu, sözcük vurgusu. Metinler üzerinde çalışmalar |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Diksiyon: Tonlama. Metinler üzerinde çalışmalar |
| 10 | Metin türleri, konuşma türleri. Farklı türlerin dil ötesi unsurların kullanımına etkisi |
| 11 | Beden Dili: Mimikler, jestler ve bedenin duruşu. Uygulama çalışmaları |
| 12 | Beden dilinin olumlu ve olumsuz kullanımı. Uygulama çalışmaları |
| 13 | Beden Dili: Sözlü ve sözsüz iletişimde mekanın kullanımı |
| 14 | Beden dilinin kültürel boyutu. Uygulama çalışmaları |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Konuşma estetiği ve diksiyon / Salmış, Ferman ; Ferman Salmış ; ed. Önder Türkeli |
| Güzel ve etkili konuşma sanatı / Kaya, Ali ; Ali Kaya | |
| Başarılı ve güzel konuşma sanatı / Tunalı, Murat ; Murat Tunalı |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Uygulama | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | - | - |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 60 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav | 1 | 18 | 18 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 150 | ||
| Toplam Yük / 30 | 5 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 5 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P12 |
|---|---|---|
| Ö1 | Yaşam boyu öğrenme kavramını yorumlayabilme. | 3 |
| Ö2 | Farklı disiplinlerle işbirliğini organize edebilme. | 3 |
