Ebelik Tezli Yüksek Lisans
Dersin Ayrıntıları
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Ebelik Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Ebelik Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Dönem | Yarıyıl | T+U+L | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 83911111 | Ebelik Tarihi, Felsefesi ve Kavramlar | 1 | Güz | 1 | 3+0+0 | 7 | 7 |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | - |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Yöntem ve Teknikler | - |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze |
| Ön Koşullar | - |
| Dersin Koordinatörü | - |
| Dersi Veren(ler) | Doç. Dr. Hediye KARAKOÇ |
| Yardımcı(lar) | - |
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı
| Adı Soyadı | Oda No. | E-Posta Adresi | Dahili | Görüşme Saatleri |
|---|---|---|---|---|
| Doç. Dr. Hediye KARAKOÇ | B-126 | [email protected] | 7416 | Cuma |
Dersin İçeriği
Ebelik mesleğinin tarihsel gelişimi konusunda farkındalık kazanmayı, ebelik bakımının felsefesini benimsemeyi ve ebeliğin temel kavramları olan insan-çevre-sağlık-hastalık ve ebelik kavramlarını, kavramlar arasındaki ilişkileri tanımlayan kuram ve modelleri açıklayabilmeyi, bakımda kullanabilme becerisi kazandırmaya yönelik konuları içermektedir.
Dersin Amacı
Ebelik mesleğinin tarihsel gelişimi konusunda farkındalık kazanmayı, ebelik bakımının felsefesini benimsemeyi ve ebeliğin temel kavramları olan insan-çevre-sağlık-hastalık ve ebelik kavramlarını, kavramlar arasındaki ilişkileri tanımlayan kuram ve modelleri açıklayabilmeyi, bakımda kullanabilme becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı
| Temel Meslek Dersleri | X |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | |
| Destek Dersleri | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri |
Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Program Yeterlilikleri | Düzey |
|---|---|---|
| P1 | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modelleri kavrayarak bakım sürecinde kullanabilir. | 5 |
| P2 | Ebelik alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgilerini izlem ve bakım sürecinde kullanabilir. | 5 |
| P10 | Ulusal ve uluslararası düzeyde ebelik mesleğinin tarihsel gelişimi, tanımı, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir. | 5 |
Dersin Öğrenim Kazanımları
| Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir: | |||
|---|---|---|---|
| No | Öğrenme Çıktıları | Prog. Yet. İlişkisi | Ölçme Yöntemi ** |
| Ö1 | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modelleri bilir. | P.1.1 | 1 |
| Ö2 | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modelleri kavrayarak bakım sürecinde kullanabilir. | P.1.2 | 1 |
| Ö3 | Dünyada ebelik mesleğinin tarihsel sürecini bilir. | P.10.1 | 1 |
| Ö4 | Türk tarihinde ebelik mesleğinin tarihsel sürecini bilir. | P.10.2 | 1 |
| Ö5 | Ebelik mesleğinin tanımı, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini bilir. | P.10.3 | 1 |
| ** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7 | |||
Dersin Haftalık İçeriği
| Hafta | Konu |
|---|---|
| 1 | Tanışma, dönemlik ders yürütme planının sunumu; Dünyada ve ülkemizde doğumun ve ebeliğin tarihi |
| 2 | Ebenin rolleri, yasa, yönetmelikler ve günümüzdeki durum |
| 3 | Ebelik ve ebelik mesleğinin felsefesi |
| 4 | Ebelik ile ilgili temel kavramlar: İnsan, sağlık/hastalık |
| 5 | Ebelikle ilgili temel kavramlar: Çevre, kültür |
| 6 | Ebelikle ilgili temel kavramlar: Etik, ahlak |
| 7 | Ebe liderliğinde sürekli bakım modeli |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Transkültürel bakım modeli, Spiritüel bakım modeli |
| 10 | Holistik bakım modeli, Kadın merkezli bakım modeli |
| 11 | Prekonsepsiyonel bakım modeli |
| 12 | Maslow'un insan gereksinimleri kuramı, Dorothy Orem öz bakım kuramı |
| 13 | Günlük yaşam aktiviteleri modeli, Gordon fonksiyonel yaşam örüntüleri kuramı |
| 14 | Ebeliğe ilişkin kuramlar |
Ders Kitabı veya Malzemesi
| Kaynaklar | Dolgun, G., Özkan, H. (2022). Ebeliğin Temelleri Öğrenciler İçin Ders Kitabı. (1. Baskı). Nobel Tıp Kitabevleri: İstanbul. |
| Erkaya Balsoy, G. (2015). Kahraman Doktor İhtiyar Acuzeye Karşı. Can Yayıncılık: İstanbul. | |
| Beyinli, G. Elleri Tılsımlı Modern Türkiye'de Ebelik. Alfa Yayınları. |
Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri
| Yarıyıl Çalışmaları | Sayısı | Katkı (%) |
|---|---|---|
| Devam | - | - |
| Laboratuvar | - | - |
| Uygulama | - | - |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | - | - |
| Ödev | 2 | 20 (%) |
| Sunum | - | - |
| Projeler | - | - |
| Seminer | 1 | 30 (%) |
| Dinleme | - | - |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 (%) |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 (%) |
| Toplam | 100 (%) | |
AKTS / Çalışma Yükü Tablosu
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Hafta Sayısı ve Saati | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav | 1 | 24 | 24 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 2 | 28 | 56 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Atölye | 0 | 0 | 0 |
| Sunum/Seminer Hazırlama | 1 | 36 | 36 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 24 | 24 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü: | 224 | ||
| Toplam Yük / 30 | 7,47 | ||
| Dersin AKTS Kredisi: | 7 | ||
Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| İlişki Düzeyleri | ||||
| En Düşük | Düşük | Orta | Yüksek | En Yüksek |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| # | Öğrenme Çıktıları | P1 | P10 |
|---|---|---|---|
| Ö1 | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modelleri bilir. | 5 | - |
| Ö2 | Ebelik mesleği ile ilişkili kavram, teori ve modelleri kavrayarak bakım sürecinde kullanabilir. | 5 | - |
| Ö3 | Dünyada ebelik mesleğinin tarihsel sürecini bilir. | - | 5 |
| Ö4 | Türk tarihinde ebelik mesleğinin tarihsel sürecini bilir. | - | 5 |
| Ö5 | Ebelik mesleğinin tanımı, evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini bilir. | - | 5 |