Çocuk Gelişimi Tezli Yüksek Lisans

Dersin Ayrıntıları

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Çocuk Gelişimi Tezli Yüksek Lisans Programı
Ders Bolognaları

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Dönem	Yarıyıl	T+U+L	Kredi	AKTS
80311129	Çocuğu Tanıma ve Gelişimini Değerlendirme	1	Güz	1	3+0+0	7,5	7,5

Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Yüksek Lisans (TYYÇ: 7. Düzey / QF-EHEA: 2. Düzey / EQF-LLL: 7. Düzey)
Dersin Dili	Türkçe
Yöntem ve Teknikler	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Ön Koşullar	-
Dersin Koordinatörü	Prof. Dr. Filiz ERBAY
Dersi Veren(ler)	-
Yardımcı(lar)	-

Dersin İçeriği

Bu ders kapsamında çocukları tanıma ve değerlendirme yöntem ve teknikleri hakkında temel bilgiler, çocukları gelişim özelliklerine uygun, standart ve standart olmayan tekniklerle gelişimsel değerlendirme konularına yer verilmiştir.

Dersin Amacı

Çocukları tanıma ve değerlendirme yöntem ve teknikleri hakkında temel bilgiler, çocukları gelişim özelliklerine uygun, standart ve standart olmayan tekniklerle gelişimsel değerlendirme ile ilgili yeterlilikleri kazandırmaktır.

Dersin Alan Öğretimini Sağlamaya Yönelik Katkısı

Temel Meslek Dersleri
Uzmanlık / Alan Dersleri
Destek Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

Dersin Öğrenim Kazanımlarının Program Kazanımları ile Olan İlişkileri

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Program Yeterlilikleri	Düzey
P1	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili kavramları, kuramları, ulusal ve uluslararası uygulamaları ve kavramlar arası ilişkileri bilir.	5
P2	Çocuk gelişimi alanı ile ilgili eğitim programları, öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.	5
P4	Çocuk gelişimi ile ilgili özgün fikir, ürün, proje ve etkinlik vb. geliştirir, bu çalışmaları yönetir, süreci izleyip değerlendirir.	5
P5	Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır, görev ve sorumluluklarında alanıyla ilgili ulusal ve uluslararası literatürü takip eder ve etik değerlere dikkat eder.	5
P3	Ailelere yönelik rehberlik ve danışmanlık çalışmalarında gerekli olabilecek etkili iletişim, müdahale yöntemlerini ve farklı yaklaşımları kullanır.	5

Dersin Öğrenim Kazanımları

Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
No	Öğrenme Çıktıları	Prog. Yet. İlişkisi	Ölçme Yöntemi **
Ö1	Farklı gelişim kuramlarını karşılaştırarak açıklar.	P.1.1	3
Ö2	Gelişim alanları ile ilgili ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder.	P.1.5	3
Ö3	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	P.1.2	5
Ö4	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	P.2.1	3
Ö5	Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.	P.4.1	3
Ö6	Eğitim sürecinde teknolojiyi etkili bir biçimde kullanır.	P.4.2	5
Ö7	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	P.5.1	5
Ö8	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	P.3.1	5
** Yazılı Sınav: 1, Sözlü Sınav: 2, Ev Ödevi: 3, Lab./Sınav: 4, Seminer/Sunum: 5, Dönem Ödevi: 6, Uygulama: 7

Dersin Haftalık İçeriği

Hafta	Konu
1	Gelişimsel tanıma ve değerlendirme kavramları
2	Gelişimsel tanıma ve değerlendirme ilkeleri
3	Gelişimsel tanıma ve değerlendirmede etkili olan etmenler
4	Gelişimsel değerlendirme ve izlemin önemi
5	Gelişim alanlarına göre değerlendirmenin önemi
6	Çocuk gelişiminde değerlendirme yöntemleri
7	Çocuk gelişiminde biçimsel yöntemler
8	VİZE
9	Çocuk gelişiminde biçimsel olmayan yöntemler
10	Çocuk gelişiminde aile değerlendirmesi ve önemi
11	Özel gereksinimli çocukların değerlendirilmesi
12	""Türkiye'de ve dünyada yaygın olarak kullanılan standart gelişimsel değerlendirme araçları ""
13	Gelişim raporu hazırlama
14	FİNAL

Ders Kitabı veya Malzemesi

Kaynaklar	Allen, K.E., Cowdery, G.E. (2009). The Exceptional Child: Inclusion in Early Childhood Education (6th Edition). Clifton Park, NY: Thomson Delmar Learning.
	Boz, M. (2018). Erken çocuklukta gözlem ve değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık.

Değerlendirme Yöntemi ve Geçme Kriterleri

Yarıyıl Çalışmaları	Sayısı	Katkı (%)
Devam	-	-
Uygulama	-	-
Ödev	-	-
Sunum	-	-
Projeler	-	-
Seminer	-	-
Kısa sınav (Quiz)	-	-
Dinleme	-	-
Ara Sınavlar	1	40 (%)
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	60 (%)
Toplam		100 (%)

AKTS / Çalışma Yükü Tablosu

Etkinlik	Sayı	Süre
Ders Hafta Sayısı ve Saati	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme)	0	0
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Uygulama	0	0
Laboratuvar	0	0
Proje	0	0
Atölye	0	0
Sunum/Seminer Hazırlama	0	0
Alan Çalışması	0	0
Dönem Sonu Sınavı	0	0
Diğer	0	0
Toplam İş Yükü:
Toplam Yük / 30
Dersin AKTS Kredisi:

Ders - Öğrenme Çıktıları İlişkisi

İlişki Düzeyleri
En Düşük	Düşük	Orta	Yüksek	En Yüksek
1	2	3	4	5

#	Öğrenme Çıktıları	P1	P2	P3	P4	P5
Ö1	Farklı gelişim kuramlarını karşılaştırarak açıklar.	4	-	-	-	-
Ö2	Tipik ve Atipik gelişim gösteren çocukların gelişim, öğrenme özelliklerini ve risk faktörlerini bilir.	5	-	-	-	-
Ö3	Gelişim alanları ile ilgili ileri düzeyde bilgi ve becerileri kullanarak kanıt temelli verileri yorumlar, değerlendirir, gelişimsel sorunları analiz eder.	5	-	-	-	-
Ö4	Çocukların gelişimlerini farklı ölçme yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir ve takip eder.	-	4	-	-	-
Ö5	Çocuk gelişimi alanına ve aileye rehberlik sürecine ilişkin bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları takip eder.	-	-	4	-	-
Ö6	Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeyde alanyazını inceleyerek değerlendirir.	-	-	-	5	-
Ö7	Eğitim sürecinde teknolojiyi etkili bir biçimde kullanır.	-	-	-	5	-
Ö8	Açık, anlaşılır ve etkili bir şekilde sunum gerçekleştirir.	-	-	-	-	5