Ebelik Tezli Yüksek Lisans
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Ebelik Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Ebelik Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 83911117 | Toplum Sağlığı ve Ebelik | 1 | Güz | 1 | 3+0+0 | 7 | 7 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Yüksek Lisans (TYYÇ: 7. Düzey / QF-EHEA: 2. Düzey / EQF-LLL: 7. Düzey) |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Hediye KARAKOÇ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Hediye KARAKOÇ | B-126 | [email protected] | 7416 |
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | X |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P9 | Ebelik bilimine özgü uygulama alanlarında bireyselleştirilmiş, kanıt temelli, kültüre duyarlı şekilde rol ve sorumluluklarını yerine getirir. | 3 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Ebeler topluma; sağlıklı aile yaşamı, planlı gebelikler ve pozitif (olumlu) ebeveynliği desteklemek için bütüncül, kültürel açıdan duyarlı, kanıt temelli bakım sunar. | P.9.1 | 1,3,5 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Ebelik ve Toplum Sağlığı: Toplum Sağlığı Kavramı |
| 2 | Sağlığın Sosyal Bileşenleri; Sağlığın sosyal bileşenleri; korunması, geliştirilmesi, iyileştirilmesi |
| 3 | Toplum Sağlığının Değerlendirilmesinde Kullanılan Ölçütlerde Ebelik Perspektifi; Doğurganlık Ölçütleri, Türkiye'de Nüfus Politikaları |
| 4 | Bulaşıcı Hastalıkların Kontrolü Bulaşıcı Hastalıklar Epidemiyolojisi; Surveyans; Korunma; Kontrol |
| 5 | Bulaşıcı Olmayan Hastalıkların Kontrolü; Kanser Kontrolü (Korunma; Erken Tanı&Tarama) Kanser Epidemiyolojisi; Ulusal ve Uluslar arası (Dünya Sağlık Örgütü) Kanser Kontrol Programları |
| 6 | Kadın Cinsiyette Görülen Kanserlere Yönelik; Çocukluk Çağı (0-14yaş) Kanserlerine Yönelik; kanser Kontrolü ve Ebelik Hizmetler |
| 7 | Vize haftası |
| 8 | Kadın Sağlığı / Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Türkiye'de ve Dünya'da Kadın Sağlığının Durumu;Üreme Sağlığı; Ana Ölümleri; Güvenli Annelik; Doğum Öncesi Bakım; Bağışıklama; Aile Planlaması; Cinsel Yolla Bulaşan Hastalıklar |
| 9 | Çocuk (0-6yaş) Sağlığı (Yenidoğan Ağırlıklı) Türkiye'de ve Dünya'da Çocuk Sağlığının Durumu ve Çocuk Sağlığı Politikaları; Yenidoğan, Bebek ve Çocuk Ölümleri; Bağışıklama; Beslenme |
| 10 | Toplum Beslenmesi Sağlığın Korunmasında Beslenmenin Önemi; Gebe-Emzikli beslenmesi; Bebek Beslenmesi-Anne Sütü; Büyüme-Gelişme Döneminde Beslenme |
| 11 | Afetler ve Afet Tıbbı Terminoloji ve Kavramlar; Türkiye'de ve Dünya'da Afet ile İlgili Kurum ve Oluşumlar.Afetlerde Üreme Sağlığı ve Ebelik Hizmetleri |
| 12 | Göç ve Doğum Hizmetleri: Mülteci sağlığı, göçmen kadınların üreme sağlığına erişim sorunları, kültürel duyarlılık |
| 13 | Çevre Sağlığı ve Ebelik: |
| 14 | ICM Temalarının Kadın Sağlığı ve Ebeliğe Yansımaları, Global Strateji 2017-2020: Ebeler İçin |
| 15 | Final Haftası |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Uncu, B., Gökçek, A. İ., Beyazgül, S., & Dinç Kaya, H. (2024). Türkiye'de Ebelik, Yeterlilik ve Yeterlilik Alanları Çerçevesinde: Nitel Bir Çalışma. Journal of Midwifery and Health Sciences, 7(3), 445-457. |
| Breakey, S., Corless, I., Meedzan, N., & Nicholas, P. (Eds.). (2022). 21. yüzyılda küresel sağlık hemşireliği. Springer. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 1 | 20 (%) |
| Sunum | 1 | 30 (%) |
| Projeler | - | - |
| Seminer | - | - |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 100 | ||
| Toplam Yük / 30 | 3,33 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 3 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P9 |
|---|---|---|
| Ö1 | Ebeler topluma; sağlıklı aile yaşamı, planlı gebelikler ve pozitif (olumlu) ebeveynliği desteklemek için bütüncül, kültürel açıdan duyarlı, kanıt temelli bakım sunar. | 4 |